Embed Size (px)
Citation preview
ПОРТФОЛІО ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯВЧИТЕЛЯ
Адреса школи: 37600, Україна, Полтавська область, м.Миргород, вулиця Багачанська, 51.Тел. (05355) 4-17-88, E-mail: [email protected] Офіційний сайт школи: http://mirgorod7.ucoz.ru/;Шкільний канал: YouTube_Mirgorod_school_7 E-mail: [email protected] Мій сайт: http://svch.ucoz.com/index/0-2
ЗМІСТЗМІСТ1. Загальні відомості 2. Самоосвіта вчителя 3. Методична робота
та досягнення 4. Поширення
педагогічного досвіду
5. Позакласна робота
1. Загальні 1. Загальні відомості відомості
Чухій Світлана Василівна Чухій Світлана Василівна вища освіта (Полтавський ПІ імені В.Г.Короленка, вища освіта (Полтавський ПІ імені В.Г.Короленка,
1989 рік, фізмат)1989 рік, фізмат) вища кваліфікаційна категоріявища кваліфікаційна категорія педагогічний стаж - 26 роківпедагогічний стаж - 26 років учитель інформатики та астрономії Миргородської учитель інформатики та астрономії Миргородської
ЗОШ І-ІІІ ступенів №7ЗОШ І-ІІІ ступенів №7
Науково-методична проблема:Науково-методична проблема:«Використання інноваційних технологій «Використання інноваційних технологій
на уроках інформатики та астрономії на уроках інформатики та астрономії для розвитку творчогодля розвитку творчого
потенціалу учнів» потенціалу учнів»
Мета створення портфоліо – Мета створення портфоліо – узагальнення педагогічного досвідуузагальнення педагогічного досвіду
Кооперативне навчання
Ситуативне моделювання
Колективно – групове
навчання
Використання ІКТ
Опрацювання дискусійних
питань
Інноваційні технологіїнавчання
Мета навчально-виховного процесу:Мета навчально-виховного процесу:
• Виховання та розвиток вільної, життєлюбної й Виховання та розвиток вільної, життєлюбної й талановитої особистостіталановитої особистості
• Підвищення інтелектуального потенціалу учнівПідвищення інтелектуального потенціалу учнів• Формування власної життєвої позиції школярівФормування власної життєвої позиції школярів
• Розвиток творчих здібностей, креативного мисленняРозвиток творчих здібностей, креативного мислення• Удосконалення вмінняУдосконалення вміння учнів поводитися в учнів поводитися в
нестандартних ситуаціяхнестандартних ситуаціях
2. Самоосвіта 2. Самоосвіта вчителявчителя
Сучасне інформаційне суспільство становить перед школою завдання підготовити випускників здатних:
Гнучко адаптуватися в мінливих життєвих ситуаціях, самостійно здобуваючи необхідні знання, уміло застосовуючи їх на практиці;
Самостійно критично мислити, уміти бачити проблеми, що виникають в реальній дійсності і шукати шляхи їх раціонального вирішення;
Бути комунікабельними, контактними, уміти працювати спільно в різних соціальних групах;
Самостійно працювати над розвитком власного інтелекту, культурного рівня;
Грамотно працювати з інформацією
Дай мені рибку, і я буду їсти її весь день. Дай мені рибку, і я буду їсти її весь день. Навчи мене ловити рибу, і я буду їсти її все життя.Навчи мене ловити рибу, і я буду їсти її все життя.
Східна мудрість Східна мудрістьАктуальність проблематики:Актуальність проблематики:
Переваги інноваційних технологійПереваги інноваційних технологій
Не вчіть своїх
дітей так, як вчили вас,- вони
народилися в інші часи
Активна взаємодія, співпраця всіх учасників навчально – виховного процесу
Сприяння ефективному засвоєнню навчального матеріалу
Учительне подає готові знання, а спонукає до активного пошуку
Доброзичлива
і взаємна підтримка, що розвиває пізнавальну активність
Цитата моментуУспішна сучасна школа – це затишна Успішна сучасна школа – це затишна
домівка, в якій народжуються яскраві домівка, в якій народжуються яскраві думки і розквітають дитячі талантидумки і розквітають дитячі таланти
За результатами опитування
учнів 10 – 11 класів
91%РОЗВИВАЄ ІНТЕРЕС
ДОНАВЧАННЯ
86% СПРИЯЄ
КРАЩОМУ ЗАСВОЄННЮ НАВЧАЛЬНОГО
МАТЕРІАЛУ
78% РОЗВИВАЄ АКТИВНІСТЬ НА УРОЦІ
89% ДАЄ
МОЖЛИВІСТЬ ВИСЛОВИТИ
ВЛАСНУ ДУМКУ
ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Інтерактивні технологіїІнтерактивні технологіїв навчально – виховному процесів навчально – виховному процесі
Цитата з характеристики для атестації за 2011-2016 рокиЦитата з характеристики для атестації за 2011-2016 роки У 2013 році Чухій С.В. підвищила кваліфікацію у Полтавському обласному
інституті післядипломної педагогічної освіти із спеціальності «учитель інформатики».
