Embed Size (px)
Citation preview
Norint pirmauti technologijų kūrime reikia investuoti į
ateinančios kartos protus ir skatinti mokslinį bei technologinį išsilavinimą.
STE(A)M - inovacijų kultūros formavimas„Kompiuterininkų dienos 2015“
dr. Svetlana Kauzonienė
švietimo ir mokslo viceministrė
2015-09-18
kiekviena ideja, kaip ir kiekviena geniali teorija, nera atsitiktinis „nušvitimas“
Nikola Tesla: „Kūrybinė vaizduotė – štai visų išradimų pagrindas“.
ES 27 šalių progresas inovacijų srityje
3
Kūrybingiausių šalių sąrašas, sudarytas atsižvelgiant į išlaidas švietimui, mokslui ir technologijoms:
ŠvedijaJaponijaSuomija
JAV Šveicarija
DanijaIslandijaOlandija
NorvegijaVokietijaKanada
Australija
Kodel vienose pasaulio vietose inovacijos yra dažnesnes ir ekonomikos augimas intensyvesnis nei kitose?
Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų gebėjimų tyrimas TIMSS 2011
4 klasės gamtos mokslų rezultatai pagal tai, ar mokykla turi laboratoriją
6Paremta mokyklos direktorių atsakymais
Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų gebėjimų tyrimas TIMSS 2011
8 klasės gamtos mokslų rezultatai pagal tai, ar mokykla turi laboratoriją
7Paremta mokyklos direktorių atsakymais
Koncentracija į kūno kultūrą ir ikimokyklinį ugdymą.
Duomenų šaltinis: LAMA BPO
svarbiausiose ugdymo srityse priimamų studentų skaičius drastiškai nyksta (LAMA BPO)
Studijų sutarčių skaičius (LAMA BPO)Programa Metai
2010 2011 2012 2013 2014 2015Kūno kultūra 157 204 186 123 129 145Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika 29 36 43Pradinio ugdymo pedagogika 30 22 36Anglų filologija 110 73 64 43 25 24Šokio pedagogika 34 29 35 25 21 23Biologija 41 44 30 26 25 20Istorija 69 63 42 43 19 18Geografija 57 62 30 24 32 13Lietuvių filologija 72 78 40 41 29 13Muzikos pedagogika 28 31 23 13 17 11Kūno kultūra ir gamtamokslinis ugdymas 13 14 10Socialinė pedagogika 85 94 41 20 7 9Matematikos ir informatikos mokymas 6Socialinė pedagogika ir etika 2 4 6 5Chemijos ir fizikos mokymas 1Chemija 11 5 Fizika ir informacinės technologijos 4 Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogika 71 94 84 Informatika 10 12 2 1 Informatikos pedagogika 3 Matematika ir informatika 17 20 12 Matematikos ir informatikos pedagogika 5 8 Iš viso pedagogikos kryptyje 959 1002 739 562 499 462
Ką jie daro kitaip?
Daugelis tarptautinių ataskaitų rodo, kad ateityje gali pritrūkti pagrindinių gamtos mokslų bei technologijų profesijų specialistų ir ragina modernizuoti mokymą mokyklose.
Norvegijos pavyzdys
Pagrindiniai Norvegijos 2010–2014 m. Matematikos, gamtos mokslų ir technologijų rėmimo (MST) strategijos tikslai yra: 1. Didinti visuomenes (ypač merginų) susidomejimą MST sritimi.2. Remti visuomenes dalyvavimą visuose šios srities lygmenyse.3. Gerinti Norvegijos moksleivių įgūdžius gamtos mokslų srityje.
Strategiją parenge Švietimo ir mokslinių tyrimų ministerija, o ją įgyvendina Nacionalinis matematikos, mokslo ir technologijų (MST) forumas – patariamasis organas, kuriame dalyvauja švietimo institucijos, vietos ir regionų valdžia, Mokslinių tyrimų taryba, aukštojo išsilavinimo sektorius, darbdavių ir profesinių sąjungų organizacijos.
