UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA SEDE AZOGUES

CATEDRATICA: MGS. CECEILIA TOLEDO

NOMBRE: • Verónica Guatumillo

MATERIA: TICS…

AÑO LECTIVO: 2016 - 2017

¿Qué Es La Creatividad?

Creatividad es

La capacidad SolucionesPara generar Originales y novedosas

Ver lo que todos ven

Pensar lo que nadie más ha

pensado

Hacer lo que nadie se ha atrevido a hacer

Imaginación

CreatividadConocimiento

Libertad de pensamiento

“La persona CREATIVA siente curiosidad por conocerlo todo”

Desarrollo de nuevas ideas

Solución De Problemas

Desacuerdoentre el

pensamientoy los hechos

Cuestión que se trata de

aclarar

Es algo que se interpone en el

“camino”entre la realidadactual de una persona

y lo que desea

Desacuerdo entre los hechos

Situación que es nueva para el

individuo a quien se le pide resolverla

Problema

Espera pasiva Actitudes

mágicas

Aportan

ciencia

Audacia

Miedo

Aportanexperinci

aDecisión

Eternasdeliberacion

es

Proceso sicológico

TRABAS MENTALES• Esta es la respuesta correcta• Eso no es lógico• Siga las instrucciones al pie de la letra• Sea práctico• Evite la ambigüedad• Equivocarse es vergonzoso• Juguetear es mera frivolidad• Esa no es mi especialidad• No quiero hacer el ridículo• No tengo creatividad

RETO A LA CREATIVIDAD• El proceso del descubrimiento de puede

aprender y reproducir a voluntad• El proceso del descubrimiento es

análogo en todas las disciplinas• El descubrimiento se hace desde el

inconsciente• Es necesario liberar el espíritu de sus

inhibiciones para llegar hasta el inconsciente

• El descubrimiento supone un clima de esparcimiento y de placer

• Los descubrimientos no necesariamente son realizados por expertos

• El interés por lo extraordinario favorece el descubrimiento

• El descubrimiento nace de la disociación

• El grupo multidisciplinario suele ser la mejor unidad operativa de investigación

IMPORTANCIA DE LA

CREATIVIDAD EN LA

ETAPA INFANTIL

La creatividad es un elemento muy importante que ayuda a desarrollar la capacidad de los niños, ya que pueden ser mas constructivos, creativos y tener pensamientos originales

La creatividad es uno de los elementos que se valoran mucho en la actualidad

Brindarle la libertad necesaria para que desarrolle su imaginación y respeta su tiempo de aprendizaje

-Animarles a la lectura, buscando libros que despierten su curiosidad

- Lo más importante es jugar.

Educar a los niños en un entorno de tolerancia y de confianza con los padres y permitirles que expresen sus sentimientos sin temor a represalias

Permitir que los niños cometan errores es uno de los pasos fundamentales con el fin de fomentar su creatividad, ya que para nosotros puede ser un error, pero para ellos la mejor forma de adquirir un buen aprendizaje.

El niño podrá simular situaciones, inventar canciones y para que puedan ser ellos mismos

DARLES ESPACIO PARA QUE JUEGEN

DARLES TIEMPO PARA QUE JUEGEN

• El niño podrá desarrollar sus propios juegos libremente ya que es esencial para su desarrollo

NO REIRSE DE SUS IDEAS

• Ya sea un dibujo , un baile o una canción es importante que el niño perciba que lo que a realizado tiene un valor y que nosotros así lo percibimos

NO DIRIGIR SUS JUEGOS

• Dejar que ellos mismos dirijan sus juegos, a lo que decidan hacer, como hacerlo y no interrumpirlos

LIMITAR EL TIEMPO DE TELEVISION

• Ya que el exceso de televisión no le ayuda a estimular su creatividad

MITOS Y REALIDADESMITOS

• La creatividad no existe mas que en los genios

• La creatividad no puede ser enseñada

• La creatividad se desarrolla por sí sola en un ambiente estimulante

• La creatividad es independiente de la inteligencia

REALIDAD• Todo ser humano dispone de

una cuota de creatividad potencial (genética) al nacer, que se puede desarrollar a partir del entorno cultural

• Cualquier ser humano puede aprender a innovar por desarrollo sistemático de su creatividad potencial

• Es necesario cultivar la creatividad, capacitándose adecuadamente

•

MITOS Y REALIDADESMITO• La creatividad de ideas

emitidas lleva a la calidad en ideas innovadoras

• La creatividad necesita solamente la frescura intuitiva de la inocencia

• La verdadera creatividad es artística, bohemia y rebelde

REALIDAD• La creatividad se nutre de

la experiencia.

