О.Ю.Петрова. Організація дослідно-експериментальної роботи в ЗНЗ: реалії та перспективи

Шевченківська районна в місті Києві

державна адміністраціяУправління освіти

Науково-методичний центр

Організація дослідно-експериментальної

роботи в загальноосвітніх навчальних

закладах: реалії та перспективи

Завідуюча РНМЦ Петрова О.Ю.

З чого починається експеримент:

наявність потреби змін;ідея, щодо шляхів здійснення

необхідних змін;вивчення наявного досвіду;вивчення нормативно правової бази;оцінка власних можливостей: якими

ресурсами (кадровими, матеріальними, інформаційними) володіє дана освітня установа.

Нормативно-правове Нормативно-правове забезпечення забезпечення

Закон України “Про освіту”, “ Про загальну середню освіту”, “ Про інноваційну діяльність”, “Про наукову і науково – технічну діяльність”, “Про науково – технічну інформацію”;

Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 р. № 522 та зміни до Положення, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України, молоді та спорту України від 30.11.2012 р. № 1352;

Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 114, та наказ Міністерства освіти і науки України від 23.11.2009 р №1054 «Про внесення змін до Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад».

Дослідно – експериментальна робота в навчальних закладів Шевченківського

районуВсеукраїнський рівень - 5 Регіональний рівень - 8

СШ № 155

СШ № 41

Центр творчості « Шевченківець»

Технічний ліцей

СЗШ № 25

СШ № 53

СШ № 91

СЗШ № 95

СШДС “Кияночка”

Технічний ліцей

Гімназія НПУ ім. М. П. Драгоманова

СЗШ № 106

СЗШ №1

Дослідно – експериментальні програми Всеукраїнського рівня

в ЗНЗ Шевченківського району

СШ №41

СЗШ № 1

Вибір успішної професії

Термін реалізації:

2008-2014

Дослідно – експериментальні програми Всеукраїнського рівня

в ЗНЗ Шевченківського районуТехнічний ліцей Організаційно – педагогічні

умови ранньої профілізації учнів як засобу перетворення « школи навчання» на «школу життя».


2011 - 2017

Центр творчості “Шевченківець”

Організаційно – педагогічні засади допрофесійної освіти в умовах багатопрофільного навчального закладу


2011- 2014

Дослідно – експериментальні програми регіонального рівня в

ЗНЗ Шевченківського району

СШДС «Кияночка»

Використання елементів музейної педагогіки в навчально-виховному процесі СШДС: музей «Аптека», етнографічний музей українського побуту «Світлиця», музей «Кімната городянина 50-60 років, м. Київ»


2011 – 2015

СШ №91 Взаємодія загальноосвітнього та вищого навчального закладів з удосконалення підгото-вки майбутніх вчителів інформатики.


2011 – 2016

Дослідно – експериментальні програми регіонального рівня в

ЗНЗ Шевченківського району Гімназія НПУ ім. М.П. Драгоманова,

Технічний ліцей,

СЗШ №95,

СЗШ №25

Упровадження елементів дистанційного навчання школярів середніх загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва


2012- 2015

ІННОВАЦІЙНІ ПРОЕКТИ регіонального рівня в ЗНЗ

Шевченківського районуСЗШ №25

СШ № 53

Розробка та впровадження моделі «Школа повного дня» в практику діяльності загальноосвітнього навчального закладу.

«Школа повного дня».

Термін реалізації:2011 – 2015

Термін реалізації:2012- 2017

СШ № 106 Розробка та впровадження моделі «Школа повного дня» в практику діяльності загальноосвітнього навчального закладу.

з вересня 2013 р.

Етапи реалізації Етапи реалізації експериментуексперименту

Узагальнюючий (СШ №41, СЗШ №1,

ЦТ “Шевченківець”)

Підсумково-презентаційний(СЗШ №25)

Програмно – моделюючий ( СШДС “ Кияночка”) Експериментальний

(Гімназія НПУ ім. Драгоманова, Технічний ліцей,

СЗШ № 95, СЗШ № 25)

Практичний (СШ №91, СЗШ №25)

Формувальний (Технічний ліцей,

СШ №53)

ІННОВАЦІЙНІ ПРОЕКТИ 2013-2014

•Курс “Фінансова грамотність” СЗШ№№ 175, 61, 73, 95

•Енергозбереження СЗШ№ 163

•Проект “Ранкова гімнастика Д. Силантьєва”СШ№ 24, 61, 57, ліцей№ 38, СЗШ№ 169

•Проект “Інтелект нації. Шахова освіта” ЦТ “Шевченківець, СЗШ№ 25, гімназія № 48 ,

ДНЗ№ 429, 430

Управлінська діяльність по Управлінська діяльність по створенню єдиного електронно-створенню єдиного електронно-

освітнього простору освітнього простору

Управлінська діяльність по Управлінська діяльність по створенню єдиного електронно-створенню єдиного електронно-

освітнього простору освітнього простору

Моніторинг рівня оволодіння Моніторинг рівня оволодіння ІКТ педагогічними ІКТ педагогічними працівниками ЗНЗпрацівниками ЗНЗ

У моніторингу взяли участь 41 навчальний заклад

Результати моніторингового дослідження

“Розвиток системи інноваційної діяльності в ЗНЗ”

( педагогічний марафон “Інновації. Світ навчання.”)

