Karla Ineabelle Echevarría

Jean Piaget

Jean Piaget(Neuchâtel, Suiza, 1896-

Ginebra, 1980) • Psicólogo suizo

• Publicó varios estudios sobre psicología infantil

• Elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz

• Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio.• Ideas Importantes de su teoría

* El funcionamiento de la inteligencia: Asimilación y Acomodación

*El concepto de Esquema*El proceso de equilibración*Las etapas del desarrollo cognitivo

Continuación …

DESARROLLO COGNITIVO

Obras importantes: • El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923)

• La representación del mundo en el niño (1926)

• El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936)

• La psicología de la inteligencia (1947)

• Tratado de lógica (1949)

• Introducción a la epistemología genética (1950)

• Seis estudios de psicología (1964)

• Memoria e inteligencia (1968)

• El desarrollo del pensamiento (1975)

El lenguaje egocéntrico y socializado según PIAGET• El lenguaje egocéntrico

a. Categorías:*repetición (ecolalia) *el monólogo*el monólogo dual o

colectivo

Conceptos de lenguaje egocéntrico:Repetición- se trata de la simple repetición de silabas y palabras; el niño las repite simplemente por el placer de emitirlas.

Monólogo- expresa en voz alta sus pensamientos sin dirigirlos a otro interlocutor.

Monólogo dual o colectivo- es la situación de dos o más niños, monologando al mismo tiempo simultáneamente.

Los niños acompañan en forma automática su habla con

acciones.

• El lenguaje socializadoa. Categorías:

*información adaptada*critica*ordenes, peticiones y

amenazas*las preguntas*respuestas

Continuación …

Conceptos del lenguaje socializado:

Información adaptada- el niño realiza in intercambio de pensamiento con él o los otros, ya sea informando o tratando de influenciar su conducta.

Crítica- en esta categoría se influyen las observaciones respecto a las acciones del otro. Estas observaciones son más afectivas que intelectuales y tienden por lo general, a afirmar la superioridad del yo y a agredir al otro.

Órdenes, peticiones y amenazas- se observa en forma evidente la acción sobre otro.

Preguntas- la mayoría de las preguntas entre ellos no aguardan una respuesta. Por eso se pueden clasificar, con algunas reservas, como categorías del lenguaje socializado socializado.

Respuestas- se refieren a las emitidas frente a preguntas propiamente tales y no las respuestas surgidas en el curso del diálogo, o que mas se relacionan con la información adaptativa

Teoría del juego de Piaget (1930-70)

• Pionero de la psicología infantil

• Estuvo 40 años dedicado a diversos estudios sobre el dibujo infantil, la psicología evolutiva, la psicología genética

• El primero en ver como el juego evolucionaba con arreglo al desarrollo del conocimiento, a la evolución del pensamiento infantil

Grandes manifestaciones del juego• Juego sensioromotor

a. Características* aproximadamente desde el

nacimiento hasta los 2 años* en esta etapa el niño

obtiene placer al realizar ejercicios en los que interviene la coordinación sensorial y motriz

* el juego constituye de repetición

* son juegos de ejercicios simples

• Juego simbólicoa. Características

*aproximadamente de 2 a 6 años

*su función principal es la asimilación de lo real

*durante este periodo los aprendizajes más significativos tienen lugar a través del juego

• Juego regladoa.Características

*a partir de los 6 años *se combina la

espontaneidad del juego con el cumplimiento de las normas

*función esencialmente social

*se realizan en equipo con algún tipo de competitividad

Gracias por su atención