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M4_U1_GRJF PROYECTO DE INTERVENCIÓN CON LAS TIC

“LEO, COMPRENDO Y APRENDO EN LA WEB”

¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA PRIMARIA URBANA 989 “AGUSTÍN YÁÑEZ” UTILIZANDO LAS

HERRAMIENTAS DE LA TIC Y LA WEB?

RESPONSABLE DEL PROYECTO GIOVANNA REBECA JIMÉNEZ FIGUEROA

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ÍNDICE: 1.- Portada2.- Índice3.- y 4.- Introducción5.- Diagnostico6.- y 7.- Gráfica8.- Justificación9.- Propósito10.- Objetivo General11.- Herramienta a utilizar12.- Recurso13.- Estructura de la elaboración del blog14.- Mapa mental (lectura)15.- Referencias

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INTRODUCCIÓN: El proyecto de intervención con las TIC de la Urbana 989 “Agustín Yáñez” turno vespertino. Es para que los alumnos tengan el fortalecimiento de la lectura, la comprensión de lo que esta leyendo, para eso una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes.

Los conocimientos, habilidades y estrategias necesarias para leer competentemente no termina de aprenderse, para que se adquieran ha que intervenir de forma sistemática desde que los niños son pequeños y seguir haciéndolo siempre. El desarrollo de la competencia lectora es un proceso que implica el quehacer diario de los docentes a través del cual se irán fortaleciendo la fluidez y la comprensión. Este proceso inicia desde la adquisición del gusto por la lectura y corresponde a cada nivel educativo contribuir a su desarrollo de acuerdo a las características de sus estudiantes y los programas de estudio.Una reflexión inicial será el considerar “sólo quien lee mucho llega a ser un buen lector.Los conocimientos, las expectativas de cada persona, desempeñan un papel decisivo en esta tarea. Para cada lector la lectura de un mismo texto se vuelve algo personal” (Garrido, (S/F:5).

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NIVEL : PrimariaCENTRO EDUCATIVO: Urbana 989 “Agustín Yáñez” C.C.T. 14EPR0839CTurno VespertinoFUNCIÓN: Maestra de grupoUBICACIÓN: Ildelfonso Camarena No. 2 Paseos del Sol, Zapopan JaliscoRESPONSABLE DEL PROYECTO: Giovanna Rebeca Jiménez FigueroaDIRIGIDO A: A 382 alumnos del plantel, a maestros y padres de familia.HERRAMIENTA A UTILIZAR: Blog TEMA : “Leo, comprendo y aprendo en la web”¿Cómo mejorar la comprensión lectora en la escuela primaria urbana 989 “Agustín Yáñez” utilizando las herramientas de la tic y la web?

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DIAGNOSTICO:El diagnóstico de la urbana 989 “Agustín Yáñez” C.C.T. 14EPR0839C, turno vespertino, ubicada en IIdelfonso Camarena No. 2 en la Colonia Paseos del sol, Zapopan Jalisco.Esta escuela cuenta con un total de 382 alumnos, los cuales están integrados en 13 grupos, que a su vez son atendidos por 13 maestros.El estado en que guarda el edificio no es mejor, se requiere de arreglos importantes, los cuales el comité de participación social y la sociedad de padres de familia organizados realizarán los trámites correspondientes para su mejoramiento. En el plantel se cuenta con 18 computadoras en mal estado y 8 equipos de enciclomedia sin señal pero algunas partes de los equipos son utilizadas como las impresoras, los cañones, las bocinas.Contamos con internet por medio de RED JALISCO. La escuela en el siguiente ciclo escolar será candidata al nuevo programa de “Escuela digital” por lo tanto en cada grupo habrá computadora y pizarrón digital con red de internet con programas prediseñados para trabajar con los planes y programas vigentes.Con las carencias tecnológicas que cuenta el plantel; el proyecto esta encaminado a trabajar fuera de ella desde casa.Un problema que los maestros tienen es encaminar a los alumnos a tener una buena comprensión lectora, lo cual no es fácil eso ayudaría a entender en todas las demás materias lo que leen.

