Brønnøy kommune

Velkommen til BBU!Godt å være, mye å lære

• Presentasjon; avdelingsleder, arbeidslag, • Opprop elevrepresentasjon• Nytt på ungdomsskolen• Vurdering og fravær• Fordypning eller fremmedspråk • Valgfag• Aktuelle saker

– Friminutt, Trafikk, Støtte fra foresatte, lærerarbeid, elevrollen• Omvisning for de som ønsker det

Presentasjonen legges på BBU-sida

Brønnøy kommune

Nytt på ungdomsskolen• Vurdering med karakter, + generelt fra

forskriften, vurdering for læring• Fravær, ordensreglement, mobiltelefon• Rådgiver (+ utdanningsvalg), og sosiallærer• Språklig fordypning, fremmedspråk• Valgfag• Friminutt – aktiviteter ute

Brønnøy kommune

Vurdering http://www.lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-004.html

Forskrift til Opplæringslova, § 3 (kalles «vurderingsforskriften»)•§ 3-2. Formålet med vurdering

– fremje læring undervegs– uttrykkje kompetansen til eleven undervegs og ved avslutninga av

opplæringa i faget. – gi god tilbakemelding og rettleiing til elevane      

•Undervegsvurdering – reiskap i læreprosessen– grunnlag for tilpassa opplæring– bidra til at eleven aukar kompetansen sin i fag. (VURDERING FOR

LÆRING)•Sluttvurderinga (stp og eksamen) skal gi informasjon om kompetansen til eleven ved avslutninga av opplæringa.

Brønnøy kommune

Vurdering• I fag skal ikkje føresetnadene til den

enkelte, fråvær, eller forhold knytte til ordenen og åtferda til eleven trekkjast inn. I faget kroppsøving skal innsatsen til eleven vere ein del av grunnlaget for vurdering

• Eleven skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren får grunnlag til å vurdere eleven.. (ÅPENHET VIKTIG)

Brønnøy kommune

Orden og oppførselHELT ADSKILT FRA VURDERING I FAG:• Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven er førebudd til

opplæringa, og korleis arbeidsvanane og arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom anna om eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal gjerast, og har med nødvendig læremiddel og utstyr.

• Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven oppfører seg overfor medelevar, lærarar og andre tilsette i og utanfor opplæringa. Det inneber mellom anna om eleven viser omsyn og respekt for andre.

– NB Vanskelig skille i kroppsøving

• § 3-7. Varsling – Manglende grunnlag for å sette terminkarakter i fag– Fare for nedsatt orden eller oppførsel.

Brønnøy kommune

Fravær• § 3-41. Føring av fråvær i grunnskolen • Frå og med 8. årstrinnet skal alt fråvær førast på

vitnemålet. Fråvær skal førast i dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar.

• Eleven eller foreldra kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til vitnemålet. Dette gjeld berre når eleven har lagt fram dokumentasjon på årsaka til fråværet.

Brønnøy kommune

• For inntil 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan eleven krevje at følgjande fråvær ikkje vert ført på vitnemålet:

• a) dokumentert fråvær som skyldast helsegrunnar (fra 4. dag, vedlegg mulig, stor risiko dok.; fra 1. dag) LOKALT: Tannregulering; alle dager

• b) innvilga permisjon etter opplæringslova § 2-11.

Lever hvert semester – kontroller registrering i karakterutskrift

Brønnøy kommune

Tidlige tegn på alvorlig fraværhttp://www.bbu.bronnoy.no/planer/documenter/ForebyggingOgTiltakVedAlvorligSkolefraver.pdf

• Gjentatt fravær fra enkelttimer uten gyldig grunn, gjelder også forseintkomming

• Fravær mer enn tre enkeltdager på en måned

• Fravær mer enn 7 enkeltdager i halvåret• Eleven møter opp på skolen, men forlater

den igjen

Brønnøy kommune

Rådgiver og sosiallærer• Rådgiverrollen• Yrkes og utdanningsorientering• Faget «Utdanningsvalg»• Overgangen til videregående• Søknadsprosessen• Valg i ungdomsskolen -> konsekvenser i

videregående

Brønnøy kommune

Nytt fremmedspråk? Fordypning? Arbeidslivsfag?

Obs hvis stud. spes.:• Spansk: Fortsette i VGS, 1. og

2.år -> ledig tid 3. året (annet fag)

• Engelsk fordypning Kun fransk vgs• Norsk fordypning alle 3 år.• Arbeidslivsfag• Fordypning matematikk

Brønnøy kommune

• Valg for 3 år. Kun 3 grupper startes.• Bytte mulig fram til høstferien.• NB! Eksamensfag• Nytt språk (spansk): større krav til jevn

innsats og framdrift• Fordypning: ikke styrking i basisfagene• Lever ønske (1.-3. prioritet) til kontaktlærer

før skoleslutt.

