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Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Actualización del Sistema de Educación a Distancia, para implementar el uso de las Tic en los procesos educativos de
La Universidad Beta
PANAMÁ
Agenda 1/2
Logos VirtualityEl casoPropuestaMetodología PACIEMoodleFases del proyecto /Hitos
Agenda 2/2
Plan de Gestión del TiempoCronograma por FaseCronograma DetalladoPlan de RecursosPlan de ComunicaciónPlan de RiesgosPrograma de CapacitaciónIntegrantesBibliografía
LOGOS VIRTUALITYIMPULSANDO UNA EDUCACIÓN SIN FRONTERAS
Es una Empresa que ha entendido la necesidad de ir acorde a los grandes cambios tecnológicos los cuales impactan y repercuten en los nuevos sistemas educativos virtuales.
LOGOS VIRTUALITYIMPULSANDO UNA EDUCACIÓN SIN FRONTERAS
Nuestro compromiso es solucionar problemas Tecno-pedagógicos, con el fin de impulsar y construir medios que faciliten la renovación e implementación de Plataformas Educativas Virtuales que estén a la vanguardia y cumplan las expectativas de cada uno de nuestros clientes, las cuales permitan una interacción amigable y facilidad de uso de las herramientas web 2.0.
EL CASO
La Universidad Beta ubicada en Panamá, la cual imparte estudios de Postgrado, ha contratado los servicios de la Empresa LogosVirtuality, para actualizar su sistema de Educación a Distancia, esto con el fin de implementar el uso de las Tic en sus procesos educativos.
Luego de hacer un estudio de esta Institución logramos detectar que: Cuenta con un total de 3 Sedes y Núcleos. El total de su profesorado es de 160 docentes. La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Uno de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Se ha contemplado que para poder cumplir con este propósito de transformación en la Universidad Beta, se tiene un tiempo límite de 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Objetivo general
Actualizar el Sistema de Educación a Distancia, para implementar el uso de las TIC en los procesos educativos de La Universidad Beta de la ciudad de Panamá, haciendo énfasis en las capacitación del personal docente, y activando la plataforma Moodle que se tiene con este propósito.
Objetivos Específicos Despertar el interés de los docentes en la aplicación de la
Educación Virtual.
Implementar la metodología PACIE, como parte de la Educación a distancia en la Universidad Beta de la ciudad de Panamá.
Capacitar a los Docentes sobre las TIC en el aula, para su utilización en el proyecto de enseñanza – aprendizaje virtual.
Capacitar a los docentes en la Utilización de la Plataforma Moodle, para su utilización como herramienta esencial del programa de educación a Distancia de la Universidad Beta.
Poner en funcionamiento las Plataformas Moodle con que cuenta la Universidad para el Proyecto de Educación a Distancia.
Propuesta
De acuerdo a la metodología y estándares que maneja LOGOS VIRTUALITY en sus procesos de consultoría basados en el PMI, en esta fase de planificación consta de varios puntos importantes que se tomarán en cuenta a fin de que el proyecto salga exitoso cuidando la salud del proyecto en cada instante.
Metodología PACIE
En el desarrollo de este proyecto remedial, utilizaremos la
Metodología PACIE, incluyendo las TIC en los procesos de educativos
y el docente es el eje principal en el proceso de aprendizaje de los
educandos.
PACIE consta de 5 fases:
1. Presencia
2. Alcance
3. Capacitación
4. Interacción
5. E-learning
Metodología PACIEPresencia
Alcance
Capacitación
Interacción
E-Learning
Crea en el Campus Virtual, un modelo de comunicación atractiva, fácil de utilizar, acorde a los cambios tecnológicos y educativos.
Es la etapa donde se define el objetivo del aula virtual, estableciendo estándares internaciones SBS que aseguren su funcionalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos.
Crear ambiente de aprendizaje que promuevan en los participantes la necesidad de investigar, autoevaluarse, adquirir conocimientos mediante el uso del aula virtual.
Se plantean actividades acordes a los objetivos, sin sobresaturar de información a los estudiantes, logrando la motivación, participación de los discentes.
Genera procesos de criticidad y autoevaluación, produciendo la construcción de conocimientos en los educandos.
Modelo Pedagógico Virtual
En este proyecto se implementa un Modelo Pedagógico Virtual,
permitiendo a la Universidad Beta, expandir sus fronteras educaciones
incorporando las TIC y las Herramientas 2.0 al servicio de una educación
innovadora, donde sus educandos tienen la oportunidad de aprender
creando y socializando con los demás participantes de forma sincrónica ó
asincrónica, produciendo un espacio virtual versátil moderado en la red de
internet.
Este tipo de metodologías permite al discente aprender a su propio ritmo,
creando sus propios horarios de estudio sin necesidad de desplazarse.
Para lograr este objetivo, utilizaremos Moodle, para crear una plataforma
virtual ó aula virtual que esté a disposición de cada uno de los
participantes del entorno educativo de la Universidad Beta.