JAV patirtis - STEM mokymas
JAV patirtis - STEM mokymas
Švietimo ministerija Nacionalinis mokslo fondas
Smithsonian Institution*
Skatinti partnerystes su aukštojo mokslo įstaigomis, NVO, verslo įmonėmis ir kt., kurios rastų ir įgyvendintų veiksmingus sprendimus, kaip pritraukti daugiau moksleivių į STEM profesijas / tolimesnes studijas
Sukurti efektyviai veikiančią e-bendruomenę, kurioje STEM mokytojai galetų paprastai ir efektyviai keistis geriausiomis mokymo praktikomis
Stipriausius šalies STEM mokytojus suburti į bendruomenę, kuri būtų atsakinga už STEM mokymo inovacijas savo mokyklose ir bendruomenėse, įv. STEM iniciatyvas (+finansinės paskatos mokytojams, pakviestiems į šį pažangiausiųjų tinklą)
Per 10 m. paruošti 100,000 aukščiausios kokybes STEM mokytojų ir juos įdarbinti mokyklose, kur didžiausias poreikis
Bendradarbiaujant su aukštojo mokslo įstaigomis, sukurti naujas priemones ir metodiką patraukliam bei efektyviam STEM dėstymui mokyklose
Šalies mastu multiplikuoti geriausias praktikas, padedančias kelti 11-12 kl. moksleivių ir 1-2 kurso studentų matematikos pasiekimus
sustiprinti arba reorganizuoti 114 STEM švietimo programų
Gerinti bakalauro studijų programų organizavimą, kokybę, atitikimą rinkos poreikiams
Reformuoti stipendijų, skiriamų ~2,000 STEM doktorantų, sistemą
Reorganizuoti neformalaus ugdymo veiklas: plėsti jų aprėptį, patrauklumą, mokinių įtraukimą, turinį priderinti prie to, ko mokoma mokyklose
JAV patirtis - STEM mokymas
Committee on Science, Technology, Engineering and Math (STEM)Education (CoSTEM)
Membership The following organizations in the Executive Office of the President are also represented on the CoSTEM:
Department of Agriculture;Department of Commerce;Department of Defense;Department of Education;Department of Energy;Department of Health and Human Services;Department of the Interior;Department of Transportation;Environmental Protection Agency;National Aeronautics and Space AdministrationNational Science Foundation.
Domestic Policy Council;National Economic Council;Office of Management and Budget; andOffice of Science and Technology Policy.Cooperating departments and agencies shall include such other Executive organizations,departments and agencies as the Co-Chairs may designate.E. Private
Išvados
1. Būtina ugdyti mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo ir verslumo kompetencijas gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (toliau santrumpa iš anglų k. – STEM) srityse formuojant inovacijų kultūrą nuo pradinės mokyklos.
2. Norint išlikti ir būti sėkmingam, kūrybiškumas bus lemiantis veiksnys ir jis tampa vis svarbesnis.
STE(A)M samprata
Bendrojo ugdymo sistemoje STE(A)M santrumpa žymi gamtos mokslų (angl. – Science), techologijų (angl. – Technology), inžinerijos (angl. – Engineering), meno/dizaino (angl. - art) ir matematikos (angl. – Mathematics) ugdymo sritis.
STE(A)M ugdymas – integralus, į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą ir pritaikymą kreipiantis mokinių gebėjimų ugdymas gamtos mokslų, matematikos, technologijų ir inžinerijos kontekste. STEM ugdyme akcentuojama tarpdisciplininė prieiga, ją racionaliai derinant su atskirų mokomųjų dalykų ypatumais.
• Menai ir dizainas STEAM sąvokoje suprantami kaip tarpdisciplininis kūrybinis procesas, jungiantis kūrybiškumą, technologijas ir vadybą bei pasižyminčias kūrybiniu, kultūriniu, simboliniu turiniu. Tai technine kūryba, suteikiančia bet kuriam STEM dalykui konkstruktą, funkcionalų dizaino sprendimą, sumodeliavimą, suprojektavimą ir kt.
