Oliver Twist Charles Dickens

Naiara Martín-Llorente Hamed 4ºC

• Autor• Resumen• Personajes• Aspectos históricos• Comentario personal

ÍNDICE

Autor: Charles DickensCharles John Huffam Dickens (Portsmouth, Inglaterra, 7 de febrero de 1812-Gads Hill Place, Inglaterra, 9 de junio de 1870) fue un destacado escritor inglés, uno de los más conocidos de la literatura universal, y el más sobresaliente de la era victoriana. Fue maestro del género narrativo, al que imprimió ciertas dosis de humor e ironía, practicando a la vez una aguda crítica social. En su obra destacan las descripciones de personas y lugares, tanto reales como imaginarios. En ocasiones, utilizó el seudónimo «Boz».Fue y sigue siendo admirado como un influyente literario por escritores de todo el mundo.

Resumen de la obraLa película narra la historia de Oliver Twist, un niño huérfano de 10 años . Un día en el orfanato se quejó de la poca comida que les daban y fue ofrecido como aprendiz a cambio de 5 libras. El Sr. Bumble, el dueño del hospicio, lo vendió al Sr. Sowerberry, dueño de una funeraria en la que Oliver trabajó hasta que un día Noah Claypole, el niño adoptado del Sr. Sowerberry, se metió con la madre de Oliver, el cual, no soportando más insultos y acoso empezó a pegarle, golpes que después el Sr. Sowerberry tuvo que devolverle por la presión de su esposa. Se escapó y fue a Londres.Allí se encuentra con Truán, un niño que lo lleva ante Fagin, un anciano marcado por el tiempo y la pobreza que recoge a niños abandonados para que roben para él. Allí conoce a más niños, a Bill Sikes, a Betsy y a Nancy.Un día cuando creen que ya está preparado para robar, sale con Truán y Charley. Los dos últimos roban el pañuelo del Sr. Brownlow. Oliver estuvo mirando la escena hasta que fue demasiado tarde y siendo confundido con el ladrón tuvo que echar a correr. Al final fue llevado ante el juez, pero el dueño de la librería fue testigo del robo y Oliver fue exculpado. El Sr. Brownlow decide adoptarlo, pero Fagin envía a Bill y Nancy a secuestrarlo por miedo a que cuente algo del “trabajo” que han estado haciendo Fagin y sus niños

Oliver es arrastrado a un robo en la casa del hombre que lo adoptó junto a otros dos ladrones adultos, pero queriendo avisar al dueño de la casa fue disparado en el brazo.

Nancy, ya no soportando la situación, decide a espaldas del resto del grupo, hablar con el Sr. Brownlow. Le dice que Oliver es inocente y que Fagin y Bill planean matarlo pronto. Nancy es seguida por Truán, el que le cuenta todo lo que vio a Fagin. Bill se entera y mata Nancy a golpes.

El Sr. Brownlow avisa a la policía y Bill es perseguido. Finalmente por accidente, Bill intentando escapar y llevar a Oliver consigo se ahorca y muere. Fagin es encarcelado y Oliver vuelve a la cálida casa del Sr. Brownlow, el que siempre tuvo plena confianza en él.

La obra se desarrolla en Londres.

Londres

Personajes Oliver Twist

Es un huérfano de 10 años. Fue adoptado en un hospicio en Londres.Oliver es muy confiado y por eso le engañaban con facilidad, es muy simpático, pálido, de poca estatura y a pesar de que le maltraten es noble y sincero.

FaginEs un hombre con barba, ladrón y muy astuto.Dirigía la banda de ladrones y se agenciaba todo el dinero ya que los niños trabajaban a su servicio. Enseñó a Oliver a robar. Fue condenado a la horca.

Sr.BrownlowEs un hombre mayor y simpático que ha confiado siempre en Oliver.Es uno de los personajes que más cariño le proporciona, lo trata como a un hijo.

John Dawkins/ Truán

Es uno de los compañeros de Oliver en la banda de ladrones liderada por Fagin, a John le conocen como Truán.Fue el que encontró a Oliver en la calle y le ofreció comida y un lugar donde dormir y el que lo lleva ante Fagin.

NancyNovia de Bill Sikes.Es una aprendiz de ladrona de Fagin.Al final intenta ayudar a Oliver, y lo consigue, pero le costó la vida.Fue asesinada por Bill Sikes.

