KAHOOT

KAHOOTEt pedagogisk verktøy for interaktiv

deltagerdreven samhandling.

KAHOOTEt pedagogisk verktøy for interaktiv

deltagerdreven samhandling.

Deltagerdrevet Interaktivt Underholdende Pedagogisk

Deltagerdrevet Interaktivt Underholdende Pedagogisk

Enkelt i bruk

PlattformuavhengigeInteraktive

læringsaktiviteter

Perfekt forBYOD

“Bring your own device”

Sanntidskonkuranser og

meningsutveksling

Kjernefunksjoner

Kahoot har 2 funksjoner:

1. QUIZZ modul (konkuranse I sanntid)

2. SURVEY modul (undersøkelse I sanntid)

Deltagerdrevet Interaktivt Underholdende Pedagogisk

Pedagogisk bruk

Deltagerdrevet Interaktivt Underholdende Pedagogisk

Flytte fokus fra tavla og lærer til elevenElevene kan lage lærestoff selv og dele med andreStyrke gruppetilhørigheten gjennom klasseaktivitetInspirere elevene til å fokusere mer på lærestoffetgjennom quizz-modulenLære å dele meninger gjennom survey-modulen

Pedagogisk bruk i praksis

Begrepstrening (Innøving I quizz modulen)

Repetisjon (eks. Gloser i quizz modulen)

Elevedeltakelse (Elevene lager egne kahoots)

Konkuranser I sanntid (quizz modulen)

Meningsutveksling I sanntid (survey modulen)

Deltagerdrevet Interaktivt Underholdende Pedagogisk

Pedagogisk grunnsyn

Progressivismen

Elevsentrert, Noen I stedet for noe, Elevenes interesser I sentrum for undervisninga, Aktiv elev – læring gjennom å oppdage og konstruere

Mindre vekt på kunnskapstesting, Læreren tilrettelegger - veileder og motiverer, Sammenheng mellom skolens innhold og samfunnet utenfor

Dewey

Elevenes interesser I sentrum, Læreren som veileder og tilrettelegger.

Rousseau, Sokrates(den første kjente progressivist ‐ den sokratiske metode).

Fagdidaktisk modell

M MotivasjonAlle kan delta uansett ståsted og kan skjule seg via nickname. Ønsketom å gjøre det bra I quizz modulen gjør at de fleste leser fagstoffet.

A AktivitetElevsentrert aktivitet. Ingen elever er passive da quizz ellersurvey gjør at de er aktive for hvem som mener hva eller leder

K KonkretiseringMeget bra egnet for begrepsavklaring og begrepsinnlæringgjennom quizz-modulen

V VariasjonEt godt avbrekk fra tidkrevende aktiviteter som tar kort tid,eksempelvis skriving.

I IndividualiseringOppgaver I quizz-modulen kan tilpasses alle nivå og elevenekan lage quizzer selv

S SamarbeidBåde quizzer og surveys kan lages av elevene og deles enkeltog man kan også danne lag innen klassen/ gruppa

•Elevene har sett screencast med begrepsavklaring og viktige fakta omUSA

Nytt tema I Engelsk:About the USA

•10m: Elevene gjør en wordsearchmed samme begreper og nye ord(repetisjon)

•5m: Elevene tar en glosetest med bretteark

•10m: Elevene leser 2 og 2 den førstedel av den nye teksten

På skolen:•5m: Elevene tar en kort test I LMS for å se om de har forstått begrepene

•12m: KAHOOT About the USA

•3m: oppsummeringssamtale omtimen

Variasjon

Eksempel på praktisk oppplegg

Tom Rune Breivold2014