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INVESTIGACIÓN ACCIÓN Doctor: David Mendoza Armas Estudiante: Jaime Enrique Araque Hernández

Investigación acción 2015

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  1. 1. INVESTIGACIN ACCIN Doctor: David Mendoza Armas Estudiante: Jaime Enrique Araque Hernndez
  2. 2. Propuesta por Kurt Lewin psiclogo Prusiano en 1946, esta investigacin es un enfoque investigativo colaborativo que proporciona a la gente los medios para llevar a cabo acciones sistemticas que resuelvan sus problemas; se formulan los procedimientos consensuados y participativos; es decir que se implican como indagadores los implicados en la realidad investigada. Surez (2002) (1) Surez de Pazos, Mercedes, En: Revista Electrnica de enseanza de la Ciencias. Vol. 1 No.1. 2002 Concepto de INVESTIGACIN ACCIN
  3. 3. FASES DE LA I.A. Disponible en: http://www.cepes.edu.mx/campus/doctorados/course/resources.php?id=56 CARACTERSTICAS DE LA I.A. Mirar/Observar Recoger informacin relevante. Definir y describir la situacin Pensar / Analizar Explorar y analizar Interpretar y explicar Actuar Planear Aplicar Evaluar
  4. 4. Ayudar a la gente en el anlisis Permitir examinar diferentes alternativas No es abogado del grupo Se centra en el desarrollo humano Todos estn implicados en la investigacin, de tal manera que todos aportan y buscan soluciones a las problemticas sociales. Como la participacin permite diferentes actores, se generan diversas miradas que la hacen mucho ms dinmica y rica en percepciones. Todos tienen una responsabilidad comn, nadie es vocero, todos aportan y tienen posibilidad de construccin social. La importancia que se le da a la persona es fundamental, de tal manera que lo que busca no solo es el bienestar general, sino el individual, para llegar al todo. CARACTERSTICAS DE LA I.A.
  5. 5. Modelo circular interactivo en vez de lineal: Reflexin-preguntas-campo-anlisis Nuevas acciones y otro ciclo. Inevitabilidad de los efectos y valores inherentes a plantear unas preguntas y otras no, implicar a algunas personas y a otras no, observar algunos fenmenos y otros no. Disponible en: http://www.cepes.edu.mx/campus/doctorados/course/resources.php?id=56 PORQU ES INVESTIGACIN LA I.A.
  6. 6. ES ACCIN LA I.A. Toda investigacin se quiera o no implica intervencin en las situaciones sociales en las que opera. En esta metodologa se buscan conscientemente unos determinados efectos. Explcitamente se estudia algo para cambiarlo y mejorarlo. No hay participacin seguida de investigacin y accin. Hay un sin numero de ciclos de reflexin participativa sobre la accin, aprendizaje de la accin y promover nueva accin que es de nuevo promover nueva accin que es de nuevo objeto de reflexin.
  7. 7. GRUPO DE REFERENCIA CRTICO Es difcil de implicarle y motivarlo porque normalmente tiene poco poder Hay que identificarlo e implicarlo porque: -Aumenta la relevancia del estudio -Se focalizan mejor las preguntas de la investigacin. -Aumenta la importancia para los que tienen algo que ver con el problema. GRUPO INTERESADO POR ESTAR RELACIONADO CON EL PROBLEMA Suelen participar menos pero si no lo hacen pueden: -manipular la investigacin desde fuera -Rechazar el informe y las propuestas -Sentir frustracin con un proceso que no recoge su realidad. -Incapacidad para ver las consecuencias del estudio. GRUPO DE REFERENCIA
  8. 8. La accin que es investigacin, cambio de vuelta a investigar dentro de un proceso realizado por los participantes. Co- investigacin por y para los que deben ser ayudados. Trata de ser genuinamente democrtica o un proceso no coercitivo por el que los que deben ser ayudados, determinan los objetivos y resultados de su propio estudio. Es investigacin que implica a todas las partes relevantes en el anlisis activo y conjunto de la accin actual, que experimentan como problemtica para cambiarla y mejorarla. Esencia de la investigacin accin participativa
  9. 9. La I.A. colaboradora puede ser reconocida como una forma peculiar de investigacin, su valor educativo va ms all de esas fronteras, penetrando en los mbitos de la innovacin y del desarrollo profesional de los sectores implicados, en especial de los docentes. Cuando el profesor explora las prcticas educativas de las que es responsable, reflexiona sobre ellas, identifica problemas, establece y pone en marcha estrategias de accin, recoge evidencias y analiza los efectos del cambio, est provocando mejoras no solo en el cambio, esta provocando mejoras no solo en las prcticas educativas sino tambin en su formacin como docente. Como afirma Elliot (1991,p.53), la I.A: Unifica la investigacin, la mejora, la actuacin y el desarrollo de las personas en su papel profesional. (2) Surez de Pazos, Mercedes, En: Revista Electrnica de enseanza de la Ciencias. Vol. 1 No.1. 2002 LA I.A. COLABORADORA COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO Y DESARROLLO PROFESIONAL
  10. 10. Disponible en: Surez de Pazos, Mercedes, En: Revista Electrnica de enseanza de la Ciencias. Vol. 1 No.1. 2002 Disponible en: http://www.cepes.edu.mx/campus/doctorados/course/resources.php?id=56 REFERENCIAS