У 2012 році Світлана Василівна отримала сертифікат «Інформаційний працівник», «Microsoft Excel» у профільному навчанні», у 2013 році подяку ПОІППО за вагомий внесок у реалізацію програми Intel «Навчання для майбутнього» у закладах освіти м. Миргорода, нагороджена Почесною грамотою міської ради за високий професіоналізм, ініціативну творчу працю, вагомий особистий внесок у розвиток освіти.
Має високий рівень науково-теоретичної підготовки, досконало володіє методикою викладання інформатики, знає сутність, форми організації, технологію застосування сучасних новітніх педагогічних проектів і вдало впроваджує їх у практику своєї педагогічної діяльності.
Вивчення інформатики в школі вчителька організовує згідно основних положень концепції застосування сучасних комп'ютерних технологій у навчально-виховному процесі: навчання розглядає як діяльність, знання подає у формі відкриття. Добивається створення в учнів уявних образів, шукає багатогранні підходи до нових концепцій - реалізовує на різних ступенях навчання рівневу диференціацію навчально-виховного процесу на основі гуманізації. Використовує елементи дистанційного навчання. Сприяє розвитку інтересів і нахилів дітей як особистостей.
Учителька впроваджує в практику своєї педагогічної діяльності активні форми роботи, наукові методи, завдяки яким формує в учнів уявлення про основні інформаційні процеси в природі, суспільстві, техніці, про функціонування засобів інформаційних та комунікативних технологій, основних компонентів програмного забезпечення.
Очевидно, що сучасна педагогічна наука і практика зосередили увагу на пошуку таких технологій навчання, які б забезпечували всебічний розвиток особистості школяра, сприяли його самовираженню. Наслідком таких пошуків є новітні новітні технології навчаннятехнології навчання
3. Методична робота та досягнення 3. Методична робота та досягнення
Пріоритетним напрямком моєї педагогічної діяльності є
ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, зокрема ІКТ, ТЕХНОЛОГІЙ, зокрема ІКТ, та ПОШУК РАЦІОНАЛЬНИХ та ПОШУК РАЦІОНАЛЬНИХ ШЛЯХІВ ДЛЯ ШЛЯХІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХТВОРЧИХЗДІБНОСТЕЙ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙДІТЕЙ
Досвід показує, що інтеграційний спосіб навчання з використанням ІКТ та Хмарних технологій дає набагато кращий результат порівняно з традиційним навчанням.
Адже, новітні технологіої допоможуть учителю та учням: організувати сучасний урок в умовах проектно-технологічної
діяльності з використанням елементів дистанційного навчання та різнорівневих диференційованих завдань;
змішаного та перевернутого навчання; допоможе органузувати навчальний процес так, щоб
сфокусуватися не на поясненні теорії, а на відпрацюванні практичних навичок на спільній роботі та креативних ідеях.
Хмарні технології - це електронне сховище документів в мережі Інтернет, что дозволяє зберігати, редагувати, обмінюватися файлами и документами з учнями і колегами
https://www.thinglink.com/scene/718927189424209920
Створила більше 20 проектів у підтримку навчально-виховного процесу, з них чотири - постійно діючі: шкільний відео канал YouТube, майбутнім першокласникам, відео канал та сайт спортивного клубу тайського боксу - у підтримку здорового способу життя, «Моя Україна» - що сприяє національно-патріотичному вихованню.
За атестацій період 2011-2016 роки Світлана Василівна має 1 переможця та 11 призерів міського етапу Всеукраїнської предметної олімпіади з інформатики та інформаційних технологій, та ІІ місце з інформаційних технологій на обласному етапі олімпіади (Ребрик Дмитро, у 2012 році)
У 2014-2015 році була науковим керівником учасників МАН: В. Белькова «Застосування одномірних діаграм, та номограм для практичних розрахунків», А. Драгуцана «У світі многогранників та дорогоцінного каміння», Б. Лесика «Застосування графіків лінійних функцій для розв'язку арифметичних задач».