Moodle
Moodle, fue creado por Martin Dougiamas de la Universidad de
Perth, en Australia Occidental surgiría en el 2002.
Su nombre significa, Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetos.
Moodle es una plataforma que facilita la creación de aulas
virtuales que permiten de forma fácil y atractiva la incorporación
de herramientas con posibilidades educacionales tales como:
Foros, chats, videoconferencias,
Además permite a sus usuarios subir y compartir información,
ForosChatsVideoconferenciasRecursos de la web 2.0
Software libreBlogswikisEntre otros
Fases del Proyecto / Hitos
FASE ENTREGABLES / HITOS
RESPONSABLES
Implementación y configuración de Moodle
• Plataforma Moodle funcionando en todas sus sedes.
Logos Virtuality
Gestión del cambio • Estrategia de impacto para adopción del proyecto
Logos Virtuality; Cliente
Capacitación de Docentes
• Certificación de docentes en metodología PACIE
Logos Virtuality
Plan de gestión del Tiempo
HITO FASE 3
mar 10/09/1
3
HITO FASE 2
mar 22/01/1
3
3. Ejecuciónmié 31/10/12 - mar 10/09/13
HITO FASE 1
mar 11/12/1
2
noviembre enero marzo mayo julio septiembre
Cronograma Por Fase
Nombre de tarea DuraciónActualización del S.E.D, para implementar el uso de las Tic en los procesos educativos de La Universidad Beta 365 días
1. Inicio 7 días 2. Planeación 7 días 3. Ejecución 343 días 4. Control 357 días 5. Cierre 7 días
Cronograma
Nombre de tarea Duración Nombres de los recursosActualización del S.E.D, para implementar el uso de las Tic en los procesos educativos de La Universidad Beta 365 días
1. Inicio 7 días Generación de documento de alcance 4 díasGerente de Proyecto Aprobación del cliente 3 díasCliente;Gerente de Proyecto 2. Planeación 7 días Generación de plan de proyecto 3 díasGerente de Proyecto Generación de cronograma definitivo 2 díasGerente de Proyecto Aprobación del cliente 2 díasCliente;Gerente de Proyecto 3. Ejecución 343 días FASE 1: Habilitación plataforma Moodle 35 días Verificación de instalaciones en servidores 7 días Consultor Técnico Configuración y puesta en marcha 7 días Consultor Técnico Proceso de implementación de internet en sede 14 días Consultor Infraestructura Pruebas y certificación 7 días Consultor Técnico;Cliente HITO FASE 1 0
Detalle por días
CronogramaNombre de tarea Duración Nombres de los recursos FASE 2: Gestión del cambio 28 días Conocimiento del problema 7 días Consultor Estrategias E-learning Estrategia de incertidumbre 7 días Consultor Estrategias E-learning Socialización de la solución 7 días Consultor Estrategias E-learning Lanzamientos de gestión de cambio 7 días Cliente;Consultor Estrategias E-learning HITO FASE 2 FASE 3: Capacitación docente 280 días Capacitación Moodle 14 días Consultor Procesos E-learning Capacitación Procesos Elearning Inducción en el área de la informática 14 días Consultor Procesos E-learning Introducción y ambientación 14 días Consultor Procesos E-learning Plataforma educativa, creación de aulas 28 días Consultor Procesos E-learning Las herramientas de las TIC 28 días Consultor Procesos E-learning Presencia 28 días Consultor Procesos E-learning Alcance 28 días Consultor Procesos E-learning Capacitación 28 días Consultor Procesos E-learning Interacción 28 días Consultor Procesos E-learning E-learning 35 días Consultor Procesos E-learning Proyecto 35 días Consultor Procesos E-learning HITO FASE 3 4. Control 357 días Gerente de Proyecto 5. Cierre 7 días Gerente de Proyecto, Cliente
SEMANAS1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
1. Inico
2. Planeación
3. Ejecución Fase 1. Habilitación de plataforma Moodle
Fase 2. Gestión del cambio
Fase 3. Capacitación
Moodle
Módulo 0
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Módulo 6
Módulo 7
Módulo 8
Módulo 9
4. Control
5. Cierre
CronogramaDetalle por semanas
Plan de Recursos
Nombre del recurso TrabajoGerente de Proyecto 3.040 horasConsultor Técnico 120 horasConsultor Infraestructura 120 horasConsultor Estrategias E-learning 240 horasConsultor Procesos E-learning 1.320 horas
Con estos valores de tiempo por recurso se puede calcular el valor del la inversión de la institución por hora/hombre
Plan de Comunicación
InteresadoDenominación de
la acción Información que necesita
Quien proporciona la
información
Periodicidad
Sponsor del Proyecto y Líder Funcional del cliente
Avance semanales
Información de actividades realizadas y avances ejecutados durante la semana, así como la planificación de actividades siguientes y gestión de riesgos y problemas del proyecto
Equipo Consultores semanal
Sponsor del Proyecto y Líder Funcional del clienteComité de Seguimiento
Comités mensuales
Documentación de los Hitos que conforman el proyecto.
