Ph d lib15_konference_hilde-daland-nyborg2015

Forskningsstøtte for ph.d.-kandidater

Hilde Daland

Universitetsbiblioteket i Agder

Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 2

Bakgrunn

• UBAs forskningsstøtte var for personavhengig

• Lite sammenheng og kvalitetssikring

• Behov for en kartlegging og standardisering

Hva er forskningsstøtte og hvilken rolle spiller biblioteket?

I en undersøkelse kom det frem at vitenskapelige ansatte

tenkte på forskningsstøtte som administrativ og

økonomisk støtte

Biblioteket blir sett på som en viktig del av

forskningsstøtte

Forskningsstøtte kan ses på som det som gjør det mulig å

bruke mer tid på selve forskning og mindre tid på

administrasjon osv.


”Det som fungerer tenker man sjelden på” Professor, humaniora

Forprosjekt og kartlegging

• Hva kunne biblioteket tilby?

• Hva burde vi tilby?

• Hva ønsket forskerne?

• Hva trengte vi for å møte forventningene?


Ph.d.-kandidater som gruppe


Well begun is half done


Undersøkelse blant ph.d.-kandidater på humaniora og pedagogikk


Resultater fra kartlegging blant ph.d.-kandidater


Konklusjoner fra undersøkelser

• Ph.d.-kandidatene er informasjonskompetente

• Trenger tilpassede situerte ferdigheter

• Må orienteres om bibliotekets tilbud

• Viktig med kommunikasjon


Anbefalinger til videre arbeid fra forprosjektet

• Kompetanseheving hos UBAs fagansvarlige

• Dele kunnskap og informasjon

• Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten

• Utarbeide en ”startpakke” for stipendiater

• Legge informasjon om UBs forskningsstøtte på internett og intranett for å

tydeliggjøre og markedsføre forskningsstøtte som en del av UBs profil

• Tettere samarbeid med fakultetsledelsen for å informeres om når det kommer

nye stipendiater

• Forsøke å etablere mer personlig forhold til stipendiatene enn generelle mailer

fra UB


Hovedprosjekt 2012-2014

• Utarbeide en strategi for arbeid med forskningsstøtte ved UB

• Utarbeide en serviceerklæring til stipendiatene

• Kartlegging av kompetanse hos UBs fagansvarlige

• Kompetanseheving

• Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten


Hvordan møte forventninger fra forskerne?


• Kartlegging av forskernes behov

• Kartlegging av eksiterende kompetanse

• Konkretisering av en felles minste forventning

• Internopplæring

• Kurs

Oppfølging - Strategi for forskningsstøtte

• Vedtatt i forskningsutvalget

• Utarbeidet i samarbeid med UBAs fagansvarlige bibliotekarer

Hovedmål:

• Universitetsbiblioteket skal gjennom planlagt og tilrettelagt

formidlingsvirksomhet gi en relevant, oversiktlig og samordnet

forskningsstøtte til ph.-d.-kandidatene ved Universitetet i Agder.


Strategi delmål

• Universitetsbiblioteket skal etablere, formidle, synliggjøre en

serviceerklæring til ph.d.-kandidatene som konkretiserer hvilke

forventninger de kan ha til forskningsstøtte fra biblioteket.

• Forventningene i serviceerklæringen skal uttrykke et relevant,

oversiktlig og samordnet tilbud til ph.d.-kandidatene, uavhengig av

hvilket ph.d.-program de er tilknyttet.

• Universitetsbiblioteket skal sørge for at fagansvarlige bibliotekarer har

den nødvendige kompetanse og de nødvendige ressurser som skal til

for å oppfylle forventningene i serviceerklæringen.


Personlig og systematisk tilnærming til forskninsstøttetjenester


Undersøkelse før og etter prosjektperiodens slutt


Egen vurdering av kompetanse i databasesøk (ISI)

Spørsmål?


Bilde: http://picturejedi.com

Resultater fra prosjektet

• Daland, H. (2013). The Ph. D.-candidate as an information literate resource:

developing research support and information literacy skills in an informal

setting. Liber Quarterly, 23(2), 134-155.

• Daland, H. T. D. (2015). Library instruction–not just for our users Skills

upgrading for librarians as a way of increasing self-confidence. Liber Quarterly,

22.


Education

Ph d lib15_konference_hilde-daland-nyborg2015