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Bricolage Digital

Bricolaje digital surge como iniciativa de un grupo de profesores que hace una década trabajaban por incluir nuevas metodologías en sus clases. A través del CEP de Toledo buscaban el desarrollo de tareas competenciales para las diferentes áreas. Un grupo que desarrollaba metodologías participativas, cooperativas y digitales.

. Tras este trabajo, se valoró la necesidad de dar un paso más y constituir un grupo de trabajo permanente que canalizó sus experiencias en la web www.bricolajedigital.com

Una primera experiencia analizaba herramientas digitales y modelos de metodología digital en el aula. Posteriormente se trabajó durante dos años en el desarrollo de una web sobre un enfoque de trabajo propio de IM (Con gran peso de la propuesta de paleta de trabajo de Lazear). Todas nuestras propuestas eran testadas en las diferentes aulas que participaban y se valoró la creación de un nuevo espacio web que incluyera estas secciones:.

1. Una sección de análisis de herramientas digitales. En el análisis incluimos un tutorial, valoración de interés por edades, aplicación en el aula y nuestra observaciones de aplicación real. Además incluimos algún ejemplo o propuesta de trabajo. Una sección que integra decenas de herramientas y que sigue aumentando con el trabajo periódico de los miembros de Bricolaje Digital.

2. Una pequeña sección sobre la creación de un modelo de trabajo digital en el centro: orientaciones, observaciones, edad de trabajo... incluye documentos de trabajo y encuestas sobre trabajo digital.

3. Una gran sección sobre IM y más de 30 unidades didácticas creadas por nosotros (engranajes). En esta sección se ha trabajado durante más de dos

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años y presenta nuestra propuesta ideal de trabajo en el aula. Nuestro modelo integra un nivel de actividad digital y un nivel de dificultad en caso de integrar a diferentes áreas.

4. Nueva sección de apps educativas por nivel y centro de interés (testada y usada en el aula). Una sección que sigue revisándose mensualmente y añadiendo nuevas apps.

5. Sección de debate en Aulas activas con pinceladas de modelos educativos en las que incluimos una breve descripción y un ejemplo operativo. Se valora un mayor desarrollo en próximos cursos. Incluimos un nuevo método tras cada reunión de trabajo.

6. Nuestra sección de Facebook para aportar y opinar que va camino de los 2000 docentes,...

7. Nueva sección de análisis de juegos de mesa para el aula que estamos desarrollando y que clasificamos en juegos de tablero, juegos de cartas, otros juegos, puzzles y clásicos. Está actualmente en fase inicial e incluimos un resumen del juego, valoración sobre su nivel, jugabilidad y posibilidades en el aula. Complementa el concepto de aprendizaje basado en juegos.

8. Pequeña sección en desarrollo sobre seguridad en la red y orientaciones para el profesorado

9. Próximos proyectos que incluiremos el próximo curso. Queremos incluir un sello colaborativo para los centros que participen en nuestras propuestas y se valora la posibilidad de crear un espacio de debate abierto (actualmente contamos con facebook y se está desarrollando el foro de opinión en la propia web). También se valoran diferentes propuestas de colaboración institucional que nos han llegado, pero sin perder la esencia del grupo.

Construimos un espacio vivo y heterogéneo que se forma por profesorado de infantil, primaria y secundaria. El grupo también está integrado por varios miembros de equipos directivos y docentes con experiencia en cargos de la administración educativa, lo que nos permite valorar todas las propuestas o secciones desde diferentes ámbitos docentes.

Bricolaje se forma por profesorado de centros públicos y concertados. Centros grandes y centros rurales incompletos. Creemos en la diversidad de opiniones y lo heterogéneo de cada forma de trabajo, para que las propuestas que lanzamos hayan sido testadas y aplicadas en diferentes entornos educativos. Esto posibilita un mayor debate y conclusiones más ricas en matices.

Creemos que la comunidad educativa es capaz de aportar y compartir experiencias y esa es la base de la evolución de nuestra web. Crecemos y nos enriquecemos al compartir nuestras propuestas y seguimos moviéndonos en la construcción de un espacio web que sea ante todo útil en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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De manera especial creemos en el profesorado y su trabajo diario como motor del cambio. Por eso siempre estamos abiertos a opiniones, críticas y aportaciones. Seguimos caminando sin perder el foco en lo verdaderamente importante de nuestro trabajo: ¡ Nuestros alumnos !

Carlos Vegue Luque Coordinadorwww.bricolajedigital.com