Ikastetxeetako Hizkuntza

Normalkuntza Proiektuak (2009-2013) diseinatzeko

prozesuaMINTEGI-BILERA

Oiartzualdeko mintegiak2009/05/26

AURKIBIDEA

1. SAIOAREN HELBURUAK

2. PROZESUAREN HELBURUAK

3. PROZESUAREN DESKRIBAPENA:

A) AURRELANAK

B) DISEINU-FASEA

C) KOMUNIKAZIO- , ANTOLAKETA-FASEA

1. SAIOAREN HELBURUAK

OROKORRA:

2009-2010 ikasturtean ikastetxeek Hizkuntza Normalkuntza Proiektua (HNP) diseinatzeko (berritzeko) prozesua eta proposamen metodologikoa ezagutzea eta hori bideratzeko ikasturte honetan egin beharrekoak antolatzea

ZEHATZAK:• Ikastetxeetako HNPak diseinatzeko prozesua eta proposamen

metodologikoa HNATei aurkeztea

• Prozesu eta proposamen horren berri ikasturte honetan ikastetxeetan zabaltzeko prestatutako autogida eta euskarria (aurkezpena) ezagutzea

• Ikastetxeetako zabalkundea nola egingo den zehaztu eta antolatzea (lanak, datak, ardurak...).

2. PROZESUAREN HELBURUAK

OROKORRA:

Ikastetxeko hurrengo lau urteetarako (HNP) Hizkuntza Normalkuntza Proiektua (berria) diseinatzea, ikastetxea osatzen dutenen parte hartzearekin

ZEHATZAK:• HNP ikastetxea osatzen dugun guztiona izatea

• HNPk ikastetxeko behar eta egoerari erantzutea, egingarria izatea

• Diseinu-prozesuan parte hartuko dugun guztiok ikastea

• HNParen baliagarritasunaz jabetzea

• Hurrengo lau urteetarako HNParen garapen arrakastatsurako baldintzak sortzea

3. PROZESUAREN DESKRIBAPENA

Ikastetxeetako HNP diseinatzeko prozesuko faseak honakoak dira:

Faseak Epeak

AURRELANAK 2009ko ekaina

DISEINU-FASEA 2009ko iraila-2010eko otsaila

Diagnosia 2009ko iraila-azaroa

HNP 2010eko abendua-otsaila

KOMUNIKAZIO/ ANTOLAKETA-

FASEA

2010eko martxoa-ekaina

A) AURRELANAK (2009ko maiatza-ekaina)

IKASTETXEAN:

Klaustroan ordubeteko saio bat (ekainean) egin honako helburuekin:

• Ikastetxeko hurrengo lau urteetarako HNP diseinatzeko prozesua eta proposamen metodologikoa klaustroari aurkeztea

• Ikastetxeak parte hartzeko prozesua norekin egingo duen aukeratzea (HNB, klaustro edo hezkuntza-komunitatearekin)

• 2009-2010 ikasturtean prozesu horren gidaritza izango duen HNATa eta HNBko ordezkariak izendatzea

MINTEGIAN:

Saio hau da mintegian aurrelanetan egin beharrekoa

B) DISEINU-FASEA (2009ko iraila-2010eko otsaila)

IKASTETXEAN: Diseinu-fasean egin beharreko urratsak: • IRAILA:

- Prozesua antolatu, lanen kronograma egin- Prozesua klaustroan aurkeztu eta HNPak ikastetxean duen zentzuaz hausnartu

- 2009-2010 ikasturteko plana landu - Ikasturteko plana klaustroan aurkeztu eta onartu

• URRIA-AZAROA: DIAGNOSTIKOA

- Egungo egoeraren azterketa: datuak bildu, aplikazioan sartu...- Egindako ibilbidearen azterketa - Egungo egoera eta ibilbidea baloratu, interpretatu eta ondorioak atera (erronkak, hobetzeko alor lehenetsiak...)

