Математика…Математика… КомпКомп’’ютерні ютерні

технології…технології… Web 2.0…Web 2.0…

Сегодня,Сегодня,ммы восхищаемсяы восхищаемся

красотой и богатством, красотой и богатством, созданной Человеком-созданной Человеком-

Творцом Творцом Компьютерной Компьютерной ВселеннойВселенной

Освіта Освіта 201 20122

Освіта 2.0 =Освіта 2.0 =Освіта + WEB 2.0Освіта + WEB 2.0

зміст освіти зміст освіти XXIXXI формується особисто формується особисто

учнями «тут і зараз», завдяки їх власному учнями «тут і зараз», завдяки їх власному

руху у світі великої культурируху у світі великої культури WEB 2.0 - це платформа, веб-технологія WEB 2.0 - це платформа, веб-технологія

якаяка реалізує унікальність і творчість, реалізує унікальність і творчість,

підтримку й довіру «колективного розуму»підтримку й довіру «колективного розуму» освітнє завданняосвітнє завдання, у якому формується , у якому формується

особистість інформаційногоособистість інформаційного

суспільствасуспільства

Освіта 2.0 = Освіта + WEB 2.0Освіта 2.0 = Освіта + WEB 2.0формула освіти майбутньогоформула освіти майбутнього

Області дослідження

Творчі роботи учнів

Державний стандарт освіти

Технології навчання

Програмиз математики

Підручники

Комп’ютерні програми

Електронні засоби

навчання

Дослідницькі роботи

учнів

І-Технологіі

Акмеологія

Педагогічне моделювання

Банк комп’ютерних програм

MS Word, Excel, Paint, PowerPoint, Advanced Grapher,

Functor-2.5, 3D-Grapher,

Mat_Encyclopedia, FrontPage, 3DS MAX

Новітні освітні технології

Особистісно-орієнтована,

інформаційна, саморозвитку,

сугестивна, створення „ситуації Успіху”

Дослідження

Система завдань з використанням комп’ютерних технологій:

Творчі завдання Дослідницькі завдання

Державний стандарт Освітня галузь

Програми

Експеримент

Internet

Інформаційна

технологія

Дослідження творчих робіт учнів

Кваліметрична модель оцінки

робіт учнів, виконаних з

використанням комп’ютерних

технологійФормування інформаційної компетентностіФормування інформаційної компетентності

Розвиток комп’ютерної грамотності, дослідницького та творчого мислення

Підвищення фундаментальності освіти

Методичналабораторія

учителя

Творчалабораторія

учня

Методична лабораторія учителяМетодична лабораторія учителя

Курси підвищення післядипломної педагогічної освітиКурси підвищення післядипломної педагогічної освітиАвторські курси підвищення кваліфікації вчителів математики з

проблеми „Використання комп’ютерних технологій при викладанні математики”

Дистанційне підвищення кваліфікації учителів математики програма роботи експериментального майданчику

„Науково-методичне забезпечення процесу дистанційної освіти вчителів математики” (програма презентована на Всеукраїнській

виставці з теми „Інноваційні методи навчання, м. Київ)Науково-методичні роботиНауково-методичні роботи

Презентовано електронний посібник “Математика + Інформатика” на Всеукраїнському семінарі "Сучасні технології у навчанні

інформатики», який отримав відзнаку, Донецьк-2010 (співавтор)

«Математика... Комп'ютерні технології…Web 2.0...», Донецьк – 2010участь в обласному конкурсі на кращу модель профільного навчання, номінація "Моделі профільного навчання окремих

предметів. “

11 публікацій у науково-методичних журналах: «Комп’ютер у школі та сім’ї», «Педагогічна скарбниця Донеччини», у збірниках

матеріалів міжнародних та всеукраїнських науково-методичних конференцій

Проведені аналітичні дослідженняПроведені аналітичні дослідження кращих робіт учнів, кращих робіт учнів, виконаних у програмах Microsoft Word, Excel, PowerPoint, виконаних у програмах Microsoft Word, Excel, PowerPoint,

Advanced Grapher, Functor-2.5, 3D-GrapherAdvanced Grapher, Functor-2.5, 3D-Grapher

ТворчаТворча лабораторія учнялабораторія учня Творчі роботи учнів, створені у MS WORD Творчі роботи учнів, створені у MS WORD

Повні й стислі конспекти тем з математики, хімії, фізики, української мови й літератури, географії, інформатики.

Тести з відповідями (математика, англійська мова, фізика, хімія).Графіки функцій та поверхонь у просторі.

Дослідження функцій у циліндричній, сферичній декартовій системах системах координат.координат.

