Embed Size (px)
Citation preview
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: [email protected]
univerist.com
Yeteneğin Seni Buraya Getirdi
Karakterinse Burada Tutacak
«
Doğu Atasözü
univerist.com
Neredeyiz? Nereye Gidiyoruz?
Şimdiki Durum
Duygu
Düşünce
Davranış
Arzu Edilen Durum
Düşünce
Davranış
Duygular
univerist.com
ÖĞRENCİ % ?
ÖĞRETMEN %?
ÖĞRENCİNİN SAHİP OLDUĞU
KAYNAKLARI
(Göz- Kulak- Burun- Koku-
Tat- Dokunmak-Hayal gücü)
ETKİLİ KULLANDIRMAYI
ÖĞRET VE İŞİ KOLAYLAŞTIR.
univerist.com
• Konuyu kolaylaştır ve sadeleştir
• Öğrenciye kendini iyi hissettir
• Öğrenciye konuyu eğlenceli bulsun
ÖĞRENMENİN KOLAY VE EĞLENCELİ OLDUĞUNA İNANDIR.
BUNUN İÇİN DE
• GÖSTER
• ANLAT
• HAYAL ETTİR
• YAPTIR
• FARKLI BOYUTLARA VE AÇILARA GÖTÜR
• ÖĞRENCİNİN TAMAMLAMASINI İSTE
univerist.com
149162536496481100 NE KADARINI HATIRLAYABİLİYORSUNUZ?
univerist.com
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10’UN KARELERİ ASLINDA
univerist.com
T : Test - Hedef
O : Operate - Eylem
T : Test - Kontrol Et
E : Exit - Çık
univerist.com
Yürümeyi, koşmayı
bisiklete binmeyi
nasıl öğrendiniz?
univerist.com
Bir dizi Nörolojik ve davranışsal süreçler durumudur. Öğrenmek doğal bir durum
ve olgudur.
Öğrenememek, aslında mucize ve ilginçtir.Yanlış yapamama durumuna gelme durumudur.
univerist.com
BODY POSTURE
ACCESSING CUES
GESTURES
EYE MOVEMENT
LANGUAGE PATTERNS
VÜCUT DURUŞLARI
TEMSİL SİSTEMLERİ
JESTLER VE MİMİKLER
GÖZ HAREKETLERİ
DİL KALIPLARI
univerist.com
Çocuklar,
Öğrenme Şampiyonlarıdır
Öğrenmenin temel olgusu “MERAK”tır.
univerist.com
Neuro - - - - - - Beyin, sinir sistemi, duyu organları
Linguistic - - - Dil, Anlam,Semboller
Programming - - Davranışlar
univerist.com
NLP bir yüksek performans disiplinidir.
İnsanların sahip oldukları ve yarattıkları
mükemmellikleri inceleyerek, onların tekrar
başkaları tarafından üretilmesine öncülük
eden bir Çalışmadır. NLP niçin sorusundan
çok nasıl sorusuna odaklanırken farkında
olunan süreçlerin yanı sıra farkına
varılmayan süreçler doğrultusunda çalışır.
univerist.com
Harita Bölge Değildir. ( Tecrübeler Özeldir)
Her Davranışın Altında Olumlu Bir Neden Vardır(Olumsuz Dahi Olsa)
İnsan Her Zaman Kendisi İçin Doğru Karar Verir (Yanlış Dahi Olsa)
İletişim Karşındakinin Ne Anladığıdır.
Başarısızlık Yoktur Yalnızca Deneyimler Vardır.
univerist.com
1.Bir problem düşünün
2.Kendinizi harika hissettiğiniz bir anınızı hayal edin
3.Problemi tekrar düşünün
4.Şimdi daha heyecanlı bir deneyim düşünün
5.Tekrar problemi düşünün
6.Duygularınızı kontrol edin. Şimdi ne hissediyorsunuz
univerist.com
1. Ne İstediğine Karar Ver.
2. Harekete Geç
3. Kontrol Et. Neredesin?
4. Esnek Ol. Amacına Ulaşana Kadar Denemeye Devam Et
univerist.com
1.Öz Farkındalık :
Yaşamınıza değişik duygular girip çıktıkça bunları fark etme ve tanıma
yeteneği, kendinin farkında olmak yeteneği
2.Duygularını Kontrol Etmek Yeteneği :
Yaşamlarındaki duyguların akışını kontrol edemeyenler, ıq’ları deha
seviyesinde bile olsa yaşamın iniş çıkışlarında zor günler ve bunalımlar geçirirler,
başkalarına zarar veren duygusal tepkiler gösterirler
univerist.com
3.Kendini Motive Edebilme Yeteneği :
Bir insanın zor görevleri başarmak ve önemli hedefleri elde etmek için
yeterli enerjiyi ve gücü seferber etmesini öğrenmesi, kendisi için uygun
davranışları üretebilme ve tüm kaynaklarını kullanabilme iradesini gösterebilmesi
4.Başkalarının Duygularını Anlama Yeteneği :
(Empati kurma becerisi)
İnsan çevresiyle bir bütün oluşturduğu için uyum sağlama ve olumlu etkin
iletişim kurabilme yeteneği sergilemelidir.