• La verdadera creatividad es científica, disciplinada y sistemática

• La calidad de la creatividad potencial, adecuadamente cultivada, lleva a la calidad en ideas innovadoras

•  

¿CÓMO DESARROLLAR LA CRATIVIDAD?

• Interaccionando con personas o entornos creativos. Proponiéndose retos creativos y sobre todo practicando. Te puedes ayudar de las técnicas o estrategias de trabajo creativo.

FASES DE LA CRETIVIDAD

1. Fase de preparación, en la que se recoge la información relacionada con el problema.

2. Fase de incubación.3. Inmersión4. Fase de inspiración o iluminación.

FASE DE PREPARACIÓN• Estamos habituados a nuestra manera

mundana de pensar soluciones. Los psicólogos denominan “fijación funcional” a la trampa de la rutina; solo vemos la manera obvia de solucionar un problema, la misma manera cómoda en que lo pensamos siempre

• Otra barrera que impide absorber información nueva es la autocensura, esa crítica voz interior que confina nuestro espíritu creativo dentro de los límites de lo que juzgamos aceptable

FASE DE INCUBACIÓN• Una vez que has reflexionado acerca de todas las piezas

relevantes y empujado hasta el límite tu mente racional, puedes dejar que el problema se digiera lentamente

• Mientras que la preparación exige un trabajo activo, la incubación es más pasiva, es un estado en el que gran parte de lo que sucede se desarrolla fuera de la conciencia enfocada, en el inconsciente

• Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el almacén de todo lo que sabes y conoces, incluidas informaciones que no puedes evocar rápidamente al nivel consciente  

FASE DE INMERSIÓN• Durante todo el día la mente está ocupada,

controlada: en la escuela, el parque, el trabajo, viendo televisión. Escapar de todo eso es realmente importante

• Cualquier momento en que podamos soñar despiertos y relajados es útil para el proceso creativo (una ducha, un largo trayecto en coche, una caminata en silencio), permitir, simplemente, que la mente sueñe despierta  

FASE DE ILUMINACIÓN• Después de la inmersión y el soñar despierto puede llegarse a

la iluminación, cuando de repente se te ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es la etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es el momento que la gente anhela y ansía, aquél en que exclamamos: ¡Eureka!

• El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo revelador, todavía no es un acto creativo. La etapa final es la traducción de la idea y en acción. Traducir la iluminación en realidad convierte la gran idea en algo más que un simple pensamiento pasajero; la idea se vuelve útil

TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

• MAPAS MENTALES • EL ARTE DE PREGUNTAR• BRAINSTORMING• SCAMPER• LISTADO DE ATRIBUTOS• CREAR EN SUEÑOS• SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

MAPAS MENTALES

• Técnica gráfica

EL ARTE DE PREGUNTAR

• Exploración mediante preguntas

BRAINSTORMING

• Lluvia de ideas

SCAMPER

• S :¿SUSTITUIR?• C : ¿COMBINAR?• A : ¿ADAPTAR?• M : ¿MODIFICAR?• P : ¿ UTILIZAR?• E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?• R : ¿REORDENAR?

LISTADO DE ATRIBUTOS

• ACTUAL Y EL FUTURO

CREAR EN SUEÑOS

• INCONSIENTE

SEIS SOMBREROS 1. BLANCO

2. ROJO

3. NEGRO

4. AMARILLO

5. VERDE

6. AZUL

CONCLUSIÓN

• Podríamos decir que desde el punto de vista de las inteligencias múltiples también podemos hablar de creatividades. Las personas más creativas no lo son en todos los campos, si no que lo son en unos determinados. Sí considero que los creativos en un ámbito también tienen una inteligencia destacada en ese mismo ámbito.

• Albert Einstein dijo “La imaginación es más importante que el conocimiento”, y luego agrego “formular preguntas y posibilidades nuevas, ver problemas antiguos desde un ángulo nuevo, requiere imaginación creativa y es lo que identifica el verdadero avance en la ciencia”.

BIBLIOGRAFÍA

• http://homepage.mac.com/penagoscorzo/ensayos.html• http://www.gestiopolis.com/dirgp/emp/innovacion.htm