VALORES ETICOS EN LA ESCUELA NACIONAL CENTRAL DE

AGRICULTURA

SUCETH MARROQUINALEXEI DOMINGUEZEMERSON HERRERA

ANTECEDENTES

OBJETIVOS

• Determinar los valores existentes en los estudiantes de la Escuela Nacional Central de Agricultura.

• Identificar los valores que se interrelacionan de acuerdo a los distintos parámetros utilizados.

• Generar una propuesta metodología que permita apuntalar los valores que la Escuela Nacional Central de Agricultura que se desea enfocar en sus futuros egresados

HIPOTESIS

Los estudiantes de las carreras de perito agrónomo y perito forestal de la ENCA, poseen los valores de responsabilidad, solidaridad, respeto, conciencia ambiental

Los estudiantes de las carreras de perito agrónomo y perito forestal de la ENCA, no logran asimilar los valores de responsabilidad, solidaridad, respeto, conciencia ambiental.

Estudiantes de primero y segundo año: en su totalidad suman 232 estudiantes a los cuales se les generara una boleta en la cual indiquen los aspectos siguientes:

a.Municipio y departamento de origen.b.Tipo de establecimiento en el cual curso tercero básico (privado, oficial, cooperativa).c.Procedencia (área urbana o área rural).d.Religión que profesa.e.Valores éticos y morales que practica o fueron inculcados.f.Composición familiar (hogar integrado).g.Nivel socioeconómico.

METODOLOGIA

Estudiantes de tercer año: en su totalidad suman 110 estudiantes a los cuales se les generara una boleta en la cual indiquen los aspectos siguientes:

a.Municipio y departamento de origen.b.Tipo de establecimiento en el cual curso tercero básico (privado, oficial, cooperativa).c.Procedencia (área urbana o área rural).d.Religión que profesa.e.Composición familiar (hogar integrado).f.Nivel socioeconómico.g.Valores éticos y morales que practica o fueron inculcados.

No Sede Nombre Tipo de Beca Genero Ciclo Carrera1 Chimaltenango Archila Orellana, Byron Josué Q. 156.25 Joven Segundo Común

2 ChimaltenangoEscobar Henández, Debby Alejandra Q. 156.25 Señorita Segundo

Común

3 Chimaltenango Tum Castro, Diana Rocío Q. 78.25 Señorita Segundo Común

4 Chiquimula Ordoñez Cordón, Hugo Raymundo Q. 312.5O Joven Segundo Común

5 Coatepeque García Javier, Katherine Sarahí Beca Completa Señorita Segundo Común

6 Coatepeque López Barrios, Melissa Corina Q. 156.25 Señorita Segundo Común

7 Coban Meléndez Cuellar, Abner Estuardo Beca Completa Joven Segundo Común

8 Coban Paz Escobar, Víctor Estuardo Q. 78.25 Joven Segundo Común9 ENCA Barrios Chinchilla, Josselyn Lily Q. 156.25 Señorita Segundo Común

10 ENCA Castellanos Florián, Susan Janeth Q. 78.25 Señorita Segundo Común11 ENCA Chacón Chacón, Evelyn Regina Q. 312.50 Señorita Segundo Común12 ENCA Escobar del Cid, Debbie Roxett Q. 78.25 Señorita Segundo Común13 ENCA García Mejía, Maria José Q. 156.25 Señorita Segundo Común

14 ENCA Gonzales Chacón Michelle Andrea Q. 312.5O Señorita Segundo Común

15 Huehuetenango Alonzo Herrera, Sefora Jocabed Q. 156.25 Señorita Segundo Común

16 HuehuetenangoSarat Cárdenas, Carlos Antonio Baltazar Q. 312.5O Joven Segundo

Común

17 Izabal Melgar Muñoz, Albert Isaac Q. 312.5O Joven Segundo Común18 Izabal Vivar López, Oswaldo Darío Q. 78.25 Joven Segundo Común

19 Jutiapa Corado, Gilmar Estuardo Beca Completa Joven Segundo Común

20 Mazatenango Camey Martinez, Claudia Alejandra Q. 156.25 Señorita Segundo Común

Cuadro de Desglose de estudiantes a encuestar.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

RESULTADOS

CONCLUSIONESLos valores de de los estudiantes se fundamentan en la

solidaridad, el amor, la honradez y respeto.

Los valores están en función de los cinco valores que promueve la ENCA entre sus egresados, los cuales son la solidaridad, responsabilidad, puntualidad, tolerancia y respeto, para lo cual observamos que dentro de nuestra función formativa debemos inculcar la tolerancia, responsabilidad y puntualidad.

Se genero la propuesta metodológica para apuntalar los valores que la ENCA desea inculcar en los futuros egresados bajo las premisas de promoción, divulgación de valores, formación en los cursos teórico prácticos como eje transversal y visitas a centros educativos o integrales.