29
Foto: @almagami Maak je eigen didactisch model

Blended learning: maak je eigen didactisch model

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: @almagami

Maak je eigen

didactisch model

Page 2: Blended learning: maak je eigen didactisch model
Page 3: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Maar waar hebben we het over?

Page 4: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Jocelyn Manderveld

Tony Bates

Page 5: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Gajus-Images

Afstand!

Foto: @londondepost, Depositphotos

Page 6: Blended learning: maak je eigen didactisch model
Page 7: Blended learning: maak je eigen didactisch model

• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie• Leerinhouden• Medewerkers• ‘Leerlandschap’

Page 8: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Belangrijke vragen

Page 9: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: gyazickr

Foto: By 아틀라스 (Own work) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons:

Waar inzetten?

Page 10: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: gyazickr

Waarom in de klas, en niet er buiten?

Bewust didactisch concept Afwisseling

Checken of uitleg is begrepen

Page 11: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Afleiding voorkomenRegels

Afspraken (wat mag wel) Beperkt aantal keren, korte duur

Structuur en duidelijkheid Aanspreken op gedrag

Passende didactische werkvormen

Page 12: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Waarom ICT voor leren?

Page 13: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578

Meer flexibel leren

Leervragen, tempo, ‘just-in-time’

Page 14: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: © iqoncept, Depositphotos

Condities Acties Data

Kennen en weten hoe (rekenen, taal, basisvakken)

Page 15: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Paul Laaper

Leeromgeving vergroten

Page 16: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Efficiëntie bevorderen

Page 17: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Zicht op voortgang van leren

Foto: Biljuska1

Page 18: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Guido van Dijk

Overzicht van taken (agile aanpak projecten)

Page 19: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Meer mogelijkheden realisatie krachtige

leeromgeving

Page 20: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Effectief mits: onmiddellijke

feedback Timing vragen

geen effect

Lantz & Stawiski, 2014

VoorkennisInstructie

begrepen?

Page 21: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Foto: Jeroen Berkhout

Page 22: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Verrijk online video’s met vragen en feedback!

Foto: Jeroen Berkhout

Page 23: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Voor welke leeractiviteiten?

Page 24: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Voor welke leeractiviteiten?

• Instructie

• Voorkennis activeren

• Verwerkingsopdrachten

• Samen werken

• Formatief toetsen

• Summatief toetsen

• …….

Page 25: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Welke leertechnologieën?

Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

Page 26: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Welke leertechnologieën?

Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

Het gaat niet om de tools maar wat je er mee doet, en kunt

Page 27: Blended learning: maak je eigen didactisch model

In welke mate…

Page 28: Blended learning: maak je eigen didactisch model

Eigen model maken• Waar willen we ICT inzetten (en waarom)?

• Met welke redenen willen we ICT inzetten?

• Voor welke leeractiviteiten? Samenwerkend leren? Individueel?

• Welke leertechnologieën willen we waarom inzetten?

• In welke mate willen we ICT gebruiken?