Brønnøy kommune

Valgfag http://www.udir.no/Lareplaner/Valgfag/

• Fysisk aktivitet og helse• Sal og scene• Demokrati i praksis• Medier og informasjon• Innsats for andre• Natur, miljø og friluftsliv• Programmering (forsøksordning)

Brønnøy kommune

Valgfag, forts

• Nytt valg mulig hvert år• Ingen lovnad om fortsatt tilbud neste år• Standpunktkarakterer. Kan bli tellende

ved inntak til vgs dersom avslutning eller omvalg.

• Inntak VGS: Gjennomsnitt av valgfagskarakterene teller som en karakter

Brønnøy kommune

Andre aktuelle saker

• Trafikkavvikling• Ut i friminuttene • Støtte heime• Lærerarbeid• Elevrollen

Brønnøy kommune

Brønnøy kommune

Brønnøy kommune

Brønnøy kommune

Uteområdet - friminutt• Øke fysisk aktivitet - Ut i friminuttene• Flere tilbud / mer utstyr• «Kinderegg»:

– Bedre helse– Økt trivsel/mindre mobbing– Bedre faglige resultater

• Samarbeidsavtale med elevrådet

Brønnøy kommune

Samarbeidsavtale• Opprustning av uteområdet• Friminuttsaktiviteter• Rekruttering og opplæring• Kvalitet på undervisninga, bl.a.:

– Elevinvolvering– Variasjon i undervisninga– Egenvurdering

Brønnøy kommune

Støtte fra foresatte

• Tema i elevundersøkelsen• Må settes på dagsorden på foreldremøte• Funn: Forventninger fra foresatte, men

savner støtte fra foresatte.• Tid for repetisjon fra 1. kl:

Brønnøy kommune

Forventninger til heimen• Mat, Hvile, Orden• Kommunikasjon(lese info, skrive

meldinger, brukerundersøkelser)• Hjelp med lekser (se hva de har gjort)• Interesse, struktur, oversikt, faglig hjelp(?)• Leseglede!• Delta på foreldremøte

Brønnøy kommune

Samarbeid = suksess• Positiv omtale• Skille mellom voksenprat og ”småprat”• Ta opp problemer med skolen direkte• Enighet før info til barnet (ungdomen)• Dere voksne er sjefer heime (fortsatt!)• Vi voksne er sjefer på skolen (fortsatt!)

Brønnøy kommune

Krav-støtte-balansenForventninger, krav, regler, utfordringer

Lave Høye

Interesse støtte hjelp

Liten Klarer seg dårligstLa skure, la gå, ”for lut og kaldt vann”

Klarer seg brukbartFrustrasjon, illojal, provokasjon, aggresjon

Stor Klarer seg brukbartSnillisme, sentimentalitet, liten mestring

Klarer seg bestForesatte er trenere og hjelpere

Brønnøy kommune

Trender og utfordringer• Psykisk helse

– Nedturer normalt, ubehagelig men ikke farlig• Mobbing – gode målinger nå! Men, NB!

– Ansvar legges på skolen uansett arena– Nett – idrett– Gjør ting i lag som klasse/klasseforeldre, bli

godt kjent, snakk sammen• Fravær

– Raskere bekymring (terskler/tiltak)– Problemet vokser fort – haster!

Brønnøy kommune

• Nettbruk og nettvett; – Spill, aldersgrenser, innhold – sosiale medier; inkludering/ekskludering,

seksualisering– Voksne rollemodeller? Ta styring og kontroll

• «Relevant» innhold i skolen– Ta barna med i hverdagslivets gjøremål:

• Matlaging, rengjøring, klesvask, hagearbeid, innkjøp, m.m.

– Snakk med dem om dere foreldres arbeid og arbeidsplass (lesing-skriving-regning-IKT)

Brønnøy kommune

Utenom elevsamtale og konferanse: 9 min per elev per uke

Brønnøy kommune

Nytt om lærerarbeid• Mer tid til elevrettet arbeid

– Før og etter konferanse – felles møte.– Klarere prioritering; elevens forbedringspkt – Tilbakemelding til andre lærere

• Tid til fagteam– Mer praktisk, relevant og variert undervisning– Øke motivasjon

Brønnøy kommune

Elevrollen• Nye klasser; 18 + 27 elever, fokus på trinn!• Venner eller arbeidskamerater?• Egenvurdering;

– Selvbilde og selvinnsikt– Åpenhet viktig for å få nyttige tilbakemeldinger– Kompetanse framfor konkurranse

• Lære å lære• Aktivitet - ta hensyn – medeleven er den

viktigste ressursen

Brønnøy kommune

Praktisk

• Klassekontakter velges til høsten – tidlig foreldremøte

• Info om klassedeling kommer i posten• Husk «valgsedler» og fristen ved skoleslutt

(lever til kontaktlærer)• Tilbud om omvisning