CSJG Proxecto con alma

COLEXIO “SAN JOSÉ DE LA GUÍA” C/. Doctor Corbal, 25.- 36207 VIGO � 986 37 61 53 - FAX 986 26 49 59 Código del Centro: ee mm aa ii ll :: cc ss jj oo ss ee gg uu ii aa @@ pp ll aa nn aa ll ff aa .. ee ss ww ww ww .. ss aa nn jj oo ss ee dd ee ll aa gg uu ii aa .. cc oo mm

PROYECTO CON ALMA

COLEXIO PLURILINGÜE

SAN JOSÉ DE LA GUÍA

COLEXIO PLURILINGÜE “SAN JOSÉ DE LA GUÍA” C/. Doctor Corbal, 25.- 36207 VIGO � 986 37 61 53 - FAX 986 26 49 59 ee mm aa ii ll :: cc ss jj oo ss ee gg uu ii aa @@ pp ll aa nn aa ll ff aa .. ee ss

CSJG-Proyecto con ALMA.v0 2016/17 Página 2 de 13

Índice HISTORIA Y VIDA DEL CENTRO ...................................................................................................................... 3

ESTRUCTURA DEL PROYECTO ....................................................................................................................... 5

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS ........................................................................................................................ 5

PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL PROYECTO ....................................................................................... 5

QUEROCHE TANTO .................................................................................................................................. 7

PROMOCIÓN DE LA SALUD ...................................................................................................................... 8

CAMINO DE SANTIAGO SOLIDARIO ....................................................................................................... 11

PROGRAMA FAMILIA-ESCUELA .............................................................................................................. 13

El objetivo de este proyecto es innovar a través un a experiencia sentida en las

familias, el alumnado y nuestro entorno.



HISTORIA Y VIDA DEL CENTRO Nuestro Colegio está situado en el barrio de Teis en la Ciudad de Vigo. Es uno de los barrios vigueses más densamente poblados, con una aglomeración urbana que resulta caótica y desordenada. Conviven viviendas unifamiliares, minúsculas explotaciones agrarias, huertas, chalets y descampados. La actividad económica predominante es el sector servicios, comercio fundamentalmente, y el sector industrial, destacando un astillero importante de la ciudad. Entre los servicios cabe destacar: varios centros de enseñanza tanto pública como privada, centro cívico, centro social, asociación de vecinos, mercado de abastos, piscina pública, centro de salud. Pabellón polideportivo y gimnasios. El Colegio cuenta con una plantilla de 35 profesores y profesoras. En cuanto a las instalaciones, el Colegio consta de planta baja y tres pisos donde se ubican:

�� 18 aulas, �� aula de apoyo, �� aula de informática, �� taller de tecnología, �� taller de plástica, �� aula de música, �� aula de audiovisuales, �� aula de usos múltiples, �� laboratorio, �� biblioteca, �� gimnasio y �� pista deportiva, �� sala de profesores, �� conserjería, �� y los despachos.

El horario del Colegio es muy amplio, favoreciendo la conciliación familiar y escolar: de las 08:00 de la mañana, ofreciendo el servicio de acogida matinal; hasta que finalicen las actividades deportivas sobre las 22:30 horas. Se ofertan los siguientes niveles educativos:

� Educación infantil � Educación primaria � Educación secundaria obligatoria � Formación profesional básica. � Ciclos formativos de la familia profesional servicios sociales a la comunidad:

educación infantil e integración social. La procedencia del alumnado es fundamentalmente del barrio en Educación Infantil, Primaria y E.S.O.; y de diversa procedencia en Ciclos de F.P. y Formación Profesional Básica. En la actualidad el Centro tiene matriculados 515 alumnos y alumnas.



Con respecto a los recursos espaciales, el Centro dispone de los siguientes espacios para poder desarrollar este proyecto:

o Aulas para las sesiones de tutoría con el alumnado. o Pasillos e instalaciones del Centro para colocar los murales. o Un aula de usos para reuniones colectivas con familias y para conferencias,

charlas,... que precisen un espacio más amplio. o Gimnasio y el patio para sesiones que se necesiten espacios amplios.

Y en cuanto a las necesidades de recursos materiales, el Colegio pone a disposición todo el material preciso para el correcto desarrollo del proyecto.

Para llevar a cabo este proyecto, se definen los objetivos y actuaciones en los que se implica a agentes de la Comunidad Educativa a nivel de Centro, actuaciones con familias, desde las materias, etc..



