Click here to load reader

El recurs USEE

  • View
    418

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Inclusió a l'Educació Secundària Obligatòria amb el recurs: Unitat de Suport d'Educació Especial.

Text of El recurs USEE

  • 1. A lInstitut Joan Coromines de Pineda de Mar. Generalitat de Catalunya Institut Joan Coromines C/Extremadura 27 Pineda de Mar 08397 Tl 937624709/FAX 937629500 [email protected]

2. Qu s el recurs USEE? s un recurs hum compost de tres professionals del centre que proporcionen suport continuat, durant tota la jornada escolar a lalumnat que tingui assignat. 3. T com objectiu Planificar la seva presncia al centre Possibilitar la seva participaci a laula ordinria. I aconseguir resultats en el seu procs daprenentatge. 4. Els alumnes: Alumnat ats : 10 alumnes de la ESO amb dictamen de necessitats educatives especials: 5 alumnes de 1r dESO. 4 alumnes de 2n dESO. 1 alumne de 3r dESO. 5. Qu es fa ? I com es fa? 6. A) Aplicar el Pla dacollida als nous alumnes USEE per ajudar-los a que es situn rpidament i coneguin els diferents espais ds del centre. perqu entenguin i comprenguin les normes de compliment general i com per a tothom, com per exemple, com es distribueix el pati, etc. per ajudar-los a organitzar el material i la feina fins assegurar que adquireixin les normes de funcionament del centre. 7. B) Atenci directa als alumnes Atenci dins lespai USEE: - desenvolupant les activitats especfiques, individuals i en petit grup. - collaborant en la tutoria individual de lalumne. Atenci dins a laula ordinria: - acompanyament, suport, adaptacions... 8. C) Collaborar amb el tutor, amb el professorat especialista i lEAP per: Elaborar el Pla Individualitzat ( PI ) Elaborar materials que facilitin laprenentatge i participaci daquests alumnes en les activitats del grup ordinari. Acompanyar als alumnes en la seva participaci en les activitats del seu grup-classe. Formular propostes dadaptacions de grup per als alumnes USEE. 9. D) Ajudar als alumnes En els desplaaments dins i fora de laula. Control i canvi postural. Autonomia personal ( higiene, alimentaci i cures habituals ). 10. D) Acompanyament en : Entrades i sortides al recinte escolar Esbarjos Canvis de classe Sortides culturals, excursions, etc 11. F) Treballar per Projectes Els nostres projectes sn: Lhort i la jardineria Les rutines i els crrecs Sortida setmanal: Lentorn El missatge de la setmana Activitats sistematitzades en forma de joc :Jocs de taula, matemtics, de llengua, visual i plstica. Sessions de tutoria grupal: resoluci de problemes 12. E) Oferir espais dacompanyament: A les famlies perqu puguin expressar les seves inquietuds. Als alumnes per facilitar-los la interacci entre tots els alumnes del centre sense exclusi. 13. Criteris que tenim en compte en el procs densenyament i aprenentatge: Donar funcionalitat al que ensenyem i el que aprenem. Prioritzar les competncies bsiques. Diversificar metodologies (quadernets i dossiers, treball per projectes, s de les eines TIC -TAC, aprenentatges- servei, llibres de lectura fcil, metodologies collaboratives -cooperatives, treball manipulatiu) Cuidar i treballar els aspectes afectius (relacions socials, autoestima, autoimatge, expectatives de futur) 14. L Institut ofereix els estudis: Secundria Obligatria (ESO). Batxillerat : Cientfic,Tecnolgic, Humanstic i Social. Cicles Formatius de Grau Mitj : Installacions elctriques i automtiques/ Atenci sociosanitria/ Conducci d'activitats fisicoesportives en el medi natural. Cicles Formatius de Grau Superior : Educaci infantil/ Animaci d'activitats fsiques i esportives. . 15. La USEE esdev un recurs i un suport per a la inclusi i forma part de lorganitzaci i funcionament del centre.