STE(A)M ugdymo veiksmų planas, Lietuva
Strateginis tikslas:Didinti mokinių susidomėjimą gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija ir matematika ir ugdyti mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo ir verslumo kompetencijas formuojant inovacijų kultūrą Lietuvoje.
Tikslai:1. Gerinti mokinių pasiekimus STE(A)M srityje.2. Rengti XXI amžiaus mokytojus, plėtoti STE(A)M ugdymui aktualias mokytojų kompetencijas.3. Skatinti visuomenės švietimą ir domėjimąsi STE(A)M temomis.
I Tikslas.Gerinti mokinių pasiekimus STE(A)M srityje.
Uždaviniai
2.1 modernizuoti ugdymo turinį
2.2 sukurti ir palaikyti virtualų STEAM metodikos centrą
1.3 sukurti nacionalinį į STE(A)M plėtotę orientuotų mokyklų (STE(A)M mokyklų) tinklą
1.4 įgyvendinti gabiųjų vaikų ugdymo programą ir projektus STEAM srityje
1.5 skatinti inovatyvias STE(A)M iniciatyvas, mokykloms bendradarbiaujant su akademiniais, socialiniais, verslo partneriais ir neformaliojo švietimo įstaigomis1.6 stiprinti neformaliojo švietimo sistemą, plėsti aprėptį, patrauklumą, mokinių įtraukimą, turinį, suderinant su formaliuoju švietimu.
Priemonės•Atnaujinti bendrąsias programas•Integruoti IT elementus į pradinį ugdymą •Parengti ugdymo, vertinimo metodiką•Šachmatai pradinukams•Ugdymo rekomendacijos priešmok. ugdyme•SMART stalai priešmokyklinukams•Spartaus interneto prieiga•STEAM priemonės 1-4 kl. ir 5-8 kl.•Sutelkti informacines technologijas STEAM ugdymui•Skatinti naujų technologijų integravimą į visų dalykų mokymo procesą•Sutelkti informacines technologijas STEAM ugdymui•Skatinti aukštųjų mokyklų dalyvavimą gabių ir talentingų mokslui vaikų ugdyme•Įrengti gamtos mokslų/ technologijų/inžinerijos laboratorijas mokyklose•Skatinti mokinių bendradarbiavimą STEAM srityje Lietuvoje ir užsienyje•Skatinti profesinio orientavimo mokyklose iniciatyvas•Sukurti mokiniams pritaikytus STEAM atviros prieigos centrus (Future Classroom+ Art/Design) …
II Tikslas. Rengti XXI amžiaus mokytojus, plėtoti STEAM ugdymui aktualias mokytojų kompetencijas.III Tikslas. Skatinti visuomenės švietimą ir domėjimąsi STEAM temomis.
Uždaviniai
2.1 tobulinti STEAM mokytojų kompetencijas STEAM srityje
2.2sukurti ir palaikyti virtualų STEAM metodikos centrą
2.3 į STEAM mokytojų rengimo programas siekti pritraukti geriausius abiturientus
3.1 plėtoti interaktyvias edukacines erdves neformaliojo švietimo, mokslo ir kultūros įstaigose3.2 audiovizualinėmis, tekstinėmis ir kitomis priemonėmis informuoti visuomenę apie aktualijas STEAM srityse3.3 skatinti tarpinstitucinį bendradarbiavimą, organizuojant kultūrinius ir edukacinius renginius STEAM temomis
• Priemonės• Parengti STEAM dalykų mokytojų kompetencijų rekomendacijas• Sukurti efektyviai veikiančią e-bendruomenę, kurioje STEAM
mokytojai galėtų paprastai ir efektyviai keistis geriausiomis mokymo praktikomis
• Plėtoti STEAM ugdymui aktualias mokytojų kompetencijas• Apmokėti STEAM modulių studijas dirbantiems mokytojams • Skirti tikslinę stipendiją fizinių, biomedicinos ir technologijų
mokslų studijų sričių absolventams, pasirinkusiems pedagogines studijas
• Skatinti tikslines praktikas/stažuotes dirbantiems mokytojams • Parengti/atnaujinti studijų programas/modulius, orientuotas į
STEAM • Inicijuoti nacionalinės televizijos laidų ciklą STEAM
populiarinimo temomis• Organizuoti tyrėjų ir kitų specialistų paskaitas ugdymo įstaigose• Organizuoti edukacinius renginius mokslo ir studijų institucijų
atviros prieigos centruose (slėniuose)• Įkurti Mokslo muziejų• ...
