แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน(ASEAN Youth Anti-drug 3 Spots : Skit – Radio – Media Anti–Ice)

ตอนที่ 1 ความพึงพอใจภาพรวมของการจัดกิจกรรมคำาชี้แจง โปรดทำาเครื่องหมาย ลงในช่องระดับความพึงพอใจของท่านเพียงระดับเดียว

1. เพศ ชาย หญิง2. สถานภาพ นักเรียน ครู/อาจารย์ บุคคลทั่วไป อ่ืนๆ

โปรดระบุ ………….3. ตำาแหน่ง/ระดับการศึกษา ม.1-ม.3 ม.4-ม.6 ปริญญาตรี

สูงกว่าปริญญาตรี

ลำาดับ รายการประเมิน

ระดับความพึงพอใจ5มากที่สดุ

4มาก

3ปานกลาง

2น้อย

1น้อยที่สุด

1 การวางแผนและการประชาสัมพันธ์การเข้าร่วมกิจกรรม

2 ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม

3 ความพร้อมของการจัดโครงการ/กิจกรรม

4 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัดกิจกรรม

5 ลำาดับขั้นตอนและความต่อเน่ืองของการจัดกิจกรรม

6 ความหลากหลายของกิจกรรม7 ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรมของ

นักเรียน8 การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของ

นักเรียน9 ของรางวัลเหมาะสมกับประเภทของ

การแข่งขัน10 นักเรียนเห็นความสำาคัญของ

โครงการ/กิจกรรม11 ประโยชน์และความรู้ที่ได้รับจากการ

จัดกิจกรรม12 ควรจัดกิจกรรมน้ีในปีต่อๆ ไป

ตอนที่ 2 ความชื่นชอบในกิจกรรมท่านมีความชื่นชอบในกิจกรรมใดมากที่สุด เลือกเพียง 1 ข้อ

Skit - Anti-Ice กิจกรรมหน้าเสาธง Radio Anti – Ice เสียงตามสายช่วงพักเที่ยง 12.10 – 12.30 น. หนังส้ัน 3 เรื่อง หนูไม่เอายาไอซ์ ตอน Tin - Beautiful – Talent นิทรรศการ เปิดโลกเยาวชนไทย ห่างไกลยาไอซ์ ในวันที่ 24 สิงหาคม

2555

โครงการสายใยสายใจพ่ีรหัส – น้องรหัส การประกวดวาดภาพ ชิงทุนการศึกษาพร้อมเกียรติ บัตร การประกวดลานดนตรีต่อต้านยาเสพติด กล่อง 4 มิติ Ask Me….Ask Me …Ask Me …I want to say

………………………ตอนที่ 3 การมีส่วนร่วมและผลที่เกิดกับนักเรียน นักเรียนได้ทำากิจกรรม/มีส่วนร่วมให้กิจกรรมประสบความสำาเร็จอย่างไรบ้าง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การถอดบทเร ียนความประทับใจ ความทรงจำา

โครงการรณรงค์ต ่อต ้านยาเสพติดห ัวข ้อยาไอซ์ ระหว่างว ันท ี่ 14 – 31 สิงหาคม 2555

ประเภท ( ) 1. ผู้เก่ียวขอ้งโครงการประกวดวาดภาพ หัวขอ้ “หนูไม่เอายาไอซ์ ” ช่ือ.............................................................................................. ( ) 2. ผู้เก่ียวข้องโครงการประกวดดนตรีเปิดลานดนตรีต่อต้านยาเสพติดประเภทยาไอซ์ ช่ือ.............................................................................................. ( ) 3. ผู้ชม-กลุ่มประชากรโรงเรียนภัทรบพิตร อำาเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ช่ือ.............................................................................................. ( / ) 4. ทีมงานกลุ่มเยาวชนต้นกล้าความดี ASEAN YOUTH ANTI-DRUG (3 Spots: Skit – Radio - Media Anti-Ice) ช่ือ..............นางกฤตยา ศรีร ิ.............................

