PROPUESTA DE CURRICULUM INTEGRADO CON TIC

En el presente programa de intervención pedagógica se exponen los puntos propuestos para desarrollar un plan de

acción que implemente TIC mediante una serie de esquemas que ejemplifican sólo algunas de las formas como se

puede trabajar, debido a que se pretende dar a conocer un plan de trabajo que sea en mayor medida, adecuándose, a

las necesidades requeridas. Para ello se retoma el Plan y programas de estudio correspondientes al año 2011 de

educación secundaria, y con base en ellos se elaboró la nueva propuesta. Con los programas ya existentes únicamente

se sugiere anexar formas de trabajo e implementar TIC. A continuación se esboza cada sección a criterio de los

realizadores del presente trabajo para ejemplificar su realización.

Escuela Secundaria Técnica Miguel Hidalgo y Costilla“Propuesta de Curriculum Integrado” Grado: 1°,2°y 3°

Asignaturas: Español I ,II,III

Taller de Tecnología I,II,III

Ciencias I, II, III

Lengua Extranjera I,II,III

Objetivo General: El alumno desarrollará sus habilidades en el empleo de las

TIC, a partir de la realización de trabajos académicos.

Presentación:

En la asignatura de Español pretenden la integración de los estudiantes a la cultura

escrita y oral que les permita comunicarse de una manera clara y fluida para poderse

desarrollar en cualquier contexto social argumentando, razonando y analizando.

con la materia de tecnologías se utilizarán herramientas de colaboración y

comunicación, como correo electrónico, blogs, foros y servicios de mensajería

instantánea, para trabajar de manera colaborativa, intercambiar opiniones,

experiencias y resultados con otros estudiantes, así como reflexionar, planear y

utilizar el pensamiento creativo. Generar productos originales con el uso de las TIC,

en los que se haga uso del pensamiento crítico, la creatividad o la solución de

problemas basados en situaciones de la vida real.

El conocimiento de una lengua adicional a la materna es más generalizado de lo que

en ocasiones se reconoce. distintos procesos como la migración de los pueblo, el

contacto entre diferentes culturas originarios de un mismo país o países fronterizos

han originado la necesidad de comunicarse en una lengua distinta a la propia en la

actualidad con la relación económica, social, política y cultural entre países es

importante la adquisición de un nuevo idioma.

Proyecto:

Como proyecto de vinculación de materias, se propone la creación de un blog donde

el alumno podrá desarrollar diversas habilidades que le permitan el uso reflexivo y

crítico de la información así como la creatividad. Además de poner en práctica sus

conocimientos para la recolección y procesamiento de la información. Haciendo uso

de la utilización de la lengua extranjera esto con el fin de poder establecer relaciones

con otros estudiantes de diferentes países.

La selección del tema será a consideración de los alumnos sobre aquellos temas de

interés en cuanto a la administración del blog todos los integrantes del equipo

deberán de participar para fomentar y desarrollar habilidades de comunicación,

responsabilidad y compromiso.

Se hace la sugerencia que el trabajo se realice en colectivo, grupal, parejas (criterio

del profesor encargado del Taller de Tecnologías).

Algunos temas sugeridos

Cultura Mexicana (Tradiciones, festividades, Mitos y leyendas, lugares

representativos...etc.).

Información que gira en torno al país (noticias).

El uso de las tic en mi vida.

Como las nuevas tecnologías me benefician.

Mi (S) proyecto (s) de ciencias.

Este proyecto se deberá de presentar al finalizar el quinto bimestre como proyecto

final de la materia de Tecnologías. (sujeto a cambios).