“Santaros” slenis• biotechnologija; • inovatyvios medicinos technologijos, molekulinė medicina ir biofarmacija; • ekosistemos ir darnus vystymasis;• informatika ir komunikacijų technologijos.
“Sauletekio” slenis• lazeriai ir šviesos technologijos;• medžiagotyra ir nanotechnologijos;• puslaidininkių fizika ir elektronika;• civilinė inžinerija.
“Santakos” slenis • darnioji chemija (apimant biofarmaciją ir mediciną)• mechatronika ir susijusioselektronines technologijos;• ateities energetika (taip pat aplinkos inžinerija);• informacines ir telekomunikacines technologijos.
“Nemuno” slenis• agrobiotechnologija, bioenergetika ir miškininkystė;• maisto technologijos, sauga ir sveikatingumas.
Vilnius
Kaunas
Klaipėda
Jūrinis slenis• jūros aplinka;• jūros technologijos.
Integruoti studijų, mokslo ir verslo centrai – Slėniai
STEAM ugdymo priemones
6 m. – privalomas priešmokyklinis ugdymasSTEAM gebėjimų ugdymo metodika;
STEAM elementai ugdymo programose;STEAM priemonės (pvz., sumanus stalas)
1-4 kl. Naujos STEAM dalykų programos;
STEAM gebėjimų ugdymo metodika;šachmatų būrelis/integruota pamoka;
integruoti IT elementai bendrosiose programose;laboratorinių priemonių spinta;
spartus bevielis internetas
9-12 kl.STEAM laboratorijos;
spartus bevielis internetas;atnaujintos STEM dalykų programos
5-8 kl. Naujos STEAM dalykų programos;
STEAM gebėjimų ugdymo metodika;gamtos mokslų integruoto kurso
programa/vadovelis;laboratorinių priemonių spinta;
spartus bevielis internetas
Mokytojų kompetencija
Gabių vaikų ugdymas
STEM
mokyklos
STEAM stovyklos
Visuomenės švietimas
Future
Classroom
+Art/Design
Mokslo
muziejus
tikslines praktikos / stažuotės
Švietimo klasterijai
Sukurti mokiniams pritaikytus STEAM atviros prieigos centrus “Future Classroom+ Art/Design”
Mokyklos dažniausiai neturi resursų įsirengti modernių, daug investicijų reikalaujančių mokslo bei technologijų kambarių ir laboratorijų, todėl ŠMM planuoja steigti mokiniams pritaikytus STEAM atviros prieigos centrus Future Classroom+ Art/Design.
Centrai galėtų būti steigiami Slėnių infrastruktūroje, savivaldybei priklausančiame pastate, kultūros namuose, o šiais kambariais galės naudotis visų savivaldybės/regiono mokyklų moksleiviai.
Centruose gali būti sukuriami įvairūs mokslo/technologijų moduliai pagal kiekvienos savivaldybes/regiono specifiką.
Future Classroom+ Art/Design
Tikri novatoriai pasirūpina, kad mums gyventi būtų patogiau, komfortiškiau, paprasčiau.
Tikri novatoriai nori pakeisti pasaulį į teigiamą pusę.
Naujų idejų įtaka
Nauja ideja Ekonomikos augimas
Drugelio efektas – atsitiktiniai smulkūs įvykiai gali sukelti reikšmingas pasekmes
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QtwIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DuZ73ZsBkcus&ei=PVzBVIWzG4XsUqe8gtgJ&usg=AFQjCNFOIq3GZ8Mu4_gn2HzmG7EbIcS7ZA&sig2=5IkIaBuVcTF7tbHLkyVNdA&bvm=bv.83829542,d.d24
GERO DARBO!
