UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLOFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

Programa de Pedagogía en Educación Media para Licenciados

Proyecto curricularProyecto curricularGrupo “LOS GRISES”

Profesor: Rodolfo Aravena

Sección: 102

2012

Marco Curricular

Til Til

Contextualización•Til Til se encuentra valle de Caleu al Nor-Oriente de Santiago, en la provincia de Chacabuco.

•Asentamientos rurales (44,7%) y urbanos (55,3%)

•Comuna empapada de historia.

Medio ambienteExisten áreas de Preservación Ecológica: Existen áreas de Preservación Ecológica: El cerro El Roble, también santuario de la naturaleza;El cerro El Roble, también santuario de la naturaleza;

La cuesta la Dormida

Medio ambienteFACTORES DE AMENAZA ECOLÓGICAFACTORES DE AMENAZA ECOLÓGICA

La actividad minera e industrial minera. Actividad agro industrial. Relleno sanitario Loma Los Colorados (KDM S.A.)

Contexto social y económico

Las principales actividades económicas de la Comuna de Til Til se concentran en las empresas de Las principales actividades económicas de la Comuna de Til Til se concentran en las empresas de actividades mineras o complementarias;actividades mineras o complementarias;

Cemento Polpaico, con su extracción de cal y producción de cemento; Proacer, con su producción de bolas de acero para las moliendas mineras; Codelco, con sus actividades del Relave; KDM, con el relleno sanitario de Loma Los Colorados. Aguas Andinas y Agricom, la empresa actividades agrícolas más importante de la zona.

La mayor parte de trabajadores de Til Til es no-calificada.

El empleo directo corresponde a actividades propias de la zona; el transporte, la actividad inmobiliaria, el turismo (en menor medida) la hortifruticultura, particularmente la producción de tunas y aceitunas y de aceite de oliva en

forma industrializada

A estos empleos, se suma una fuente de ingresos poco tradicional: un nuevo recinto o penitenciario en construcción.

Contexto educacional

La comuna ofrece educación en todas las etapas educativas.

Las escuelas se distribuyen respecto de las densidades de los asentamientos urbanos y

rurales existentes. Se concentran las matrículas en:

Las zonas urbanas de Til Til

Huertos Familiares

Existen establecimientos de Educación Humanista-

Científica y Técnico-Profesional de dependencia

municipal.

Su administración y gestión está a cargo del departamento

Comunal de Educación dependiente de la Corporación

Municipal de Til Til. Toda la información e instrucciones

se reciben desde el nivel central.

Contexto educacional

Los años de escolaridad de los tiltilinos están por debajo del promedio regional y nacional.

Lo mismo ocurre en los resultados SIMCE de segundo medio y la PSU.

2do Medio

Comuna Región País

2008

2010

2008

2010

2008

2010

Lenguaje 223 229 260 264 255 259

Matemática 201 204 256 264 250 256

Territorio 2003 2006 2009

Comuna de Tiltil 8,94 9,08 9,31

Región Metropolitana 10,99 10,83 11,19

País 10,16 10,14 10,38

Psu Promedio por Dependencia

Comuna

2010201

2

Municipal392,1

6396

SIMCE 2 MEDIO

AÑOS DE ESCOLARIDADAÑOS DE ESCOLARIDAD

RESULTADOS PSURESULTADOS PSU

Marco curricularTeorías implícitas en el marco curricularTeorías implícitas en el marco curricular

Modelo social (Paulo Freire) Modelo progresista o constructivista ( Piaget)

Para lograr:

el desarrollo de un ser integral que esté íntima y activamente relacionado con su entorno

el desarrollo de habilidades que permitan debatir, emitir juicios críticos y ofrecer soluciones.

Marco curricularMarco curricularObjetivos fundamentales transversalesObjetivos fundamentales transversales

Apreciar y valorar el entorno social y natural.

Fortalecer la conciencia de identidad cultural.

Desarrollar habilidades de formación personal.

Valorar la diferencia.

Valorar y desarrollar tanto el trabajo individual como el trabajo en equipo.

Promover la creación y fortalecimiento de redes sociales fraternales fuertes, en su sentido

original.

Desarrollar la habilidad de desenvolverse en el entorno con propiedad y eficacia

Participar activamente en diversas acciones según la realidad de cada estudiante.

Desarrollar valores y actitudes que promuevan la actitud reflexiva, crítica y creativa.

Utilizar diversos medios para la concreción de objetivos personales-educacionales.

Desarrollar la autonomía y la responsabilidad.

Marco curricularMalla curricular

El objetivo de las asignaturas es entregar y desarrollar conocimientos, valores y actitudes y contribuir, de este modo, a la promoción de una actitud reflexiva, crítica y creativa para la participación activa de los individuos en su entorno.