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PEDAGOGIA YDIDÁCTICAEpistemología
Nancy Solano trabajo presentado a la Docente Adriana Silva Villareal con el fin de familiarizarse con todo lo relacionado con la epistemología de la pedagogía y la didáctica.
los análisis epistemológicos de la didáctica de
las ciencias muchas veces retratan esta disciplina como una rama de la pedagogía, la
psicología o las propias ciencias naturales, o
hablan de ella como de un campo
interdisciplinar de estudios que aplica diversas
perspectivas teóricas a la educación
científica.
ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICOS DE LA DIDÁCTICA
Actualmente la didáctica se
considera una disciplina
autónoma del ámbito de las
ciencias sociales.
la didáctica estudia acerca de:
Cómo se debe realizar la enseñanza y el aprendizaje
Para alcanzar la formación intelectual del hombre.
EPISTEMOLOGÍA DE LA
DIDÁCTICA
Es un conjunto sistemático de
principios, recursos y procedimientos
específicos que todo profesor debede conocer y saber aplicar en el aula
para orientar adecuadamente a los
estudiantes
DIMENSIONES
DIMENSION EXPLICATIVA
EXPLICA LOS HECHOS EDUCATIVOS
TEORIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DE LA ENSEÑANZA
DIMENSIÓN TECNOLÓGICA
APLICA LEYES DE LA EDUCACIÓN
APLICA PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
DESCUBRE EL CONOCIMIENTO
DIMENSIONES
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA O ÉTICA
VALORESLEYES DE LA EDUCACIÓN
DIMENSIÓN NORMATIVA
ESTRATEGIAS REGLAS
SE IDENTIFICA CON EL
MÉTODO
DIMENSIONES
DIMENSIÓN HISTÓRICA
CULTURA
APORTACIÓN SOCIAL
APORTACIPON HISTORICA
DIMENSIÓN PRÁCTICA
ACCIÓN
EN EL AULA
INVESTIGACIÓN
ELEMENTOS DE LA EPISTEMOLÓGIA DE LA
DIDÁCTICA
ESTUDIANTE
PROFESOR
INTERACCIPONOBJETIVOS
EDUCATIVOS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESPACIO FISICOTIEMPO
DIDÁCTICO
DIDÁCTICA GENERAL: Aplicable a cualquier individuo
DIDÁCTICA DIFERENCIAL: Tiene en cuenta la evolución y características del individuo
DIDÁCTICA ESPECIAL: Estudia los métodos de cada asignatura
Mucha de la investigación didáctica actual se puede situar en el campo
interdisciplinar llamado ciencia cognitiva, que aúna aportes de la neurociencia, la
inteligencia artificial, la teoría de sistemas y la psicolingüística.