ESTRUCTURA DEL PROYECTO El proyecto se estructura en cuatro ámbitos de actuación:

1. Inteligencia emocional y afectiva 2. Hábitos de vida saludable 3. Solidaridad 4. Famlia-escuela

PROYECTO CON ALMA ÁMBITO PROGRAMA DESTINATARIOS Inteligencia emocional y afectiva

QUEROCHE TANTO Todo el alumnado, las familias, el profesorado, el ANPA, el Consejo Escolar, a la Institución Siervas de San José y nuestro entorno.

Hábitos de vida saludable

PROMOCIÓN DE LA SALUD

Todo el alumnado, familias, amigos

Solidaridad CAMINO DE SANTIAGO SOLIDARIO

Alumnado de Ed. Primaria, alumnado de E.S.O., profesorado y nuestro entorno.

Familia -Escuela PROYECTO FAMILIAS Alumnado de Ed. Infantil y Ciclos de F.P., familias, profesorado y amigos.

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS Partiendo del conocimiento que nosotros tenemos de la educación que se imparte en las familias de nuestro Colegio; del contexto social, económico y laboral que rodea a nuestros alumnos/as; detectamos importantes carencias en hábitos de salud, habilidades sociales y de aprendizaje. Planteamos un proyecto que de respuesta a la mejora de la calidad educativa, afectiva y la salud, trabajando aspectos prioritarios y puntuales con los alumnos, sus familias y el entorno del Colegio. En el diseño del proyecto participan representantes de cada nivel educativo del Colegio, el Equipo Directivo, el Consello Escolar, y asociaciones del entorno. Uno de los objetivos del proyecto, es trabajar la inteligencia intrapersonal e interpersonal, además de fomentar hábitos de vida saludable en el alumnado, implicando a toda la Comunidad Educativa con el fin de perseguir resultados consistentes a largo plazo y que el impacto consiga transformarlo en un símbolo de identidad del Colegio , una fortaleza. PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL PROYECTO Desde el curso escolar 2015-2016 se plantea este pr oyecto en el Colegio Plurilingüe San José de la Guía, implicando a:

� todo el claustro de profesores, � las familias, � el personal de administración y servicios � Asociaciones o Centros del entorno � Alumnado de todos los niveles educativos



NOMBRE NIVEL

EDUCATIVO CARGO EN LAS ACTUACIONES DEL PROYECTO

Dña. Mª Teresa Pérez

Directora Responsable del PROYECTO CON ALMA

Dña. María Comesaña Pereira

Orientado ra y profesora de F.P.

D. Santiago Domínguez

Profesor de E.S.O. y en Ed. Primaria

Responsable de QUEROCHE TANTO

Dña. Blanca Viñas

Profesora de F.P. Responsables del diseño y coordinación de PROMOCIÓN DE LA SALUD

Dña. Yolanda Alonso Rodríguez

Profesora de 4º de Ed. Infantil

Dña. Tania Fernández Martín

Profesora de 5º Ed. Infantil

Dña. Erika Guerra Martinez


D. Santiago Domínguez

Profesor de E.S.O. y en Ed. Primaria

Responsable del diseño y coordinación del CAMINO DE SANTIAGO SOLIDARIO

Dña. Anuncia Piñeiro Rodríguez

Profesora de Integración Social (CFGS)

Responsable del diseño y coordinación del PROGRAMA FAMILIAS

Dña. Yolanda Alonso Rodríguez


Dña. Tania Fernández Martín

Profesora de 5º Ed. Infantil

Dña. Erika Guerra Martinez




QQUUEERROOCCHHEE TTAANNTTOO OBJETIVOS:

1. Concienciar al alumnado de la importancia que tiene convivir en un ambiente de solidaridad y de valoración positiva de los demás.

2. Que el alumnado se sientan queridos por sus compañeros/as y por la Comunidad Educativa.

3. Dar seguridad a las familias, para que valoren nuestro Centro Educativo como un lugar agradable y lejos de los conflictos a los que asistimos en otros lugares.

TEMPORALIZACIÓN: El programa se presenta del 10 al 17 de Enero de 2017 y se pondrá en marcha a partir del 30 de Enero, coincidiendo con el día escolar de la Paz y la No Violencia. ACTUACIÓN: 1.1. Ambientación del Centro

En las instalaciones del Centro se rotulará la frase “ATENCIÓN, ENTRAS EN UN ESPACIO DONDE TODOS NOS QUEREMOS”

En el exterior del Colegio, se colocará una pancarta que recogerá “ENTRAMOS EN EL ESPACIO QUERÓCHE TANTO”

En el patio del Colegio se pintará en el muro: “QUERÓCHE TANTO, QUE NUNCA CHE PEGAREI, NUNCA TE INSULTAREI…”

En las aulas se colocará un cartel encima del encerado que pondrá “QUÉROCHE TANTO”

1.2. Actuaciones con el alumnado Cada alumno/a tendrá la libreta “QUERÓCHE TANTO” en la que anotarán tres acciones en las que ayudaron a un compañero de su curso, indicando el nombre del destinatario, breve relato de la acción que realizaron, algún testimonio y la respuesta recibida. Esto lo realizarán quincenalmente.