Bill SikesNovio de Nancy.Es un ladrón y asesino que mata a Nancy. Tiene un perro que lo acompaña a todas partes. Es buscado por la policía. Intentó matar a su mascota para que fuese más difícil que lo encontraran, pero éste lo intuía y huyó. Volvió después y le ladró, al girarse Bill se cayó enganchado en la cuerda y murió ahorcado.

Sr.BumbleEs el dueño del hospicio donde Oliver vive. Es un hombre muy rico de clase media-alta que maltrata a Oliver y otros niños. Bumble le puso el nombre a Oliver con un ingenioso sistema, por orden alfabético empezó a poner nombres a los niños que encontraba y dijo que el siguiente chico empezaría por P, etc...

Ladrón que acompaña a Oliver, y que está al servicio de Fagin.

CHARLEY BATES

BetsyLadrona que acompaña a Oliver, y que está al servicio de Fagin.

Es un enterrador que obligó a Oliver a trabajar entre los ataúdes.

Sr. Sowerberry

Noah ClaypoleEs el niño que adoptaron los Sowerberry y que quiere hacerle a Oliver la vida imposible.

Trabajaba para el señor Sowerberry.

Charlotte

Sra. Sowerberry

Esposa del Sr. Sowerberry. Trataba mal a Oliver.

Aspectos históricosAspectos Económicos: Había un grupo de gente que vivía en el campo y ganaba poquísimo dinero y por lo tanto vivían muy mal (minutos 5 y 8). Debido a ese estilo de vida muchos morían por enfermedades o por desnutrición ya que carecían de chelines, coronas o libras (que son las diferentes monedas que había en el S.XVIII en Londres y en el Reino Unido). Cuando surgió la Revolución Industrial los pobres se trasladaron del campo a la ciudad, y allí vivieron mejor.

Aspectos Sociales: El grupo social más abundante es el pueblo llano, es decir, la gente pobre que vivía en el campo. El otro grupo social que se da es la nobleza, el clero y la burguesía. Se pueden comparar estos dos niveles en el minuto 2 de la película, cuando se ven a Oliver y al Sr. Bumble (un burgués, dueño del hospicio) caminando hacia donde se hospeda el niño.

Aspectos Políticos: La justicia del S.XVIII era bastante estricta. De ejemplo tenemos a Fagin, que es condenado a la horca por todos los robos que cometió, cuando hoy en día por robar no matan.Existía la “Ley de los pobres”, una ley que dicta que las Parroquias londinenses deben acoger y dar alimento y cobijo a niños y adultos que vivan en la calle.

Supongo que te gustará oír una voz humana, ¿eh, querido? ¿Sabes lo que considero el mayor pecado del mundo, pequeño? La ingratitud. Y eso es lo que tú eres, un ingrato. Te acogimos, te aceptamos… ¡sino te habrías muerto de hambre! ¿Y cómo nos lo pagas? ¡te escapas! ¡llamas a la policía! ¡nos causas problemas! Y gastos.Una vez había un chico como tú, yo era como un padre para él. Se escapó igual que tú y fue a la policía. ¿Y sabes cómo terminó el chico? Lo ahorcaron… Había ciertas pruebas. No todas las que aparecieron eran auténticas precisamente, pero hice lo necesario para preservar mi seguridad y la de mis amigos. Sí, pobre chico, ahorcado… la horca es horrible, Oliver… la horca, el patíbulo, la cuerda, ¡el nudo!... Y no siempre hay que ser culpable, ¿sabes, Oliver? Hoy en día te cuelgan por cualquier cosa, ¡los ahorcamientos gustan mucho!Pero si haces lo que te digo seremos grandes amigos.Puedes salir cuando quieras, Oliver.

Minuto 1:05:47

Minuto 1:06:45

Fagin le dice a Oliver por escaparse:

Aspectos Religiosos: No aparece mucho, lo único es que habían judíos (como Monks y Fagin) y que la parroquia cuidaba de la gente de la calle.

Aspectos Culturales: No aparece prácticamente nada

Monks

FaginParroquia

Se puede ver cómo la película está ambientada en el siglo XVIII porque:•Las calles son antiguas (minuto 2)•Mucha pobreza (minuto 5)

minuto 2:05

minuto 5:07

•Se demuestra la “Ley de los pobres” (en el minuto 6 se aprecia en la pared un texto que dice “Dios es santo, Dios es verdad” (God is holy, God is truth) , por lo tanto los niños están en una Parroquia)•Se usaba vajilla de cerámica (min. 6)

Minuto 6:00

Minuto 6:20

•Se ve algún trabajo de la época (min. 8)•Se usaban lámparas de aceite y plumas de escribir (min. 14)

Minuto 8:35 (deshollinador)

Minuto 13:54

•Se castigaba azotando a los niños (min. 21)•Se usan los carros de caballos (min. 23, 28)

Minuto 23:38 Minuto 28:48

Minuto 21:21

•Se echaba el agua sucia por las ventanas (min. 36)•Los carteles de se busca eran pegados en las paredes (min. 1:44)•Llevaban las cosas en carretillas (min. 27)

Minuto 1:43:44

Minuto 36:05

Minuto 26:49

En estas escenas se aprecian los grupos sociales y diferencias económicas.