MAPA CURRICULAR PARA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

Materia Horas semanales

Español I 5Matemáticas I 5

Geografía de México y del mundo 5Ciencias (Biología) I 6Lengua Extranjera 3Educación Física 2

Taller Tecnologías I 3Asignatura Estatal 3

Artes 2Tutoría 1

TOTAL HORAS 35

MAPA CURRICULAR PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA

Materia Horas semanalesEspañol II 5

Matemáticas II 5Historia I 4

Ciencias (Física) II 6Lengua Extranjera II 3Educación Física II 2

Taller Tecnologías II 3Formación cívica y ética I 4

Artes 2Orientación y Tutoría 1

TOTAL HORAS 35

MAPA CURRICULAR PARA TERCER AÑO PARA SECUNDARIA

Materia Horas semanalesEspañol III 5

Matemáticas III 5Historia II 5

Ciencias (Química) III 6Lengua Extranjera II 3Educación Física II 2

Taller Tecnologías II 3Formación cívica y ética I 4

Artes 2Orientación y Tutoría 1

TOTAL HORAS 35

MAPA DE MATERIAS QUE SE PUEDEN IMPLEMENTAR CON TIC

Grado Materia

1° Español I1° Ciencias I1° Taller Tecnologías I2° Español II2° Ciencias II2° Lengua Extranjera II2° Tecnología II3° Español III3° Ciencias III3° Taller Tecnologías III

DESARROLLO DE LAS MATERIAS EMPLEANDO TIC

Materia Implementación Temas Desarrollo Aprendizaje esperado

Español IEmplear el uso del lenguaje y escritura ayudado de las TIC

-Ortografía-Lectura-redacción-investigación literaria-Reglamentos

-Haciendo uso del laboratorio pedir a los alumnos que utilicen el procesador de textos Word; escribiendo algún dictado corto que el profesor sugiera, se tomará como bases A sus errores que Word marque para ejercicios de ortografía, y redacción.-Se sugiere pedir una breve investigación en internet de leyendas, cuentos y mitos mexicas que se redactarán en resumen.-Sugerencia de búsqueda de diferentes reglamentos para redactar mediante Word uno propio haciendo uso de una correcta redacción que tomará como base el grupo para futuras prácticas en el laboratorio.

Complementar el lenguaje para la comunicación. Y como instrumento de aprendizaje.Identificar situaciones del lenguaje gracias al uso de las TIC en su formación para en un futuro tener un mejor desempeño.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Ciencias I Implementar las

-Origen de la vida-Salud-Ambiente

-Hacer uso del taller de informática para proyectar videos referentes al origen de la vida-Visitar sitios Gubernamentales, ONG´s , Sitios especializados donde se promuevan temas de salud y ambiente-Localizar la posibilidad de videoconferencias con especialista en Reproducción.

-Comprensión de fenómenos naturales y procesos naturales desde la perspectiva científica.-Toma de decisiones para el cuidado del medio ambiente y de la salud personal, apoyados en las TIC para fomentar cuidado personal y

TIC para ejemplificar temas abordados en clases

-Reproducción y continuidad de la vida-Biodiversidad

Visitas de diversos sitios del planeta mediante Google Earth para conocer la Biodiversidad

colectivo.

Talle Tecnologías I

Desarrollo de nuevas habilidades que hagan del alumno una persona competente para el trabajo

-Estructura de una computadora--Software y hardware -Introducción a la informática-Representación de la información

-Sistemas operativos

-Promover el uso del taller de informática, donde todos los alumnos tenga acceso a poder observar, manipular y conocer la estructura de computadoras, pantallas, reproductores de sonidos, unidades de almacenamiento, etc.-Mediante el responsable de la sala de informática dar un recorrido por la sala, así como dar a conocer los reglamentos.-Haciendo usos de videos conocer como es un ensamble de una pieza.

-Proporcionar técnicas y competencias para satisfacer necesidades e interese personales que ayuden a la población estudiantil el correcto desarrollo de habilidades en tecnología.-Orientado a la toma de decisiones, estudio y construcción de conocimiento.

-Haciendo uso del taller de informática se propone redactar canciones e imprimir, los

-Emplear el lenguaje como medio de comunicación para

Español II

Reforzar propiedades del lenguaje en diversas situaciones usando las TIC para comunicarse a las demás personas.