У навчальних закладах Шевченківського району реалізується 92 педагогічних інноваційних проектів.

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Які міжнародні педагогічні інноваційні проекти/програми реалізуються?», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Які всеукраїнські педагогічні інноваційні проекти/програми реалізуються?», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Як Ви ставитеся до педагогічної інноваційної діяльності у Вашому ЗНЗ?», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Яка робота проводиться у Вашому ЗНЗ щодо педагогічної інноваційної діяльності?», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Якому із зазначених видів інноваційної педагогічної діяльності Ви надали б перевагу?», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «Ви як директор навчального закладу постійно:», (у відсотках)

Розподіл відповідей директорів ЗНЗ на запитання: «З яких питань інноваційної діяльності Ви хотіли б поглибити свої знання?», (у відсотках)

Головними стратегічними напрямами розвитку більшості ЗНЗ Шевченківського району є підтримка творчих пошуків педагогів, створення комфортного психологічного клімату в колективі та підвищення професійної майстерності, компетентності педагогічних працівників.

Висновки за результатами дослідження

Статистичні матеріали Першого міжрегіонального комп’ютерного моніторингу знань з української мови, математики та історії України серед учнів 10 класів

Загальна кількість учнів 10-х класів по району - 1430


Статистичні матеріали Першого міжрегіонального комп’ютерного моніторингу знань з української мови,

математики та історії України серед учнів 10 класів

0

50

100

150

200

Історія

Математика

Укр мова


Алгоритм упровадження дослідно - експериментальної роботи в навчальних закладах

Порядок звітування про перебіг дослідно-експериментальної

роботиПроміжні звіти про перебіг дослідно-експериментальної

роботи подаються по закінченню кожного етапу: в електронному вигляді за три тижні до засідання

Експертної ради в управління освіти методисту РНМЦ з інноваційної та дослідно – експериментальної роботи;

у письмовій формі, які заслуховуються і затверджуються на засіданнях Експертної ради ІППО Київського університету ім. Бориса Грінченка (за окремим графіком);

до звіту додаються розроблені під час дослідно-експериментальної роботи програми, посібники, методичні розробки, інші практичні матеріали, фото, які розкривають сутність виконаної роботи.

Порядок звітування про Порядок звітування про результати дослідно-результати дослідно-

експериментальної роботиекспериментальної роботиПідсумковий звіт про результати дослідно -

експериментальної роботи регіонального рівня складається за встановленою формою і заслуховується на засіданні Експертної ради з питань здійснення інноваційної діяльності ІППО Київського університету ім. Бориса Грінченка.

Звітність дає змогусистематизувати та узагальнити напрацьований

матеріал;представити власний досвід, набутий у процесі

експерименту;проаналізувати причини невдач та спробувати знайти

шлях вирішення проблеми.

Відповідно до наказу МОН України Відповідно до наказу МОН України «Про внесення змін «Про внесення змін до Положення про експериментальний загальноосвітній до Положення про експериментальний загальноосвітній

навчальний заклад» від 23.11.2009 р. навчальний заклад» від 23.11.2009 р. № 1054№ 1054

п. 4.3. Поточне керівництво експериментальним ЗНЗ здійснює його директор згідно з повноваженнями та обов'язками.

п. 4.4. Директор експериментального ЗНЗ, науковий керівник, за погодженням із учасниками навчально – виховного процесу:

- планують, організовують дослідно – експериментальну роботу;- забезпечують дотримання учасниками дослідно-

експериментальної роботи умов здійснення інноваційної освітньої діяльності;

- звітують перед районним управлінням освіти, про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи;

- звітує перед Експертною радою ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.

п. 3.3. Із звітом на затвердження подається програма наступного етапу дослідження.

Національний проект «Відкритий Національний проект «Відкритий Світ»Світ»

Національний проект «Відкритий світ»

є одним із ключових компонентів реалізації

Національного плану дій на 2013 рік,

затвердженого Президентом України Віктором Януковичем.

Мета проекту – зробити комунікаційні технології доступними для отримання молоддю знань. Створення моделі електронного навчання в умовах «Один учень – один комп’ютер».

Учасник проекту:спеціалізована школа № 155

Директор Костильов Георгій Леонідович

Корисні посилання:Корисні посилання:http://ndl.ippo.org.ua / - НДЛ експериментальної

педагогіки та педагогічних інновацій.

http://ippo.org.ua/- ІППО КУ ім. Бориса Грінченка.

http://www.shevruo.da-kyiv.gov.ua/ - сайт РУО Шевченківського району розділ “

Експериментальна робота ”.

http://osvita.ua/ - нормативні документи з інноваційної та дослідно – експериментальної роботи.

ДякуюДякуюза увагу !за увагу !

Education

О.Ю.Петрова. Організація дослідно-експериментальної роботи в ЗНЗ: реалії та перспективи