En esta misma libreta existirá un apartado “QUEREMOS A NOSA FAMILIA” donde reflejarán todo lo que hacen por ellos/as. Los familiares tendrán que firmar y felicitar a su hijo/a por alguna actitud positiva que quieran destacar.

Cada tutor/a comprobará quincenalmente por lo menos cuatro libretas y otras de alumnos/As que voluntariamente la quieran mostrar. Registrará el resultado en la hoja de seguimiento.

EVALUACIÓN Al final de curso, se realizará una fiesta de clausura de QUEROCHE TANTO, dónde se premiará a los alumnos/as que han cumplimentado todas las quincenas mediante un diploma que acreditará que es un alumno/a ejemplar en la tarea de QUERER A LOS DEMÁS. Además, recibirá 0,5 puntos extras en las calificaciones finales en todas las materias.



PPRROOMMOOCCIIÓÓNN DDEE LLAA SSAALLUUDD OBJETIVO:

CONCIENCIAR Y SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO EN CUANTO A LOS BENEFICIOS DE LA ADQUISICIÓN DE HÁB ITOS SALUDABLES, ASÍ COMO LAS REPERCUSIONES Y CONSECUENC IAS DE ADOPTAR HÁBITOS INSALUBRES.

TEMPORALIZACIÓN: El programa se desarrollará a lo largo del primer y segundo trimestre del curso. ACTUACIÓN: Actuación 1.1.: En Educación Infantil, en la primera reunión de principio de curso con las familias, se les indica que el Colegio quiere fomentar buenos hábitos alimenticios en la infancia. Las meriendas saludables son de gran importancia para los niños, esto se debe a que las meriendas constituyen una excelente fuente de m inerales y vitaminas que son útiles para el buen crecimiento y desarrollo de los pequeños. Los alimentos que los niños consuman deben proporcionarle la energía necesaria para que puedan aprender y jugar en la escuela. Si ellos no logran obtener esa energía, van a tener problemas para concentrase en las clases y hasta pueden presentar agotamiento. Es importante destacar que si los niños no llevan a la escuela alimentos nutritivos, las probabilidades de que consuman comidas chatarras son mayores.

Por ello, se les entrega una planificación a las familias, donde se indica el tipo de alimento que deben traer cada día de la semana para la merienda del Colegio:

�� LUNES: BOCADILLO �� MARTES: FRUTA �� MIÉRCOLES: LÁCTEO Y GALLETAS �� JUEVES: BOCADILLO �� VIERNES: LIBRE (SALUDABLE)

Evaluación: Se ha conseguido que el 80 % de las familias se guíen por esta planificación, creando así un hábito en los alumnos/as desde los 3 años. Se ha reducido el consumo de bollería industrial y otros alimentos no saludables que acostumbraban a traer de merienda. Las familias, están acostumbrándose a esta dinámica y colaboran con el Colegio. En un futuro está previsto continuar con esta dinámica en todos los cursos de Educación Infantil y trasladarlo a los primeros cursos de Educación Primaria, para prevenir malos hábitos.

Actuación 1.2.: El trabajo de realización de una campaña de promoción de Salud, surge desde el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil del CFGS de Educación Infantil que se lleva a cabo por las alumnas y alumnos de 2º curso del Colegio Plurilingüe San José de la Guía en Vigo. Este proyecto se presenta bajo la idea de formar una campaña de prevención y promoción de la salud con el objetivo principal de concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa del centro en cuanto a



los beneficios de la adquisición de hábitos saludables, así como las repercusiones y consecuencias de adoptar hábitos insalubres.

Entre las actuaciones previstas, están el ofrecer y participar en un DESAYUNO SOLIDARIO y SALUDABLE con el alumnado desde 3º curso de Ed. Primaria, Secundaria, FPB, y FP del ciclo superior; y el desarrollar materiales visuales que se colocarán por las instalaciones del Centro relacionados con la temática de hábitos saludables tanto de alimentación como de vida sana.

En el curso escolar 2015/16, los pasillos del centro se cubrieron con murales contextualizados en los cuentos clásicos como Blancanieves, La Bella Durmiente, Hércules, El Rey León entre otros, con ilustraciones, refranes sobre alimentación, información sobre hábitos saludables y no saludables y remedios caseros. Son murales interactivos en los que se pueden manipular solapas presentes en las ilustraciones que contienen información en su interior. A través de buzones, se podía acceder también a panfletos informativos.

