Odwrócona lekcjaTemat: Koła i okręgi.

Na czym polega odwrócona lekcja?

Podczas lekcji uczeń zazwyczaj poznaje nowy materiał, a następnie utrwala go w domu, odrabiając

„pracę domową”. Odwrócona lekcja polega na zamianie kolejności tych form uczenia się – uczeń dostaje do opracowania materiał przed lekcją, a na zajęciach powtarza i utrwala

nabyte wiadomości i umiejętności.

POLECENIA: ŹRÓDŁA:1. Przeczytaj widomości na temat koła i okręgu zawarte

w podręczniku.

„Matematyka z plusem 4”, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, M. Karpiński, P. Zarzycki, wyd. GWO

2. Zapoznaj się wiadomościami zawartymi

w Internecie.

https://www.youtube.com/watch?v=AMzp1N7DpfQ

Uczeń zna:

• pojęcia koła i okręgu,• elementy koła i okręgu ,• zależność między długością promieniai średnicy.

Uczeń rozumie:

• różnicę między kołem i okręgiem.

•

Uczeń umie:• wyróżniać spośród figur płaskich koła i okręgi,• kreślić koło i okrąg o danym promieniu,• kreślić promienie, cięciwy i średnice okręgów lub kół ,• kreślić promienie, cięciwy i średnice okręgów lub kół spełniające podane warunki, • rozwiązywać zadania związane z kołem, okręgiem, prostokątem i kwadratem,• wykorzystywać cyrkiel do porównywania długości odcinków.

Przebieg zajęć, aktywności uczniów:

1. Podanie tematu lekcji, jej celu i kryteriów sukcesu.

2. Aktywne wprowadzenie - rozmowa kierowana na temat własnych doświadczeń związanych z kołem i okręgiem (np. przedmioty z życia codziennego, matematyka). Zadanie pytania kluczowego.

3. Uporządkowanie wiadomości uczniów, zweryfikowanie zdobytych przez nich informacji i wykorzystanie w praktycznych, angażujących zadaniach.

4. Omówienie i podsumowanie tematu oraz procesu zdobywania wiedzy i umiejętności.

Mocne strony odwróconej lekcji:- ćwiczenie samodzielności w samokształceniu,- wykorzystanie TIK w pracy domowej,- różnorodność zadań na lekcji,-ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,- praca w parach, w grupach.

Słabe strony odwróconej lekcji:

- nie wszyscy wykonali pracę domową, przez co pracowało im się trudniej na lekcji,- w przypadku niektórych uczniów – trudności w czytaniu ze zrozumieniem.

Literatura:

1. http://gwo.pl/strony/292/seo_link:rozklady-materialu

2. http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/zmien_zasady_gry.pdf