Embed Size (px)
Citation preview
Acompañamiento E-mediador en
AVA
Dayeira Snith Restrepo Rivera
CC: 65.757.813
María del Carmen Bernal
Formadora
Diplomado en E-Mediador en AVA
Grupo: 601257_14
Abril de 2014
Los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA)
Se define por AVA al contexto integrado, integral y
holístico para la gestión de aprendizaje, compuesto
por un conjunto de entornos de interacción e
interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema
de gestión de aprendizaje correspondiente con el
modelo formativo Unadista y el modelo curricular
problémico, que permite a los actores educativos
aumentar el uso flexible de los materiales
didácticos, emplear diferentes metodologías y
estrategias pedagógicas, optimizar los recursos
educativos (entre los cuales se encuentra también
el tiempo de estudio) y mejorar los resultados del
trabajo académico
individual y colaborativo de los estudiantes.
Aprendizaje
autónomo,
significativo
y
colaborativo
1. Mediaciones
2. e-Mediadores
3. e-Medios4. e-Estudiante
e-Evaluación
Entornos de los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA)
Funciones del E-Mediador
Acompañar la formación
del estudiante
• Interactúa formativamente con
el estudiante haciendo
seguimiento permanente del
aprendizaje individual y en
grupos colaborativos
Realimentar
• Proporciona permanentemente al
estudiante las posibilidades de
conocer los avances y dificultades que
presenta en su proceso de aprendizaje
Evaluar los aprendizajes
• Evalúa formativa y sumativamente los
logros del aprendizaje y el desarrollo de las
competencias logradas por el
estudiante en dicho curso
Co-evaluar el (los) cursos a su cargo
• Participa regularmente en la red de tutores de
Curso y en la coevaluación de los
mismos
Funciones del E-Mediador
Académica
OrganizativaOrientadora
Social
El E-Mediador cumple
con diferentes
funciones para llevar
adelante el proceso de
enseñanza
aprendizaje en los
entornos virtuales de
acuerdo al avance de
la actividad formativa
El E-Mediador cumple con la
función de ser promotor y
acompañante del
aprendizaje y como
interlocutor específico en la
definición de criterios para
convertir la información en
conocimiento, mediante
articulaciones e
interactividades que
compaginen el carácter
pedagógico de la
información con las lógicas
de los campos del
conocimiento
Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
El E-Mediador en el entorno de
información inicial ayuda a
contextualiza al estudiante y demás…
Presenta el curso informando de
manera constante sobre las
actividades del relacionadas con el
curso
Establece un diálogo constante,
receptivo y motivacional
Responde a sus inquietudes, académicas, tecnológicas
Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
El E-Mediador
debe en este entorno:
Presentar las referencias
bibliográficas en fuentes confiables
Proporcionar al estudiante los
tutoriales necesarios para ingreso a la
biblioteca virtual de la universidad y
objetos virtuales de aprendizaje en AVA
Mostrar contenidos digitales como vídeos, audios, animaciones para su consulta en forma que llame la
atención del estudiante y sea creativa y
atractiva
Motivar a los estudiantes a realizar
las consultas en otras fuentes de
información
Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
Motivar a la interacción
permanente y clara entre pares y el e-
mediador
Realizar los respectivos comentarios
constructivos para el mejoramiento de los aportes
realizados en la elaboración del
trabajo
Generar una comunicación
asertiva de manera sincrónica y
asincrónica para el trabajo en red
Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
Integrar la parte teórica con
ejercicios de Laboratorio y
trabajo de Campo
Motivar a la realización de los
simuladores aplicando los
temas del curso
Generar conciencia creativa
y recursiva en el estudiante
Aplicar de manera significativa conceptos
adquiridos en los diferentes
momentos del curso
Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
Valorar la asimilación de contenidos, apropiación del conocimiento y desarrollo de las competencias los estudiantes mediante la autoevaluación , coevaluación y heteroevaluación
Realizar seguimietno continuo de los avances de los estudiantes de acuerdo a las actividades realizadas en cada uno de los foros
Generar la retroalimentación, de acuerdo a los productos planteados en cada foro de manera constructiva
Generar una comunicación Afectiva y efectiva para la motivación del estudiante de manera formativa
Evaluar de manera reflexiva, cuantitativa, procesual, coherente y formativa
Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
El E-Mediador debe:
Proporcionar los enlaces de documentos propios del proceso educativo instituicional
Actualizar todo lo relacionado a la normativa, políticas de la universidad Habilidoso para detectar necesidades
Responder a las necesidades institucionales del estudiante como el reglamento estudiantil, bienestar universitario, biblioteca virtual y atención al usuario
“Hay dos maneras de difundir la luz: ser la lámpara que la emite o el espejo que la
refleja”Lin Yu Tang