-Ortografía y redacción-Trato de información en la web-Recursos para desarrollo de ideas-Búsqueda de autores latinoamericanos para su estudio-Modos verbales

alumnos las comparten entre ellos y se hacen anotaciones sobre su ortografía.-Búsqueda de poemas en la red-Buscar sitios especializados para desarrollo de mapas conceptuales, mentales y cuadros sinópticos.-Localizar documentos realizados por Latinoamérica-Buscar en la red autores literarios Latinoamericanos que ayuden a realizar un marco contextual sobre el tipo de redacción.Modos verbales, se sugiere que el alumno lo haga como notas personales donde vaya anexando tablas explicativas donde se muestran los modos verbales

aprender.-Analizar el lenguaje y la información para desarrollar habilidades de ortografía y redacción.

Ciencias II

Ejemplificar -Movimiento

-Haciendo uso del taller de informática, ejemplificar y reforzar los conceptos visto en clases mediante la proyección de variados experimentos y demostraciones que comprueben la física.Hacer que los alumnos se interesen por la relevancia de la física mostrando videos que sean espectaculares como lo es “levitación cuántica” o “el gran

-Mediante las TIC ayudar y dar como herramientas apoyos que complemente las clases como refuerzo para que los alumnos auto gestionen sus aprendizajes.-Tener otra mirada de la física como algo interesante y atractivo. Fomentando un cultura de aprendizaje por las

experimentos, teorías y situaciones que requieran observación de fenómenos.

y fuerza-Leyes-La materia-Energía-Propiedades de la materia

colisionado de hadrones” ciencias.

Lengua Extranjera II

Complementar tareas con ayuda de sitios especializados, traductores, así como reforzar clases

-Saludo a la gente-Comunicación básica-Pedir y dar información personal-Descripción-Compra y venta de cosas.

-Hacer uso del taller de informática para el uso de herramientas como traductores y diccionarios.-Hacer una carta suponiendo que un familiar vive en E.U.A redactada en inglés.-Suponer que son personas bilingües y entrar a una red social y entre los mismos compañeros tener conversaciones en chat en inglés y español- Entrar a sitios de internet en inglés y únicamente observar como son los sitios de compra y venta, ver los diálogos y las conversaciones

-Desarrollar habilidades que puedan beneficiar a los alumnos en la comprensión de otro idioma.- Proporcionar mediante divertidas técnicas la ayuda para fomentar una cultura de exploración y búsqueda de información en otro idioma.

-Trabajo mediante el taller de Informática con la observación de las unidades que componen una pc- Realizar una exposición sobre

-Destacar en la población habilidades que les permita incorporarse al mundo laboral con un conocimiento previo, no

Taller Tecnologías II

Potencializar los aprendizajes, con servicios de internet

-Hardware y componentes-Uso profesional de Office-Servicios de internet.-Configuración de un PC-Correo electrónico

los componentes de una pc, en una hoja de texto delimitando el tema, hacer uso de Power Point para ejemplificar-Revisar en internet los servicios que se el gobierno puede brindar para hacer pagos, brindar información, dar servicios y atender quejas.-Realizar una configuración personalizada al gusto del usuario.-Establecer un correo por usuario, sí el alumno ya cuenta con uno, apoyar a sus compañeros y formar un grupo de contactos grupal, para compartir información.

profesional, pero teniendo con que “defenderse”.-Fomentar una cultura tecnológica para comprender e intervenir de manera responsable.

Ciencias IIIProcurar hacer uso de videos, explicaciones y sitios especializados que

-Características de los materiales-Propiedad de la materia-Reacciones químicas-Mezclas Heterogénea

- Implementando en el taller de informática el uso de programas que fomenten el aprendizaje de las ciencias químicas.Conocer mediante la proyección experimentos muy vistosos que llamen la atención del alumno.-Conocer las mezclas en la industria alimenticia mediante sus páginas oficiales de internet.

