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En esta presentación se conocerá cómo debe ser el acompañamiento del E-Mediador de cada Entorno del curso E-Mediador en AVA.
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FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN AVA
VICTORIANO GARCÍA MEDINA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
BOGOTÁ, D.C ABRIL DE 2014
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN AVA
En esta presentación se conocerá cómo debe ser el
acompañamiento del E-Mediador de cada Entorno
del curso E-Mediador en AVA.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR DEL CURSO E-MEDIADOR EN AVA
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje puede definirse como un contexto integrado, integral y holístico para la gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos de interacción e interactividad sincrónica y asincrónica.Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
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El Entorno Inicial es el espacio que permite informar al estudiante sobre los temas de actualidad a través de los foros como su presentación personal e inquietudes académicas y técnicas.
Contiene:- Bienvenida- Foro de noticias- Foro general del curso- Agenda- Acuerdos del curso- Preguntas frecuentes
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El conocimiento se dispone a través de múltiples formatos y le llega al estudiante mediante multicanales canales, estructurados y centrados en el elemento curricular medular del problema cognitivo. Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
Contiene: - Syllabus del curso- Bibliotecas digitales- E-books, OVA- Documentos en PDF- Contenidos digitales (videos, audio, simuladores, laboratorios remotos)- Enlaces a recursos web confiables
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El Entorno de Aprendizaje Colaborativo es el escenario indicado para la realimentación e interacción sincrónica y asincrónica entre los estudiantes organizados en pequeños grupos y el tutor; el trabajo académico de estudiantes en pequeños grupos a través de foros, chats y redes sociales; la afirmación del aprendizaje empleando Web Conference radio, televisión IP, etc., para grandes grupos. Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
Permite resolver un problema cognitivo utilizando estrategias de aprendizaje:
-Aprendizaje basado en proyectos-Aprendizaje basado en problemas- Estudio de casos
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El Entorno de Aprendizaje Práctico, es el contexto educativo creado para el ejercicio guiado del estudiante donde aplica los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Permite concretar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales.Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
Contiene:- Integración entre la teoría y la práctica- Guía- Rúbrica
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El Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje, contexto educativo dedicado al acompañamiento sincrónico y asincrónico del proceso formativo del estudiante mediante la tutoría y la consejería virtual, así como dispuesto para la evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje.Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
Contiene: -E-portafolio-Permite a los estudiantes reconocer sus fortalezas y debilidades en la estructura de su conocimiento conceptual profundo.-Fortalecer autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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Entorno de Gestión del Estudiante, es un contexto de vital importancia para el estudiante, pues le facilita realizar todos los trámites propios del proceso educativo. Este entorno incluye: - Inscripción - Matrícula - Convenios - Registro de calificaciones - Situaciones académicas - Bienestar universitario - Red de estudiantes - Grados - RUV - Televisión IP - Biblioteca virtual - SAU - Gobierno en línea Ambientes Virtuales de AprendizajeGloria C. Herrera SánchezBogotá D.C., Junio de 2011
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HERRERA, G. (2011). Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá.
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