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Lectura 5
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS
Autores: Álvarez, Oswaldo Carrillo, Milomar Hernández, Carmen
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO – ESTADO LARA
Criterios para la Selección de Recursos
Marcos de Referencia para la Selección
Criterios para la Selección de Medios en la Tecnología
El medio instruccional se concibe como cualquier persona, dispositivo o material para que transmita el mensaje requerido para el logro del
aprendizaje.
Materiales impresos o
escritos
Televisión, Radio, Cine y multimedios
Videos, transparencias,
objetos o programas de computación
Láminas, Fotografías
Teleconferencia
“En la actualidad, la perspectiva supone no utilizar los medios para la enseñanza como un proceso, sino integrarlos en el diseño de los procesos
didácticos asignándoles un rol curricular.”
La Voz del profesor u otro
participante
Elaboración de MediosTelevisión, Radio, Película y Video
La selección del medio depende de una serie de condiciones, Dorrego (2002) recomienda:
Competencias y Propósitos a lograr: Información verbal, habilidades intelectuales, destrezas cognoscitivas, habilidades motoras, actitudes).
La Estrategias: capacidades para transmitir estímulos requeridos para el logro de los aprendizajes.
Caracteristicas del contenido: grado de abstraccion, complejidad, estructuración.
Caracteristicas de los alumnos: diferencias individuales, experiencia previa con los medios.
Factibilidad: de producción y uso.
El uso del computador en el proceso educativo
El empleo del computador como herramienta de apoyo para el desarrollo efectivo de las estrategias de aprendizaje, permite:
Intercambio y análisis de la información
Posibilidad de Difundir la información
Crear conocimiento y transferirlo mediante la interactividad
Acceder a internet y/o redes que permitan la interacción entre diversos participantes
Utilizar los sistemas modulares enriquecidos, sistemas basados en teleconferencias, sistema multimedia individual y sistema de enseñanza en línea.
El uso del rotafolio
El uso del rotafolio se basa en la presentación integral de un tema en sus etapas sucesivas o durante una sesión de trabajo a fin de que todos los participantes visualicen los resultados, empleando laminas de papel bond. Recomendaciones:
Marcadores Punta ancha, Letra de imprenta, simbolos gráficos, las letras deben ser aproximadamente de 4 a 6 cm.
Los colores para los titulos, subtitulos, viñetas y numeros deben ser: naranja, verde claro, fucsia o rojo.
Los colores para el contenido: negro o azul.
Evitar incluir demasiada información y en cada folio debe estar contenido una idea.
El uso del retroproyector
El uso del retroproyector permite al facilitador presentar la información sin darle la espalda a los participantes. Recomendaciones:
Limite la información a una idea.
La información escrita no debe presentar de 20 a 25 palabras.
Use letras grandes y de molde.
Los dibujos y graficos se deben realizar lo suficientemente grandes.
Use un apuntador
El uso del pizarrón
Es un exhibidor plano, es el medio mas usado por los docentes en el aula. Ventajas:
Esta siempre listo para ser usado Permite hacer correcciones con facilidad Puede ser para escribir, dibujar o exhibir fotografias, laminas o diagramas.
Limitaciones:
Lo dibujado o escrito tiene carácter transitorio Inadecuado para presentar materiales en detalle No ofrece contraste entre la figura y el fondo.
El uso de la pizarra magnetica
Es un exhibidor plano que permite escribir y fijar material de enseñanza. Ventajas:
Permite la combinación de textos escritos y visualesPuede usarse como pantalla de proyecciónIdeal para mostrar procesos.
Limitaciones:
Si las dimensiones son medianas o pequeñas, no resulta útil con grupos grandes.
Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo: un libro de texto o un programa multimedia que permita hacer prácticas de formulación química.
Medio Didáctico:
Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
Por ejemplo: un video para aprender que son los huracanes.
Recurso Educativo:
Funciones que pueden realizar los medios
Tipologias de los Medios Didacticos
La Evaluación de los Medios
Significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene características que sean deseables partiendo del criterio de enseñanza considerado.
Implica observación, medición y un juicio para conocer los medios mas adecuados, con mas información , y desde un punto de vista técnico para
tomar decisiones sobre lo que conviene a los destinatarios.