-Comprender desde las perspectivas científicas la relevancia que juegan las nuevas tecnologías para entender fenómenos químicos.-Relacionar la tecnología con la química, al ser humano, la salud y su medio ambiente.-Toma de decisiones sobre su consumo, conocer y concientizar del daño de las mezclas en la industria.

ayuden a comprender algunos eventos químicos

s-Mezclas Homogéneas

Taller Tecnologías III

Desarrollar competencias que ayuden conocer temas de informática, redes y servicios de internet

-Redes Locales-Servicios de Internet-Diseño del lenguaje de programación-Programación orientada a objetos-Mantenimiento y reparación

Trabajo mediante el taller de Informática en el armado y desarmado de una pc.-Conocer cómo funciona una página de alguna institución gubernamental, institucional u ONG,-Mostrar la estructura del lenguaje de programación el funcionamiento páginas de internet.

-Relacionar las tecnologías con la vida cotidiana, que actualmente están muy presentan en nuestra vida.-Una visión sistemática que proporcione a los alumnos un apoyo en desempeño para la vida laboral, estudios, y personal.-Conocer como las tecnologías impactan en la vida.

HORARIOS SUGERIDOS PARA LA IMPARTICIÓN DE CLASES, HACIENDO

USO DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN.

HORARIO DE LABORATORIO I

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 1.- “A” 2.-”D” 3.-”A”8-9 1.-”A” 2.-”D” 3.-”A”

9-10 2.-”B”10-11 1.-”D” 2.-”B”11-12 1.-”C” 1.-”D” 3.-”C” 2.-”C”12-13 1.-”C” 3.-”C” 2.-”C”13-14

HORARIO DE LABORATORIO II

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 2.-”A”8-9 2.-”E” 2.”A”

9-10 1.-”B” 2.-”E” 3.-”B”10-11 1.-”B” 3.-”B” 3.”D”11-12 3.-”D”12-13 1.-”E” 3.-”E”13-14 1.-”E” 3.-”E”

HORARIOS POR GRUPO

1.- “A"

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Tecnología Matemáticas Tecnología * Geografía Español8-9 Tecnología Matemáticas Español Geografía Matemáticas

9-10 Español Geografía español Ingles Matemáticas10-11 Español Geografía Matemáticas a. estatal Artes11-12 Geografía Ingles Ingles Artes Orientación12-13 Biología E. Física E. Física Biología Biología13-14 Biología Asignatura

estatalAsignatura

estatalBiología Biología

*Teoría

1.- “B”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Biología E. Física A. Estatal Biología Biología8-9 Biología A. Estatal Tecnología* Biología Biología

9-10 Tecnología Matemáticas Español Geografía Español10-11 Tecnología Matemáticas Español Geografía Matemáticas11-12 Español Geografía Matemáticas Ingles Matemáticas12-13 Español Geografía Ingles A. Estatal Artes13-14 Geografía Ingles E. Física Artes Orientación

1.- “C”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Biología Geografía E. Física A. Estatal Artes8-9 Biología Geografía A. Estatal Artes Orientación

9-10 Español Ingles Tecnología* Biología Biología10-11 español E. Física Español Biología Biología11-12 Tecnología A. Estatal Español Geografía Español12-13 Tecnología Matemáticas Matemáticas Geografía Matemáticas13-14 Geografía Matemáticas Ingles Ingles Matemáticas

1.- “D”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Español Inglés Geografía Artes Matemáticas8-9 Español E. física Biología Biología Matemáticas

9-10 Matemáticas A. Estatal Biología Biología Artes10-11 Ingles Matemáticas Tecnología Geografía Orientación11-12 E. física Matemáticas Tecnología Geografía Biología12-13 A. Estatal Geografía Español Inglés Biología13-14 Tecnología* Geografía Español A. Estatal Español

1.- “E”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Español E. física Matemáticas Tecnología* Biología8-9 Español Ingles Inglés Geografía Biología

9-10 E. física A. Estatal Español Geografía Español10-11 A. Estatal Matemáticas Español Bilogía Orientación11-12 Biología Matematizas Artes Biología Artes12-13 Biología Geografía Tecnología Ingles Matemáticas13-14 Geografía Geografía Tecnología A. Estatal Matemáticas