Enseguida mostraré una gráfica con los resultados del ciclo concluido 2013-2014, la cual muestra la necesidad de trabajar con diferentes estrategias para consolidar la comprensión lectora.Los resultados de evaluación de la comprensión lectora en la escuela son estos:

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D) Evaluación de comprensión lectora. De acuerdo a los registros de evaluación oficiales (primaria)

Bimestre Total de alumnos Requieren apoyoEn ocaciones

logran desempeños esperados

Casi siempre y simpre logran desempeños esperados

1er bimestre 391 61 167 163

2do bimestre 386 43 153 190

3er bimestre 379 60 128 191

4to bimestre 382 32 113 237

5to bimestre 382 18 74 290

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR EDUCATIVO

11ZONA

ESCOLAR29

REGIÓN IV MUNICIPIO ZAPOPAN  

REPORTES DE EVALUACIÓN, INDICADORES DE LOGRO BIMESTRALES

Escuela U 989 "AGUSTÍN

YÁÑEZ"Director (a)

GIOVANNA REBECA JIMÉNEZ FIGUEROA

Consejos Técnicos EscolaresEn nuestra escuela… todos aprendemos

CUARTA SESIÓN ORDINARIACiclo Escolar 2013-2014EDUCACIÓN BÁSICA

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Total de alumnos Requieren apoyo En ocaciones logran desempeños esperados

Casi siempre y simpre logran desempeños

esperados

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

1er bimestre2do bimestre3er bimestre4to bimestre5to bimestre

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JUSTIFICACIÓN:¿Qué queremos conseguir?El uso de las TIC en el aula.Cambios en la manera de percibir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Uso de las TIC fuera del aula.Cambios en la manera de trabajar entre profesores, los alumnos y los padres de familia.Leer, comprender y aprender por medio de la WebPor medio de un Blog motivar a los alumnos a leer y comprender lo que lee.Cada semana se cambiará la lectura y las actividades a trabajar para que los alumnos naveguen por la web junto con sus padres.

¿CÓMO PODEMOS CONSEGUIRLO? Una actividad diferente para casa y usando computadora e internet.Motivándolos con diferentes lecturas virtuales Sumando actividades y tareas Lecturas según el grado escolar.

¿ Por qué lo consideramos útil?Porque es una innovación Porque los alumnos y los padres cuantas veces quieran pueden hacer uso de esa herramienta.Porque crecería el interés por la lectura y su comprensión. Y lo más importante que se modificarán las gráficas de resultados que se terminen los alumnos que requieren ayuda y los que en algunas ocasiones logren desempeños esperados.Que siempre logren sus desempeños esperados

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PROPOSITO: Mejorar la comprensión lectora en la escuela primaria urbana 989 “Agustín Yáñez” utilizando las herramientas de la tic y la web

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OBJETIVO GENERAL:Que los alumnos de la escuela primaria Urbana 989 “Agustín Yáñez”, utilicen las herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión lectora mediante un Blog y se logren los desempeños esperados.

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HERRAMIENTA TECNÓLOGICA PARA REALIZAR ESTE PROYECTO:

BLOG

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RECURSOS:Computadora-internet

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ELABORACIÓN DEL BLOG:Estructura 1. Se presentarán diferentes lecturas con diferente dificultad según el grado escolar.2. Se les presentará actividades de comprensión para que los alumnos realicen como: Identificación de las ideas principales Hacer inferencias Identifiquen las pistas contextuales que el propio texto ofrece, el

planteamiento de preguntas específicas y por medio de ejemplos. Y otros más .3. También los maestros aprovecharán para dejar la tarea a los alumnos en el blog. Habilidades para la comprensión lectora1.Activación de conocimientos previos2.Anticipación3.Predicción4.Observación5.Monitorización6.Inferencia7.Paráfrasis8.Análisis9.Conclusión

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CONCLUSIONES: Se pretende que dure el proyecto todo el ciclo escolar 2014-2015 Cada bloque se medirá el resultado del proyecto Con las graficas se tendrá que estar revisando si se le tiene que realizar alguna

modificación. Con la intención de ser congruentes con una evaluación formativa de la comprensión

lectora, les presentó la propuesta de evaluarla por medio de instrumentos más acordes como las rúbricas, que permiten recuperar información más precisa del nivel lector de cada uno de nuestros alumnos y a partir de los resultados obtenidos del proyecto a realizar.

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ReferenciasEnlaces externos

•Informes PIRLS (Informe Internacional Comprensión Lectora)•Informes PISA•Asociación Española de Comprensión Lectora Vinculo para jugando y aprendiendo comprensión lectorahttp://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/ cuentos para niños de diferentes edadeshttp://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm