Управління освіти Дарницької районної в місті Києві державної адміністрації

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА - САДОК) №696

Звіт про проведення дослідно – експериментальної роботи за темою

«Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку « Я

– киянин»( підготовчий етап)

Мета дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження

регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку « Я – киянин»

Полягає у створенні умов для підтримки гармонійного розвитку киянина – дошкільника в умовах єдності та розмаїтті соціокультурного й природничого середовища міста Києва.

Завданнями дослідно – експериментальної роботи в підготовчому етапі було:

1.Підготувати комплект відповідної документації;2.З´ясувати наявний стан обізнаності учасників експерименту дошкільного навчального закладу

з соціокультурними, історичними та природними особливостями столиці;3. Виявити рівень готовності педагогів та батьків до впровадження змісту Програми « Я –

киянин»4. Адаптування та узгодження змісту чинних програм, планів зі змістом регіональної

парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку програми « Я – киянин»

• Починаючи роботу над експериментом було видано наказ про створення та роботу творчої групи з вивчення та апробації програми « Я – Киянин»;- розроблено план роботи творчої групи ( де були намічені завдання, хід експерименту та очікувані результати);- розроблено перспективний довготривалий проект на тему « Київ – колиска моя!»;- розроблено перспективні орієнтовні тематичні блоки по ознайомленню дошкільників з рідним містом Києвом;-проведено анкетування педагогів та батьків; аналіз анкет показав, що тема формування маленького киянина є актуальною, важливою та дуже доречною на даному етапі.( опитано 29 педагогів та 100 батьків)

Родина і дошкільний заклад: два соціальні інститути й одне завдання а саме так важливо:• залучення педагогів та батьків до культури рідного народу,

міста;• поповнення знань педагогів та батьків про рідне місто Київ;• поповнення та розширення знань про Дарницю, як маленьку

Батьківщину , де живе дитина;• виховання поваги до традицій та звичаїв рідного міста;• розвиток потреби педагогів та батьків в освоєнні

навколишнього світу шляхом вивчення культурної спадщини рідного міста Києва;

• формування у педагогів та батьків любові до рідного міста;• накопичення соціального досвіду жити у своєму місті,

піклуватися про нього, вивчати його, берегти його надбання та поповнювати новими.

• залучення педагогів та батьків до історії та культури рідного міста, його сучасності;

• місцевих визначних пам'яток ;• виховання любові і прихильності до рідного міста

Києва, киян та людей, які мешкають в місті.

Форми і види роботи з педагогами і батьками щодо залучення їх до спільного вироблення траєкторії виховання маленького киянина• проведено майстер – клас, щодо поповнення знань

про рідне місто Київ та виявлення інтересу до виховання киянина як у педагогів так і в батьків;

• консультації;• семінар для педагогів та батьків « Дошкільна освіта

столиці: реалії сьогодення».• виставки новинок методичної літератури;• батьківські збори;

( дана робота проводилася на виконання програми дослідно – експериментальної роботи)

Створення бази методичних матеріалів в рамках підготовки до формувального етапу:

• в стадії початкового розроблення дидактичні ігри, сюжетно – рольові, творчі ігри, конспекти занять, сценарій свят, розваг , як музичних так фізкультурних, науково – методичні посібники, щодо переходу до другого етапу формувального та забезпечення реалізації програми дослідно – експериментальної роботи;

• розроблено прогулянкові, пізнавальні маршрути найближчого оточення дитини.

Розроблено авторський посібник, щодо ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з рідним містом Києвом

( згідно програми « Я – Киянин»)

В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми:

• робота з дітьми старшого дошкільного віку з ознайомлення дітей з рідним містом Києвом;

• тематика занять;• народження міста Києва;• символіка нашого міста;• знайомимо дітей з старим містом;• сучасне місто Київ;• вулиці міста;• святині міста;• мости міста Києва;

В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми:

• архітектура міста;• школи нашого міста;• улюблені куточки міста;• музеї Києва;• театри міста Києва;• парки Києва;• пам'ятники та скульптури;• київський метрополітен, київський фунікулер;• традиційні свята нашого міста;• Київ вечірній, карта міста Києва;

В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми:

«Дарниця – маленька Батьківщина»• Історія походження Дарницького району;• Моя вулиця;• Мій садочок – ДНЗ № 696• « Я –маленький КИЯНИН!»

Створено міні – музей « Берегиня скарбів українського колориту минулого і сучасного »

з ознайомлення з рідним містом та селом

Київ – наше місто, наш дім, наша мала Батьківщина, щоб вважати себе її сином або дочкою необхідно відчути духовне життя свого народу і творчо затвердити себе в ньому, прийняти мову, культуру, і сучасність, як власні.Сьогодні перед нами постає першочергове завдання – виховати гідних громадян, освічених, толерантних , справжніх киян . І мабуть програма « Я – Киянин» є тим поштовхом, взірцем і помічником в цій великій справі, тому що це дійсно є перша програма для дошкільників міста Києва, в якій поєднано інтеграцію індивідуального, родинного й суспільного у прилученні дитини до культури та особливостей столиці, вона є цілісним комплексом змісту про Київ для дітей старшого дошкільного віку.Педагоги та батьки нашого закладу віднеслись до роботи в експерименті над програмою « Я – киянин» з великою зацікавленістю, відповідальністю і готовністю до її впровадження.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Презентацію підготовила:вихователь – методист ДНЗ № 696

Гунько Валентина Миколаївна