Tampere, 12. helmikuuta 2015TEKNOLOGIAKASVATUS-TYÖPAJA

TYÖPAJAN TAUSTA JA TAVOITTEET

Penkkari-torstaina 12.2.2015 Soutupaviljongilla järjestetty “Teknologiakasvatus-afterwork“ - tapahtuma oli Mehackitin ensimmäinen opetusalan työntekijöille tarkoitettu työpaja.

Tapahtuman aikana juteltiin eri ikäluokkien teknologiakasvatuksesta sekä tutustuttiin käytännön esimerkkeihin; kerroimme Mehackitin vetämästä lukion valinnaiskurssista, Otso demosi lukiolaisten kanssa tehtäviä arduino-harjoituksia ja Koodikerho esitteli iltapäiväkerho-pohjaista toimintamalliaan.

Veskun vetämän työpaja-osuuden tavoitteena oli luoda uusia näkökulmia puolin ja toisin. Olemme koonneet keskustelun annin tähän dokumenttiin, ja toivomme, että sait iltapäivästä irti yhtä paljon kuin mekin.

Kiitos vielä lämpimästi osallistumisestasi!

RYHMÄKESKUSTELU JA KOKEMUSTEN

KARTOITUS

ESIMERKKIPAJA: ARDUINO-

HARJOITUS

3D-PRINTTAUS OPETUSKÄYTÖSSÄ

KOODIKERHONESITTELY

TEKNOLOGIA ON Teknologia auttaa ihmisen arjessa työvälineitä mahdollisuuksia kehitystä, uutta ideoita tulevaisuutta teknologia on koivuhalko Laitteita, jotka tekee jotain Arjen helpottamista erilaisin laittein Ystäviä Kone auttaa ihmistä Tietotekniikan hyödyntäminen laitteissa mahdollistaja kättä pidempää koneita, vempeleitä ohjelmointia soveltamista havainnollistamista

MIKÄ TEKNOLOGIASSA PELOTTAA?

• Opetammeko mitään hyödyllistä?

• Tietotekniikan korostus johtaa liikunnan puutteeseen

• Missä ovat kiinnostuneet ja osaavat opettajat?

• Liika ärsykkeiden määrä • Some-addiktio on ongelma • Miten opettaa vastuuta ja

etiikkaa?

MIKÄ SIINÄ ON IHANAA?

• Uuden asian opiskelu • Demokratia • Voi vaikuttaa

tulevaisuuteen • Eväät muuttaa eri aloja • Suuret unelmat • Uuden oppiminen ja

opettaminen

Mistä rohkeus

kokeilla?tiedonjano,

halu kokea niin paljon kuin mahdollista

tulevaisuuden haaveet ja hyöty

ymmärrys siitä että myös

epäonnistumisista oppii valtavasti

uusi OPS ja sen

vaatimukset

oma tekeminen ja onnistumiset

kaverin kanssa

tekeminen

tylsistymisen pelko ja

pätemisen tarve

esimerkit ja esikuvat

mielikuva helppoudesta

tieto siitä että apua

on tarjoilla

”Eniten mietityttää, miten me opettajat pystymme

vastaamaan teknologiaopetuksen

tarpeisiin.

Olen opettanut ohjelmointia, mutta kouluissa ei ole ollut resursseja auttaa opettajia

ylläpitämään taitoa.

Mutta uskon, että paljon on tehtävissä. Saimme juuri

kemian ja fysiikan valinnaisaineen

yläkouluumme, ja sen tunneilla voidaan tehdä teknologiaharjoituksia.”

”Kun opettaja ei hallitse asiaa, hän ei esittele sitä oppilailleen. Myös

koulutuksen määrärahat vähenevät koko ajan.

Ihanteellisinta olisi että jokaisessa koulussa olisi

mentoreita.

Mentorit voivat olla myös koulun ulkopuolisia,

Mehackitin ja Koodikerhon tyyppisiä.

Rehtoreilta vaaditaan vahva visio siitä, miten opettajat

saavat aikaa ja intoa kehittää teknologiaopetusta.”

”Mitä teknologia on? Mihin teknologiaopetus rajataan ja

mitä opiskelijoiden pitää ymmärtää?

Yläkouluista löytyy kiinnostusta, mutta osa oppilaista haluaa vain

alisuorittaa. Ongelma on myös, se että kouluilla ei ole

resursseja.

Teknologian pitäisi olla helposti lähestyttävää, ja sitä

se voisi olla myös suomalaisissa kouluissa.

Kouluissa pitäisi opettaa, miten teknologia liittyy

arkeen.”

TEKNOLOGIAKASVATUS KOULUISSA?

NO, MITÄ AINAKIN PITÄISI OPPIA

ohjelmoinnin perusteet mikä ohjelmointi on? html, css, javascript

vuorovaikuttaminen internetissä sosiaalinen tiedonhaku suora vuorovaikutus kuinka oppia lisää / etsiä tietoa tietoturva, turvallisuus, yksityisyys

uudet kansalaistaidot näppäimistön käyttö kymmensormijärjestelmä lisää tablettitietokoneita

miten asiat toimii ymmärrys miten laitteet toimii näpräily, 3d-tulostus

ymmärrystä koodin lisäksi ilmiöstä oivaltaminen tietotekniikan vaikutus “oikeassa maailmassa” etiikka ja vastuu

TEKNISET TAIDOT KÄYTTÖKONTEKSTI

NÄITÄ KAIVATAAN oppitunteja, kerhoja, kursseja prosessioppimenen toimivia laitteita, viimeisimpiä “leluja” ja pädejä Aikaa tutkia, opiskella, omaksua, kehittää, soveltaa resursseja pitkäjänteisen työn tekemiseen määrärahoja pidemmälle kuin että “tossa on, tee jotain” videoita, draamaa, innostusta innostuneita opettajia ja asialleen omistautuneita kouluttajia valmiita kursseja suomen kielellä interaktiivinen oppikirja (ettei tarvitse etsiä matskuja) vertaistuki tukipuhelin-numero… joku jolle kilauttaa opetusta opeille ideoita pintaraapaisu kaikille ja niille, jotka kiinnostuvat, syventävä aikaa on lohkottavaksi, ei ole ongelma sovittaa (mutta sunnittelun jänne on tosi pitkä(puol v. - 1 v)

ARDUINO-HARKKA

Ohjeet työpajassa läpikäytyyn Arduino-harjoitukseen sekä tarvittavat materiaalit ja ohjelmistot: http://www.slideshare.net/otso_mehackit/mehackit-arduino-workshop

LINKKEJÄ JA IDEOITAKoodikerho & opetusmateriaalit http://www.koodikerho.fi

Koodi2016-opas http://www.koodi2016.fi

CODE.ORG harjoituskirjasto http://code.org/ http://code.org/learn

ArduBlock: http://sourceforge.net/projects/ardublock/

ArduBlock asennusohjeet: https:// learn.sparkfun.com/tutorials/alternative-arduino-interfaces/ardublock

MIKÄ MEHACKIT?

Mehackit tutustuttaa nuoria luovaan teknologiaan: Pyrimme esittelemään monipuolisesti teknologian mahdollisuuksia, avaten samalla teknologiataitojen ja luovan ongelmanratkaisukyvyn kriittistä roolia ja vaikutuksia nyky-yhteiskunnassa.

Vuonna 2013 perustettu yhteisömme on järjestänyt pääkaupunkiseudulla yhteensä sadoille 5-12v lapsille työpajoja, joissa teknologiaa lähestytään käytännönläheisellä ja aloittelijoita motivoivalla tyylillä. Työpajojen tavoite on herättää osallistujien uteliaisuus teknologiaa kohtaan ja kannustaa kokeilemaan. Käytämme paljon avoimia opetusmateriaaleja; käytössä ovat olleet muun muassa Scratch- ja App Inventor -ohjelmointialustat, jotka ovat visuaalisten käyttöliittymiensä ansiosta helpommin lähestyttäviä kuin perinteiset ohjelmointikielet.

Sen lisäksi esimerkiksi Arduino- ja LittleBits -käyttöalustat soveltavat ohjelmoinnin ohella myös perinteisempää sähkömekaniikkaa. Työpajoissa olemme soveltaneet myös näiden alustojen käyttöä: osallistujat muun muassa toteuttavat itse suunnittelemiaan projekteja, esimerkiksi kokoavat kutituskoneita elektroniikkakomponenteista ja höyhenistä, tai hakkeroivat pehmonallelle LED-silmät.

Tällä hetkellä Mehackit on lukion valinnaisena kurssina testauksessa Helsingin Suomalaisessa Yhteiskoulussa. Kurssilla opetellaan mm. Scratch-ohjelmointia, Arduino-alustan käyttöä sekä teknologiataitoja yleisemmin. Kevään ja tulevan syksyn aikana on tarkoitus laajentaa toimintaa Tampereen alueelle ja aloittaa pilottikursseja myös tamperelaisissa lukioissa.

Voit seurata uusimpia kuulumisia haluamassasi muodossa täältä: mehackit.org

KIITOS!Kysymyksiä, kommentteja? Mailaa team@mehackit.org