PORTAFOLIS D’ESCRIPTURA

El portafolis d’escriptura no és una altra cosa que una carpeta per anar recollint totes les teves redaccions, de tal manera que et permeti anar veient el teu procés d’evolució en l’habilitat d’escriure al llarg del temps. Per fer aquest seguiment és important afegir-li dos nous ingredients: la observació i la reflexió sobre aquestes produccions , perquè t’ajudi a veure quins són els teus punts forts i quins els aspectes que et cal millorar, i la manera com estàs progressant:

+ +

Guia per a l’elaboració del teu portafolis d’expressió escrita:

1) Què hi recolliràs:

Aniràs recollint totes les teves redaccions individuals (diverses versions) acompanyades de tots aquells elements que t’han ajudat en el procés: diagrames de vocabulari (Wortschatzassoziogramme) confeccionats a classe o teus individuals ; catàlegs de recursos de llengua (Redemittelkataloge) confeccionats a classe o teus individuals ; pautes per a la confecció i revisió del text (Checklisten) amb els teus comentaris, els dels companys i de la professora que t’hagin resultat útils ; la teva estadística d’errors (Fehlerstatistik) amb les teves anotacions,. És a dir evidències tant del teu procés com dels teus resultats.

Aquests documents que acompanyen el procés t’han d’ajudar a veure l’evolució que estàs fent i els progressos. Per exemple:

el diagrama de vocabulari el pots anar ampliant a mida que vas escribint altres redaccions amb un mateix voabulari temàtic. Si ho fas amb un altre color podràs observar el procés de ampliació.

L’estadística dels teus errors típics t’ajuda a veure els errors que has anat corregint

2) Com ho recolliràs? Organització del material:

És important que numeris i posis la data a tots els documents per veure la teva evolució, donant així continuïtat al teu procés .

Agruparàs aquelles produccions que tenen funcions comunicatives similars, en aquest procés t’anirà guiant la professora, (p.e. un currículumn vitae, una biografia : tots dos gèneres textual es refereixen a l’àmbit de la persona i són narracions de fets passats) Això et permetrà fer servir allò que has après en la construcció d’ un text per a la realització del nou text. (en el cas de l’exemple : vocabulari relacionat amb la persona sobre dades personals, de professió, etc; connectors per a organitzar les informacions en el temps; estructures de passat; ...)

Zinka Carandell

Es a dir que les produccions anteriors t’han d’ajudar a escriure les noves:

Les Checklisten confeccionades a la classe t’ajudaràn a l’hora de construir i revisar els textos. Després d’aquests treballs podràs avaluar el teu procés amb fulls d’autoavaluació que et lliurarà la professora (detaillierte Kannbeschreibungen)

Classificaràs el material en tres grups que respondran al treball fet cada trimestre, és a dir una divisió en el temps. Això et permetrà veure el treball realitzat i comparar, respecte al trimestre anterior, en què has millorat en l’expressió escrita en aquells aspectes més generals i no tan específics de cada gènere textual (Globale Kannbeschreibungen: Organització del text, ús de connectors; textos més compactes amb ús de pronoms, sinònims, riquesa d’estructures, riquesa de vocabulari i d’estructures ...)

3) Procés de revisió i reflexió :

Per a la revisió de les teves produccions recorda que disposes de varis instruments :

a) El primer esquema orientador sobre els àmbits que hem de tenir en compte alhora de confeccionar aquest gènere textual i la Checkliste construïda a classe .

b) El full amb el codi de símbols per a poder interpretar millor les marques i comentaris de la professora que t’ajudaran a guiar-te en el procés de correcció.

c) L’estadística d’errors És un instrument per anar recollint d’una manera organitzada els teus errors més típics . Es tracta d’una taula on has de recollir: un exemple del tipus d’error, la correcció, la freqüència en que aquest error es va repetint a les teves redaccions, i al final és interessant que l’acompanyis amb un comentari, com per exemple: una bona regla que has après redactada amb les teves paraules; la causa per la que creus que has comès aquest error (potser es tracta d’una interferència de la teva llengua materna o de l’anglès, ...); el llibre de gramàtica i la pàgina on has trobat una bona explicació; un bon exemple del diccionari monolingüe per no tornar a confondre una paraula i saber con s’usa; o tot allò que et pugui servir per reflexionar sobre els teus propis errors i la teva manera d’escriure.

Zinka Carandell