Equipo Consultores mensual
Plan de Riesgos
Riego Nivel Acción
1 de las 3 sedes no tienen internet Alto
Determinar si existen proveedores para colocar internet en sede , caso contrario, comunicar a la sede principal vía satelital para acceso a internet
No todos los docentes tienen computador en casa Bajo
Incentivar con programas de adquisición dentro de la institución en donde puedan pagar a plazos.
Programa de CapacitaciónESTRUCTURA DEL PROGRAMA
MÓDULOS DENOMINACIÓN TIEMPO
Módulo 0 Fase de inducción en el área de informática. 2 semanas
Módulo 1 Introducción y ambientación. 2 semanas
Módulo 2 Plataforma educativa, creación de aulas virtuales. 4 semanas
Módulo 3 Las Herramientas de las TIC. 4 semanas
Módulo 4 Presencia, imagen corporativa. 4 semanas
Módulo 5 Alcance de los recursos tecnológicos. 4 semanas
Módulo 6 Capacitación, diseño y aprendizaje. 4 semanas
Módulo 7 Interacción en entornos virtuales. 4 semanas
Módulo 8 Elearning, plataforma. 5 semanas
Módulo 9 Proyecto de capacitación docente. 5 semanas
Módulo 0: Fase de inducción en el área de informática Objetivo: Obtener conocimientos básicos fundamentales respecto a la informática.
Contenido:1. Conocimientos básicos sobre la computadora.2. Desarrollo de destrezas frente al internet.3. Web 1.0, creación de cuantas de correo electrónico.4. Herramientas Office 2010, Word, PowerPoint. Módulo 1: Introducción y ambientación Objetivo: Navegar en aulas virtuales.
Contenido: 5. Conocer estructura de aulas virtuales.6. Ambientación y uso de recursos básicos.
Módulo 2: Plataforma educativa, creación de aulas virtuales Objetivo: Diseñar aulas virtuales.
Contenido: 1. Información de plataformas virtuales.2. Elaboración de aulas virtuales.3. Ambientar el aula a la asignatura que se impartirá.
Módulo 3: Las herramientas de las TIC Objetivo: Reconocer herramientas que nos ofrecen las TIC en la educación.
Contenido: 4. Creación de módulo implementado recursos de las TIC.5. Herramientas del internet.
Módulo 4: Presencia, imagen corporativa Objetivo: Implementar la presencia de la metodología PACIE.
Contenido: 1. Conocimientos para la obtención de una imagen corporativa.2. Identificación e implementación de herramientas web 2.0 en aulas virtuales.3. Recursos en línea.
Módulo 5: Alcance de los recursos tecnológicos Objetivo: Implementar el alcance de la metodología PACIE.
Contenido: 4. Práctica con las herramientas de las TIC.5. Alcance en los recursos educativos.
Módulo 6: Capacitación, diseño y aprendizaje Objetivo: Capacitar utilizando principios de la metodología PACIE.
Contenido: 1. Responsabilidad de la capacitación.2. Crear y formarse.3. Conectividad en línea. Módulo 7: Interacción en entornos virtuales Objetivo: Interactuar en entornos virtuales bajo la metodología PACIE.
Contenido: 4. Interacción y redes.5. Combinación interactiva.6. Facilidad de procesos educativos.
Módulo 8: Elearning, plataforma. Objetivo: Implementar última fase de metodología PACIE.
Contenido: 1. Constructivismo en las aulas virtuales.2. Prácticas y experimentos en las TIC. Módulo 9: Proyecto de capacitación docente Objetivo: Crear e implementar un proyecto.
Contenido: 3. Integración de las metodologías.4. Aplicación de las metodologías en un proyecto.5. Defensa del proyecto.
Integrantes
Catalina Fergunson (Costa Rica)
Nelson Chica (Ecuador)
Luis Córdova (Ecuador)
Maribel Jibaja (Ecuador)
Diego Larenas (Ecuador)
Bibliografía
Celis Sánchez, Ma Ángela. 8 de octubre, 2012. El discurso hipertextual: un
nuevo espacio comunicativo. Congreso Virtual Mundial de e-learning.
García Aretio, Lorenzo. La educación, teorías y conceptos. Madrid:
Paraninto. 1989.
Barrios Zambrano, Adalberto. Planificación estratégica, presupuesto y
control de la gestión pública. Universidad Catolica Andres, 2011.
Verela Juarez, Ricardo Alfredo. Una metodología para el desarrollo de
cursos en línea. Universidad Autónoma de México. 2007.
http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/moodle.pdf
www.pedrocamacho.vgcorp.net