2.- “A”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Historia Historia Historia Historia Tecnología8-9 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas tecnología

9-10 Física Física Inglés Inglés Matemáticas10-11 Física Física Artes E. física E. física11-12 Cívica Inglés Cívica Artes Cívica12-13 Tecnología* Español Español Orientación Física13-14 Español Español Español Cívica Física

2.- “B”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Historia8-9 Historia Historia Cívica Física Matemáticas

9-10 E. física E. física Artes Física Tecnología10-11 Cívica Español Español Artes Tecnología11-12 Tecnología* Español Español Cívica Orientación12-13 Español Física Física Historia Cívica13-14 Inglés Física Física Inglés Inglés

2.- “C”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Inglés E. Física Matemáticas Matemáticas Cívica8-9 Cívica Cívica Español Historia Historia

9-10 Matemáticas Matemáticas Español Orientación Inglés10-11 E. Física Física Física Física Matemáticas11-12 Español Física Física Física Tecnología12-13 Historia Español Cívica Inglés Tecnología13-14 Tecnología* Español Historia Artes Artes

2.- “D”

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Física Física Tecnología Historia Física8-9 Física Física Tecnología Cívica Física

9-10 Historia Historia Inglés Inglés Historia10-11 Tecnología* Cívica Cívica Artes Inglés11-12 Cívica E. Física Artes E. Física Orientación12-13 Español Español Español Español Español13-14 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas

2.-”E”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Cívica Artes Cívica Cívica Inglés8-9 Inglés Historia Historia Historia Historia

9-10 Tecnología* Física Tecnología E. Física Física10-11 Física Física Tecnología Inglés Física11-12 Física Cívica Orientación Artes E. Física12-13 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas13-14 Español Español Español Español Español

3.-”A”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Español Español Español Tecnología Tecnología*8-9 Español Español Química Tecnología Inglés

9-10 Química Química Química Inglés Artes10-11 Química Química Inglés E. Física Orientación11-12 Historia Historia Artes Cívica E. Física12-13 Matemáticas Matemáticas Historia Historia Cívica13-14 Cívica Cívica Matemáticas Matemáticas Matemáticas

3.- “B”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Química Química E. Física E. Física Inglés8-9 Química Química Español Inglés Tecnología*

9-10 Español Español Inglés Tecnología Matemáticas10-11 Español Español Química Tecnología Matemáticas11-12 Cívica Cívica Química Matemáticas Cívica12-13 Historia Historia Cívica Artes Orientación13-14 Matemáticas Matemáticas Historia Historia Artes

3.-”C”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Química Inglés Inglés Inglés Artes8-9 Química E. física Cívica Artes Orientación

9-10 Historia Historia Español Historia Tecnología*10-11 Matemáticas Matemáticas Química Matemáticas Química11-12 Español Español Química Tecnología Química12-13 Español Español Matemáticas Tecnología Matemáticas13-14 E. física Cívica Historia Cívica Cívica

3.-”D”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Inglés Tecnología* Inglés Español Español8-9 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Español Inglés

9-10 Español E. Física Artes Matemáticas Matemáticas10-11 Español Cívica Orientación Química Tecnología11-12 E. Física Historia Cívica Química Tecnología12-13 Cívica Química Química Artes Cívica13-14 Historia Química Química Historia Historia

3.- “E”Hora Lunes Martes Miércoles Jueves viernes7-8 Artes Matemáticas Matemáticas Cívica E. Física8-9 Inglés Tecnología* Inglés Matemáticas Matemáticas

9-10 Matemáticas Español E. física Español Español10-11 Cívica Español Química Español Inglés11-12 Historia Orientación Química Historia Historia12-13 Química Historia Artes Química Tecnología13-14 Química Cívica Cívica Química Tecnología

EQUIPAMIENTO DE LAS DOS AULAS DE TECNOLOGÍA (DESGLOSE DE PRECIOS)

Equipo Cantidad Descripción Precio Unitario

Precio Colectivo

Comentarios

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