Además de la cara artística y creativa del proyecto, se realizaron intervenciones por todas las aulas del centro explicando el uso de dichos paneles, concienciando a todos los alumnos y alumnas sobre la importancia de adoptar un estilo de vida saludable.

El proyecto llevado a cabo, culmina con un desayuno saludable y solidario para todo el colegio.



Desayuno saludable solidario celebrado en Febrero de 2016.

EVALUACIÓN: La valoración ha sido muy positiva. Se ha puesto a disposición de toda la Comunidad Educativa, información sobre hábitos saludables desde una perspectiva educativa y creativa. El alumnado se ha involucrado y participado con mucho interés. Ha sido tal el éxito y acogida entre la Comunidad Educativa, que en un futuro próximo está previsto llevar los murales y la campaña a otros Colegios del entorno o organizaciones externas para aumentar el alcance e impacto de la campaña.



CCAAMMIINNOO DDEE SSAANNTTIIAAGGOO SSOOLLIIDDAARRIIOO OBJETIVO:

REALIZAR UNA ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA COMO COMPLE MENTO A NUESTRA FORMACIÓN DENTRO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSI CA, INVOLUCRANDO A TODA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA Y A NUESTRO BARRIO EN UN RETO SOLIDARIO.

TEMPORALIZACIÓN:

�� Final de curso: realización del Camino de Santiago Solidario. �� Principio de curso: valoración de los objetivos y el nivel de implicación.

ACTUACIONES:

Actuación 1.1.: Realizar el Camino de Santiago soli dario, implicando a la Comunidad Educativa en el reto y estando en contact o con la naturaleza.

El Claustro planifica de las seis etapas en las que se recorre el Camino.

Comunicación a las familias y alumnado del proceso para participar antes, durante y a la finalización del Camino.

El alumnado tiene que buscar pequeños patrocinadores para este reto, que podrán ser familiares, amigos o comerciantes de la zona.

Se informará a los medios de comunicación social la realización de este proyecto.

Se hará pública la lista de patrocinadores participantes y el dinero recaudado se destinará, el 50% a sufragar los gastos y el otro 50% a un proyecto que colabore con la Infancia de la ONG Taller de Solidaridad.

EVALUACIÓN:

La evaluación se va realizando a lo largo de todo el recorrido.

En el curso 2015/16 la evaluación fue muy positiva tanto para las familias como para el alumnado. Se consiguieron patrocinadores suficientes, colaborando familias y alumnos/as en su búsqueda. La experiencia la valoraron como inolvidable, porque se sintieron protagonistas haciendo algo importante, comprobando en su propia vida lo que supone el esfuerzo.

El Proyecto Educativo quedó muy enriquecido con la experiencia vivida por estos alumnos/as, familias y profesores.





PPRROOGGRRAAMMAA FFAAMMIILLIIAA--EESSCCUUEELLAA

OOBBJJEETTIIVVOO::

Implicar a las familias en la escuela, haciéndoles partícipes en el desarrollo de proyectos.

TTEEMMPPOORRAALLIIZZAACCIIÓÓNN: A lo largo de cada trimestre se desarrolla una actividad dentro del programa, en la que se solicita la participación de las familias. AACCTTUUAACCIIOONNEESS Actuación 1.1.: DISFRUTAMOS Y APRENDEMOS QUE COCINANDO APRENDEMOS TODOS. En esta actividad invitamos a las familias a que participen de una jornada de “cocina” en las aulas de Ed. Infantil. Cada familia elige una receta que quiera enseñar al resto de compañeros de sus hijos/as, la realiza, la degustan en la clase y por último la profesora interviene enseñando los productos, los huelen, los saborean y los tocan.

Actuación 1.2.: VIVA LA FAMILIA

En esta actividad el alumnado de Integración Social del CFGS, celebra una jornada de puertas abiertas para las familias y amigos.

El alumnado prepara de antemano un pequeño convite e invitan a las familias y amigos, para enseñarles y explicarles lo que hacen en el Centro. Es una actividad participativa, dónde también recogen las valoraciones de los asistentes y se sienten muy cómodos.

EVALUACIÓN:

La actividad de VIVA LA FAMILIA, se lleva desarrollando dos o tres cursos escolares, en el mes de Diciembre. La participación es muy alta, y satisfactoria, tanto para el profesor/a que promueve esta actividad, como para el alumnado y los familiares/amigos invitados.

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