• ABENDUA-OTSAILA: PROIEKTUA

- HNPrako ideiak landu: proposatu, aztertu, lehenetsi, adostu...- Hizkuntza Normalkuntza Proiektua idatzi, 4 urteko proiektua, aplikazioa bete- Klaustroan aztertu eztabaidatu eta onartu

Urteko plana

HNP

Parte hartze prozesua

B) DISEINU-FASEA (2009ko iraila-2010eko otsaila)

MINTEGIAN:

Diseinu-fasean egin beharreko urratsak: • IRAILA-URRIA: HNATen trebakuntza

- 2 ordu eta erdiko 4 saio (edo 6)1. saioa: prozesuaren aurkezpena eta mintegiko ikastetxeen aukerak/panorama

2. saioa: Branka ezagutu

3. saioa: parte hartzeko prozesuak-autogidak aztertu. Nork bideratu erabaki

4. saioa: HNP nola idatzi landu, aplikazioa ezagutu

• AZAROA-OTSAILA: Azterketa konpartitua eta Aholkularitza

- HNP eraginkorra izateko gakoak elkarrekin aztertu. Intereseko gaietan sakondu

- HNATek aholkularitza eman eta jaso beraien ikastetxean diseinu-prozesua bideratu eta beste ikastetxeetan laguntza emateko

PARTE HARTZEKO PROZESUA I

NOREKIN EGIN?

4 AUKERA:

1) Hizkuntza Normalkuntza Batzordeekin (HNB):Ikastetxean hizkuntza-normalkuntzarekin lotutako berezko egiturarekin

Aukera honek HNBko kideak motibatu eta taldea kohesionatzeko eta indartzeko balioko du.

Nolanahi ere, prozesua eta emaitzaren arrakasta talde horrek ikastetxe mailan eragiteko eta komunikatzeko duen ahalmen/aukeraren menpe geratuko da

2) Klaustroarekin:Ikastetxean ikasleekin hezkuntza-lana egiten duten subjektuekin

2 AUKERA:

A) KLAUSTRO OSOAREKIN: 25 baino gutxiago badira talde bakarrean eta gehiago izanez gero, azpitaldeetan (zikloka edo kopuruaren araberako taldeetan)

B) KLAUSTROAREN ORDEZKARITZAREKIN: 25 pertsona arteko taldea: motibazio gehiena dutenak zuzendaritzarekin, zikloetako eta zuzendaritzako ordezkari bidez...

Klaustroak berak HNP diseinatuta eta erabaki kolektiboa izanda, gerora irakasleak sakontasun-maila handiagorekin eta lehen eskuko informazioarekin aplikatuko lituzkete HNPko ekintzak

3) Hezkuntza Komunitatearekin:Ikastetxeko eragile guztien ordezkariekin: ikasleen ordezkariak (3. DBHtik gorakoak), irakasle batzuk, zuzendaritza, gurasoen ordezkariak eta irakasle ez diren langileak. Gehienez taldea(k) 25 pertsona artekoa(k) izango d(ir)a.

Aukera hau osoagoa da, hezkuntza komunitate guztia inplikatuz eragina epe ertain-luzean indartsuagoa izango baita.

Dena den, lana ere suposatuko du hezkuntza-komunitate osora zabaldu beharko baita, bereziki klaustrora

atzera

PARTE HARTZEKO PROZESUA II

ZENBAT DENBORA?

10 orduko prozesua. 2 ordu eta erdiko 4 saio. Gehienez saiotik saiora 15 eguneko tartearekin

NOLA? ZE METODOLOGIAREKIN?

Ulibarrik eskainiko du metodologia, autogida bidez

NORK BIDERATU?

Talde batek, honakoek osatutakoa:

- Ikastetxeko HNAT,

- HNBko ordezkaria(k)

- eta kanpoko teknikaria:

* Mintegiko beste HNAT bat,

* HNT edo

* Elhuyar Aholkularitzako teknikaria (prozesua klaustroan edo hezkuntza-komunitatean egingo bada)

C) KOMUNIKAZIO/ANTOLAKETA-FASEA (2010eko martxoa-ekaina)

IKASTETXEAN:

Fase honetan egin beharreko urratsak: • Diseinu fasea baloratu• Diseinatu berri den HNParen berri ikastetxeko eragile guztiei eman• Hurrengo ikasturtean HNP garatzeko antolaketa zehaztu eta giroa sortu• 2010/11ko HN urteko plangintza aurreikusten hasi• Ikasturteko planean aurreikusitako ekintzak bideratu

MINTEGIAN:

Fase honetan egin beharreko urratsak: • Diseinu fasea baloratu • Diseinatu berri diren ikastetxeetako HNParen berri mintegian eman• HNPtik urteko plangintzarako ibilbidea nola egin aurreikusi eta landu• Aurrera begira lanean nola jarraitu erabaki: prozesu honen aurretik mintegiak eskuartean zituen gai edo lan-ildoekin, gai berriekin...