Повышение профессиональной

компетенции учителей с помощью

информационных коммуникационных

технологий

Курсовая работа студентки 742 группы

факультета иностранных языков Довгяло Татьяны

ВалерьевныНаучный руководитель: кандидат

педагогических наук, доцент Мосина Маргарита Александровна

Прогресс науки и техники

Изменения в обществе

Изменения в образовании

Развитие информационных коммуникационных технологий

Новые методы обучения иностранным языкам

Новые организационные формы на уроках

Дистанционное обучение

- описать основные подходы к пониманию профессиональной компетентности учителя, ее содержания и структуры;

- описать систему повышения квалификации учителя и способы развития и совершенствования профессиональной компетентности учителя;

- дать определение самообразования учителя как средства непрерывного профессионально-педагогического образования;

- систематизировать и описать использование современных информационных и коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной компетентности учителей;

- дать определение дистанционному обучению как способу совершенствования профессиональной компетентности учителей;

- описать собственный опыт разработки курса дистанционного обучения «Современный урок иностранного языка», модуль 3.

Задачи исследования

Профессиональная компетентность Компетентность: 1) обладание компетенцией; 2) знания,

сведения в определённой области. (Базовое определение)

Компетентность как интегральная профессионально-личностная характеристика педагога определяется его готовностью и способностью выполнять профессионально-педагогические функции в соответствии с принятыми в социуме на настоящий момент нормами и стандартами. (Э.М. Никитин)

Профессиональная компетентность - это интегральная профессионально-личностная характеристика, определяющая готовность и способность выполнять педагогические и управленческие функции в новых условиях в соответствии со служебным статусом. (Е.П. Тонконогая)

Профессионально-педагогическую компетентность можно охарактеризовать, как способность педагога оперативно решать возникающие проблемы и задачи на основе знаний и опыта, приобретаемых в процессе познания. (С.Г. Вершловский)

Методы повышения профессиональной

компетентности методическая работа в школе практикумы проведение открытых и показательных уроков научно-практические конференции и

педагогические чтения развитие профессионализма через курсы

повышения квалификации самообразование и т.д.

Совершенствование качества обучения и воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки  педагога.

Л.В.Николенко

Педагогическое самообразование осуществляется различными средствами:

систематическое изучение новинок художественной, специальной и педагогической литературы;

научно-исследовательская работа по определенной проблеме; участие в педагогических советах, научно-методических

объединениях; посещение уроков коллег, обмен мнениями по вопросам

организации занятий, содержания обучения, методов преподавания; теоретическую разработку и практическую апробацию разных форм

уроков, внеклассных мероприятий и учебных материалов; участие в сетевых педагогических сообществах и использование

ресурсов Интернет.

Дистанционное образование

целостный процесс, включающий поиск подходящей информации в сетях, обмен письмами, как с кураторам курса, так и с другими учащимися, обращение к базам данных, периодическим информационным изданиям , распространяемых посредством Интернет.

Требования к оформлению дистанционного курса

Следует принимать во внимание изолированность студента

Дружелюбный тон Логичность Наличие навигации Доступность и посильность

Дистанционное обучение позволяет постоянно и непрерывно

совершенствовать профессиональную компетентность

Спасибо за внимание!