IKT och lärandeTomas Åström

BILDEN AV MIN VERKSAMHET

EN-TILL-EN PÅ LUNDELLSKA SKOLAN

Jag tyckte att det var fantastiskt att min skola skulle få en-till-en

Men genomförande och resultat var allt annat än fantastiskt

Tyckte jag, alltså

Jag undrade om jag var den enda som kände så

Så jag frågade alla elever i årskurs tre

16 % av dem svarade…

33 % uppfattar att lärarna är positiva till att använda datorn i

undervisningen

36 % uppfattar det motsatta

39 % säger att det de använder datorn till

inte har med skolan att göra

På lektionstid alltså

25 % tar inte med sig datorn till skolan

Och jag frågade lärarna

11 % anger att eleverna alltid behöver datorn på deras lektioner

8 % anger att eleverna aldrig behöver datorn på deras lektioner

37 % anger att eleverna alltid får använda datorn på deras lektioner

3 % anger att eleverna aldrig får använda datorn på deras lektioner

11 % anser att skolan har ett tydligt pedagogiskt syfte gällande en-till-en

46 % hävdar att så inte är fallet

35 % anser syftet var att locka elever till skolan

8 % vet inte om det finns ett pedagogiskt syfte

…68 % att de behöver mer tid

…54 % att de behöver mer utbildning

För att kunna använda datorn som ett pedagogiskt verktyg anser…

…14 % att de har tillräckligt med kunskap

49 % anser att det behövs en IT-pedogog för att kunna använda

datorn som ett pedagogiskt verktyg

49 % anser att det behövs en IT-pedogog för att kunna använda

datorn som ett pedagogiskt verktyg

Vem blir det, månne?