Психологічний тип учнів (ОБЖ).Творчі роботи учнів, створені у MS EXCEL Творчі роботи учнів, створені у MS EXCEL Графіки функцій (фізика, математика).

Створення банку функцій з повним дослідженням та зображенням у різних системах координат (алгебра і початки аналізу).Конспекти тем (геометрія, алгебра і початки аналізу).

Дослідження поверхонь та об’ємів стереометричних фігур.Обчислення нестандартних прикладів (фізика, математика).

Освітні траєкторії учнів (ОБЖ).Творчі роботи учнів, створені у MS PowerPoint Творчі роботи учнів, створені у MS PowerPoint

Презентації з математики, фізики, хімії, біології, зарубіжної літератури, англійської мови, економіки, української літератури,

історії.Навчальні презентації: робота у середовищі WS WORD, EXCEL,

PowerPoint.Електронні посібники: „Стереометрія”, „Логарифми”, „Тригонометрія”, „Математика Золотого Перетину”.

Творчість роботи полягає в створенні таких завдань, щоб у проблемних Творчість роботи полягає в створенні таких завдань, щоб у проблемних ситуаціях учні постійно знаходили нестандартні (якісно нові) алгоритми ситуаціях учні постійно знаходили нестандартні (якісно нові) алгоритми вирішення проблемних ситуацій за рахунок породження (творення) своїх вирішення проблемних ситуацій за рахунок породження (творення) своїх власних нових творчих здібностейвласних нових творчих здібностей

“Віртуальна математична енциклопедія – XXI”..Ці роботи розташовані на сайті Міністерства освіти України і

рекомендовані для впровадження у роботу загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій .

Оцінювання творчих і дослідницьких робіт Оцінювання творчих і дослідницьких робіт учнів виконаних із використаннямучнів виконаних із використаннямкомп’ютерних технологійкомп’ютерних технологій

Дослідницькі роботи у декількох варіаціях

= = a aijij + + b bijij+ + c cijij+ + ddijij (i = 1 …n, j = 1 … 3)

aaijij – сума балів за інформаційну та

математичну грамотність; bbijij – сума балів за

графічне оформлення; ccijij - сума балів за творчу

цінність; ddijij - сума балів за

дослідницьку цінність. і – номер завдання; j –

підпункт завданняmax = 12 бал.+12 бал.

Висновок

У результаті підсумку балів, щодо прояву творчих і дослідницьких здібностей,

одержуємо інтегральну оцінку креативності та наукового дослідження

Творчі роботи

= a + b+ c= a + b+ c

aa – інформаційна цінність та математична грамотність (1-4 бала);бала);

b b – графічне оформлення(1-3 бала);бала);

сс – творча цінність (1-3 бала).бала).

max = 10 бал.max = 10 бал.

Освітній сайт School-land-

ua http://school6.at.ua

Інтеграція шкільного змісту навчання з Інтеграція шкільного змісту навчання з необмеженими можливостями всесвітньої необмеженими можливостями всесвітньої

Internet мережіInternet мережі

Лауреат Міжнародного конкурсу творів-есе „Молодь про демократію” – „The International essay contest” “VOICE YOUR IDEAS”-“VOICE YOUR IDEAS”-

20072007: Балалайкіна КатеринаДипломанти Фестивалю пошукових та творчих робіт учнів

„ПОРТФОЛІО” - 2007„ПОРТФОЛІО” - 2007: Стороженко Дмитро, Балалайкіна Катерина, Руднєв Ігор, Етемез Аліна, Стеблянко Наталя

Лауреат Всеукраїнського конкурсу „Право на дитинство” „Право на дитинство” - 2006: Білоног Юлія

Учасники Міжнародного конкурсу есе "Caring for Our Planet" "Caring for Our Planet" - 2007: Василевська Валентина, Етемез Аліна, Кобзар Дарина

Лауреати Всеукраїнського конкурсу проектів «Служіння заради «Служіння заради миру», миру», 2003-2006: Мамонова Марина, Іващенко Вікторія, Студенко

ВалентинаДипломанти Міжнародного проекту UNESCO «Це наш час – 2003-«Це наш час – 2003-

20062006»Переможці та лауреати дистанційних евристичних олімпіад евристичних олімпіад з

математики, фізики, біології, 2000–2006Переможці конкурсу IREXIREX (навчання у USA 2004, 2008)

Учасники Національного етапу Intel®ISEF-2007 Еко-УкраїнаIntel®ISEF-2007 Еко-Україна.

Результативність Участь у регіональному фіналі

Всеукраїнського чемпіонату комп’ютерних талантів

Головна ідея: «…Научить видеть в людях истинную

Чайку…»

Дякуємо за увагу!