ขา้พเจ้านางกฤตยา ศรีริ

ทำาหน้าที่ ที่ปรึกษากลุ่มเยาวชนต้นกล้าความดี

รู้สึกภูมิใจที่ได้รับเกียรติที่ให้มามีส่วนร่วมในการดำาเนินงานเก่ียวกับการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดของสำานักงานคณะกรรมการป้องการและปราบปราม ยาเสพติด ที่มีการร่วมมือระหว่างกระทรวงศกึษาธิการ และกระทรวงการต่าง

ประเทศ

จากการสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเด็ก ๆ ที่มีมากกว่า 200 ชีวิต ได้เรียนรู้ว่าเด็ก ๆ ทุกคนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจทำางาน ท่าทางที่ตื่นเต้นของแต่ละคน การติดตามงาน ความร่วมมือกันในการทำางานเป็นทีมเรียกว่าเข้มแข็งใส่ใจเต็มที่เป็นอย่างยิ่ง ซึ่งแต่ละคนจะเอาความสามารถของตนเองมาช่วยกันทำางานและสิ่งที่พวกเขามีมาก กว่างาน คือ การดูแลใส่ใจกันและกัน ได้ทั้งงาน ได้ทั้งคน ได้การเรียนรู้เก่ียวกับพิษภัยยาไอซ์ การทำางานเดินหน้าได้อย่างมีพลังทั้ง ๆ ที่ ทีมงานเด็ก ๆ เหล่าน้ีมาจากหลากหลายห้องเรียน หลายระดับช้ัน สายตาของเด็ก ๆ จำานวน 1,600 กว่าคน ที่ตั้งอกตั้งใจฟังนิทาน (Skit) ของพวกพี่ ๆ ที่นำาเสนอ หน้าเสาธงในรูปแบบเล่านิทาน- ทางเลือกของจอย ละครหน้าขาว – Rubbish Man ละครใบ้ – ICE – Friendเสียงร้องกรี๊ดกราดเสียงซึ่งแสดงถึงความสุขของการเชียร์พวกเพื่อน ๆ ที่ประกวดในงานลานโลกดนตรีต่อต้านยาไอซ์ ความสนุกสนานของเด็ก ๆ ที่อยากรู้ อยากเห็น ตู้ 4 มิติเคลื่อนที่เป็น Knowledge is alive สร้างให้เด็กพลัง ๆเล็กที่ยิ่งใหญ่ เปิดโลกการเรียนรู้ เปิดประสบการณ์ เป็นทั้งผู้ให้และผู้รับ เป็นแรงบันดาลใจที่จะเดินหน้าทำาดีต่อไปเพื่อให้เยาวชนไทยห่างไกลยาเสพติด

การถอดบทเร ียนความประทับใจ ความทรงจำา

โครงการรณรงค์ต ่อต ้านยาเสพติดห ัวข ้อยาไอซ์ ระหว่างว ันท ี่ 14 – 31 สิงหาคม 2555

ประเภท ( ) 1. ผู้เก่ียวขอ้งโครงการประกวดวาดภาพ หัวขอ้ “หนูไม่เอายาไอซ์ ” ช่ือ.............................................................................................. ( ) 2. ผู้เก่ียวข้องโครงการประกวดดนตรีเปิดลานดนตรีต่อต้านยาเสพติดประเภทยาไอซ์ ช่ือ.............................................................................................. ( ) 3. ผู้ชม-กลุ่มประชากรโรงเรียนภัทรบพิตร อำาเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ช่ือ.............................................................................................. ( ) 4. ทีมงานกลุ่มเยาวชนต้นกล้าความดี ASEAN YOUTH ANTI-DRUG (3 Spots: Skit – Radio - Media Anti-Ice) ช่ือ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

..................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

...............................................

**************

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

..................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

...............................................

**************