5.Başkalarının Duygularını Düzenleme Ve Yönetme Yeteneği :
Liderlik ve karizma becerilerini içerir
univerist.com
Sizi Böyle Düşünmeye İten Şey Nedir?
Bunun Sizin İçin Anlamı Nedir?
Tam Anlamıyla Nasıl?
Kim Diyor?
Kime Göre, Neye Göre?
Farklı Yapan Biri Var Mı?
Sizi Engelleyen Şeyler Nedir?
Her Zaman Mı? Asla Mı? Hiç Mi?
Diyelim Oldu Ne Olur?
Yaparsan / Yapmazsan Ne Olur?
Yani?
“X”in Anlamı “Y” Midir?
univerist.com
• Görüntülerle düşünürler.
• Hızlı konuşurlar.
• Göğüs nefesi alırlar.
• Mimikler belirgindir.
• Yüksek tempoda konuşurlar.
• Görsel ağırlıklı cümleler + metaforlar kurarlar.
• Göz hareketleri yukarıdadır.
univerist.com
• Sözcükler önemlidir.
• Orta hızda konuşurlar.
• Göğüsle diyafram arasından nefes alırlar.
• Şiir gibi konuşurlar.
• Gözler kulak hizasında gidip gelir.
• Sözel şeylere tepki verirler.
univerist.com
• Ağır Ve Yavaş Konuşurlar.
• Konuşma Araları Uzundur.
• Az Ve Öz Konuşmayı Tercih Ederler.
• Cümleler Dokunsal (Hissel) Ağırlıklıdır.
• Derin Diyafram Nefesi Alırlar.
• Monoton Bir Tarzda Konuşurlar.
• Gözler Konuşurken Sağ Alta Bakarlar.
univerist.com
Görsel Öğrenenler- Geriye yaslanırlar başlar ve omuzlar yukarıdadır kısa ve çabuk nefes alırlar(göğüs nefesi)İşitsel Öğrenenler- Vücut ileri kaykılır baş önde yada yanda omuzlar arkada, kollar kapalıdırorta hızda nefes alıp verirler.Dokunsal Öğrenenler- Omuz ve beden düşüktür. Derin diyafram nefesi alınır.
univerist.com
GÖRSEL
-Gözlerine dokunurlar ya da işaret ederler mimikler göz seviyesinin
yukarısındadır.
İŞİTSEL
-Kulak hizalarında işaret ederler, çenelerine ya da ağızlarına dokunurlar.
DOKUNSAL
- Göğüs ya da karınlarına dokunurlar mimikler boynun alt seviyesindedir.
univerist.com
GörselGör
Bak
Temiz
Karanlık
Aydınlık
Işık
Gösteri
karışık
İşitselDuy
İşit
Ses
Ahenk
Güçlü
Yüksek
Gürültü
Söyle
Tiz/Pes
DokunsalDokun
Kavra
Hisset
Katı,
Ağır
Kaba
İlişki
Hafif
Sıcak
Soğuk
univerist.com
Kimlik – Kim
İnanç / Değerler –Niçin
Beceri / Kapasite – Nasıl
Davranış – Ne
Çevre – Nerede
Ne Zaman
univerist.com
Çevre
Bu Çevrede Güzel İlişkiler Kurulabilir.
Davranış
Ben İyi İletişim Kuruyorum.
Yetenek Ve Kapasite
Herkesle İletişim Kurarım, İletişim Kurmak Benim
İçin Çok Kolay.
İnanç
Özgüvenim iletişim kurmamda en büyük
desteğimdir.
Kimlik
Ben Bir İletişimciyim Ve Kendime Çok Güveniyorum.
Öz
Ben İletişimci Olarak Doğdum / Konuştuğumda
Etrafıma Yaradandan Mesajlar Veriyorum
univerist.com
Başarısız ( tembel) öğrenci
yoktur!
Kaynaklarını kullanamayan /
Kullandırılmayan öğrenci vardır
univerist.com
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: [email protected]
Teşekkürler
univerist.com
• Baltaş, Z. (2011) Kurum İçi Koçluk, İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Barutçu, E, Özbay, Ö. (2007) Koçluk Yaklaşımının Yönetici ve İşgören Üzerine
Etkilerine İlişkin Bir Araştırma, Pamukkale Üniversitesi İ.İ.B.F. İşletme Bölümü
Yayınları, 49-50.
• Barutçugil, İ. (2002) Performans Yönetimi, İstanbul: Kariyer Yayıncılık. Ceylan,
C. (2002) Yönetsel ve Organizasyonel Açıdan Koçluk Yaklaşımı ve Bir
Uygulama, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
• Elmadağ, A.B., Alexander, E. ve George, R.F. (2008) Antecedents and
Consequences of Frontline Service Employee, Journal of Marketing Theory
and Practice, 16 (2), 95-110.
