Embed Size (px)
Citation preview
BUBU
Fagoppgave vår 2016
Aida og Anja
Hva var målet vårt?
Observasjon av spark på fotball, aldersgruppen 5 – 6 år
Observasjon
Observasjon av barn i bevegelse krever kunnskap og erfaring. Hva ser vi etter og ikke minst hva betyr det vi ser? En definisjon av
observasjon innebærer også at vi må ha en forkunnskap for å forstå det vi ser. Å observere barns motorikk kan derfor defineres slik:
«Å se med en forståelse og å kunne tolke det en ser»
(Segberg, 2016, s. 110)
Gruppen
Teodor, 5 år
Kort om
Motorisk utvikling
Utvikling spark på ball
En ball som ligger i ro er lettere å treffe enn en ball i bevegelse
Et begynnende spark kan karakteriseres ved at:
• Barnet står i ro og fører det ene benet fram mot ballen som gis et lite puff.
• Kneet er bøyd i det benet treffer ballen, og barnet trekker benet tilbake etter at ballen er truffet.
• Det er ingen rotasjon i hoften og armene holdes langs kroppen.
•Etter hvert vil barnet ta et skritt fram med benet som ikke treffer ballen.
•Kneet og vristen strekkes stadig mer i det benet treffer ballen.
I et ferdig spark vil:
• Barnet løpe mot ballen, hoften vil være naturlig rotert bakover, samtidig som skuddbenet er bøyd.
• Når barnet rekker fram til ballen er stand-benet ved ballen, mens skuddbenet er bøyd bakover, kroppen er litt bakoverbøyd for å få maksimal sving på benet.
• Benet som sparker ballen føres fram, hoften roterer og armene holdes i motsatt diagonal posisjon i forhold til bena.
• Benet som treffer ballen strekkes og fortsetter bevegelsen framover etter at ballen er sparket.
(Segberg, 2016, s. 72 -73)
Sansene• Vestibulær
• Kinestetiske / muskel- og ledd
• Taktil / hud
• Syn
• Hørsel
Koordinative egenskaper• Fotavvikling
• Balanse
• Tilpasset kraft
• Romorientering
• Reaksjon
• Øye - fot
Oppsummering
• Overraskende gode til å utføre «et fullstendig spark» på ballen
• Dårlige på romorientering: «Kick & run»
• Sliter med å tilpasse kraften
• Individuelle forskjeller
• Mangler litt på de koordinative egenskapene for å kunne spille sammen – Spiller sammen, men likevel alene
Kilder:
Fagstoff:
• Segberg U. B. (2016) Barn og unge, bevegelse og utvikling – med motorikk som omdreiningspunkt Kristiansand: UnniBForlag
Bilder:
• www.unsplash.com Free (do whatever you want) high-resolution photos.
• Aida Zad-Kari
• Anja K. Hansen