Чухій С.В. - активний учасник ярмарок педагогічних технологій «Творчі сходинки освітян міста», у 2014 році її методичний посібник «Проблема гуманізації освіти в психолого-педагогічній літературі та в практичній діяльності. Метод проектів. Портфоліо до проекту» був визнаний кращим.
Цитата з характеристики для атестації за 2011-2016 рокиЦитата з характеристики для атестації за 2011-2016 роки
Приклад декількох інформаційно-пошукових проектів, Приклад декількох інформаційно-пошукових проектів, що розміщені на сайтіщо розміщені на сайті
Свидницький і Миргород. Проект Валерії Андрущенко http://svch.ucoz.com/publ/proektna_dijalnist/svidnickij_i_mirgorod/8-1-0-43
Урок-проект. ВІДЕОДОСЛІДЖЕННЯ. Тарас Шевченко – перезавантаження http://svch.ucoz.com/publ/proektna_dijalnist/videodoslidzhennja_taras_shevchenko_perezavantazhennja/8-1-0-111 Особливості підготовки учнів
до проектної діяльності в системі «Школа – МАН» на основі моделі формування пізнавальних інтересів http://svch.ucoz.com/publ/proektna_dijalnist/osoblivosti_pidgotovki_uchniv_do_proektnoji_dijalnosti_v_sistemi_shkola_man_na_osnovi_modeli_formuvannja_piznavalnikh_interesiv/8-1-0-86
Магнітні бурі. Проект Жені Ушакової http://svch.ucoz.com/publ/proektna_dijalnist/magnitni_buri_proekt_zheni_ushakovoji/8-1-0-81
4. Поширення педагогічного досвіду 4. Поширення педагогічного досвіду (виписка з характеристики до атестації)(виписка з характеристики до атестації) У лютому 2016 року провела майстер-клас для вчителів
міста «Навчання за допомогою відео. Нова освіта. Створення навчального відео та творчих етюдів».
Світлана Василівна керує гуртком «Світ інформатики», вихованці якого одержали перемогу у міському конкурсі учнівських відеороликів «З любов'ю в серці» (номінація «Найзворушливіший відеоролик»), веде шкільний та власний сайти.
Постійно надає методичну допомогу колегам у питаннях використання ІКТ під час навчально-виховного процесу, очолює динамічну групу «Учителі в он-лайн».
Активний учасник громадського життя колективу школи. Користується авторитетом серед колег.
4. Поширення педагогічного досвідуhttp://ksonzolga.ucoz.net/index/shevchenkivskij_tizhden_u_mirgorodskij_zosh_i_iii_stupeniv_7/0-66
4. Поширення педагогічного досвідуhttp://ksonzolga.ucoz.net/index/p_s_foto_video_plakat/0-55
І вчитель і учні періодично використовують публічні презентації з використанням слайдів, і рано чи пізно виникає потреба викласти їх у відкритий доступ. На сьогоднішній день, напевно, найпопулярнішим інструментом для цього є сервіс Slideshare.
Переглянути Slideshare в роботі вчителя http://svch.ucoz.com/publ/khmarni_tekhnologiji_v_osviti/slideshare_v_roboti_vchitelja/9-1-0-92
Сервіс створений для учнів та студентів Україниhttp://ksonzolga.ucoz.net/index/servis_svitppt_dlja_uchniv/0-51
Інтерактивний плакат як сучасний засіб навчанняhttp://stvorenazobraz.blogspot.com/p/blog-page_16.html
ThingLink - це сервіс, що дозволяє створювати мультимедійніплакати, а іншими словами, «розмовляючі картинки», на які наносяться маркери. При наведенні на них може з'являтися будь-який мультимедійнийконтент
Можливості сервісу для освітньої діяльності:Можливості сервісу для освітньої діяльності:За допомогою сервісу Thinglink можна створювати різні За допомогою сервісу Thinglink можна створювати різні освітніматеріали, наприклад: освітніматеріали, наприклад: Комплекти електронних дидактичних матеріалів до уроку.Комплекти електронних дидактичних матеріалів до уроку.
.
Можливості сервісу для освітньої діяльності: Технологічні схеми для виконання певного виду завдань. Мультимедійні конспекти лекцій. Інтерактивні блок-схеми будови будь-яких механізмів,
приладів, пристроїв. Тематичні збірники ресурсів в мережі Інтернет та медіа
колекції. Маршрутні карти або карти подорожей.
Інтерактивні плакати у вигляді проектів з певної тематики.
https://www.thinglink.com/scene/778569588790001664
https://www.thinglink.com/scene/750746825249521665
За допомогою сервісу Thinglink можна: організувати проектну та дослідницьку діяльність учнів; представити результати своєї діяльності; провести веб-конкурси, інтерактивні ігри або вікторини і
т.д. https://www.thinglink.com/scene/744100532775288834
У лютому 2016 року провела майстер-клас для вчителів міста «Навчання за допомогою відео. Нова освіта. Створення навчального відео та творчих етюдів».http://svch.ucoz.com/publ/video_uroki_nova_osvita/khmarni_tekhnologiji_globalna_klasna_kimnata/10-1-0-96
Інтерактивний плакат YouTube - відеохостинг - у навчанні та проектній діяльності http://svch.ucoz.com/publ/video_uroki_nova_osvita/youtube_videokhosting_u_navchanni_ta_proektnij_dijalnosti/10-1-0-99
Використання відеохостінга YouTube для навчання. Сайти учнів
http://sashalife.ucoz.com/
http://mimimishka.ucoz.net/index/0-2
Використання ППЗ для цікавогота ефективного навчання
Використання Веб 2.0 як платформи Специфіку застосування інструментів Веб
2.0 для управління знаннями: розмовляючі плакати, презентації, виступи, повідомлення, проекти, дослідження, наукова діяльність, тощо
Сутність спільної роботи з документами із застосуванням сервісів Веб2.0
Основи роботи з медіа контентом. Створено медіа-колекцію:
Засоби та механізми залучення користувачів до спільної роботи. Сприяти співпраці користувачів та коллег
Кодекс етики соціальних мереж, основи нетикету. Використовувати соціальні мережі та блогосферу
Основні засади створення колективного «наукового» розуму. Залучатися до спільної роботи в національних та міжнаціональних професійних спільнотах
Орієнтири у побудові професійних компетенцій, Відповідний сучасний (міжнародний та вітчизняний) досвід в цій царині
http://jerargaming.ucoz.ua/
Сайти учнів
http://sasha-kisa.ucoz.ua/
http://tsunami314253.at.ua/
Динамічна група "Вчителі онлайн"Продумування плану Продумування плану відразу кількох уроків, відразу кількох уроків, формулювання триєдиної формулювання триєдиної мети кожного уроку та мети кожного уроку та його місця в системі його місця в системі уроків, – дає можливість уроків, – дає можливість установити взаємозв’язки установити взаємозв’язки між уроками й домогтися між уроками й домогтися раціонального раціонального використання часу...використання часу...Третина наших вчителів Третина наших вчителів мають свої сайтимають свої сайтиhttp://mirgorod7.ucoz.ru/http://mirgorod7.ucoz.ru/index/vchiteli_v_onlajni/0-188index/vchiteli_v_onlajni/0-188
Чим тісніше пов’язаний даний урок з іншими уроками, тим
більш закінченим, цільним буде урок сам по собі, тим глибшими
будуть знання учнів
http://mirgorod7.ucoz.ru/http://mirgorod7.ucoz.ru/index/index/
vchiteli_v_onlajni/0-188vchiteli_v_onlajni/0-188
Динамічна група "Вчителі онлайн"
На мою думку, сайт допоможе учителю та учням організувати сучасний урок в умовах проектно-технологічної діяльності з використанням елементів дистанційного навчання та різнорівневих диференційованих завдань; змішаного та перевернутого навчання; допоможе органузувати навчальний процес так, щоб сфокусуватися не на поясненні теорії, а на відпрацюванні практичних навичок на спільній роботі та креативних ідеях
5. Позакласна робота Вже третій рік працює шкільний канал
https://www.youtube.com/channel/UCx6WiyAuDkMmEtJN4FiUXTg/videos
Інтерактивний плакат “Національно-патріотичне виховання у школі” http://svch.ucoz.com/publ/video_uroki_nova_osvita/nacionalno_patriotichne_vikhovannja/10-1-0-101
https://www.thinglink.com/scene/735408758615703552
Створення Google Диску для доступу до матеріалів всіх вчителів, учнів та батьків нашої школи
http://mirgorod7.ucoz.ru/
Сьогодні хмарні технології стають все більш популярними, що стає очевидним навіть на самому побутовому рівні
Величезні потужні можливості хмарних сервісів неможливо оминути у навчальному процесі, які сьогодні є і предметом, і засобом, і педагогічною технологією навчання.