Minuto 8:07

Minuto 7:06

Minuto 7:56

Minuto 8:31

Sabemos que estamos en Londres gracias mayoritariamente a dos escenas:

1. Cuando Oliver decide ir a Londres.2. Cuando Fagin le da un chelín de recompensa a Oliver.

1

- ¿Ya está? Eres un chico muy listo, Oliver. El más listo que conozco. Toma un chelín.

2

Las clases sociales se distinguen también en esta escena, en la que un juez manda callar a un hombre de clase media (el Sr. Bumble).

Minuto 10:27

-Hay que ver, de todos los huérfanos que he visto…

-Cierre la boca.Minuto 10:28

Otros aspectos históricos de la época

El siglo XVIII d. C. comenzó el 1 de enero del año 1701 y terminó el 31 de diciembre de 1800. En la historia occidental, el siglo XVIII también es llamado Siglo de las Luces, debido al nacimiento del movimiento intelectual conocido como Ilustración. En ese marco, el siglo XVIII es fundamental para comprender el mundo moderno, pues muchos de los acontecimientos políticos, sociales, económicos, culturales e intelectuales de esos años han extendido su influencia hasta la actualidad.De hecho, para la historia occidental es el último de los siglos de la Edad Moderna y el primero de la Edad Contemporánea, tomándose convencionalmente como momento de división entre ambas los años 1705 (máquina de vapor), 1751 (L'Encyclopédie), 1776 (Independencia de Estados Unidos) o, más comúnmente, el 1789 (Revolución francesa).Tras el caos político y militar vivido en el siglo XVII, el siglo XVIII, no carente de conflictos, verá un notable desarrollo en las artes y las ciencias europeas de la mano de la Ilustración, un movimiento cultural caracterizado por la reafirmación del poder de la razón humana frente a la fe y la superstición. Las antiguas estructuras sociales, basadas en el feudalismo y el vasallaje, serán cuestionadas y acabarán por colapsar, al tiempo que, sobre todo en Inglaterra, se inicia la Revolución industrial y el despegue económico de Europa.

La época que precede a la revolución industrial se caracteriza por la rápida difusión de los conocimientos a causa de la introducción de la imprenta en Europa, por el desarrollo de nuevas armas debido a los avances de la minería y de la industria metalúrgica y por la afluencia en Europa de nuevos productos como consecuencia de los grandes descubrimientos geográficos.Nace también el espíritu científico y la ciencia en sentido moderno, realizándose grandes avances en matemáticas, física, química y biología. En relación a la tecnología, el progreso técnico dependía aún de la utilización de métodos empíricos.

Se distinguen varias etapas en el desarrollo industrial, la mayoría ya en el siglo XIX:

•1750-1792. Período de aceleración industrial: Comienza la revolución industrial en Gran Bretaña. Se caracteriza por el desarrollo de la industria textil, las mejoras de Watt incorporadas a la máquina de vapor y el crecimiento de la industria metalúrgica. Aunque la revolución industrial se estuvo gestando años atrás, es en este período cuando aparece en Gran Bretaña debido a una serie de gobiernos estables, a guerras llevadas a cabo por profesionales que no dañan la economía, a un comercio en expansión, a una clase media que puede optar a un nivel de vida superior y aspirar a ser valorada en términos de distinciones intelectuales, sociales y políticas. Adam Smith publica La riqueza de las naciones, que representa el pensamiento del liberalismo económico con su planteamiento sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de la naciones, formulando una teoría relativa al crecimiento económico y la importancia de la producción, el comercio y el trabajo.

•1792-1815. Período de las guerras napoleónicas: Con las guerras napoleónicas la revolución industrial se vio afectada por la economía de guerra (no hay que olvidar que 1815 es el año de la batalla de Waterloo); como consecuencia se desarrollan las industrias de armamentos, la naval y la textil. Los sufrimientos que trae consigo la guerra se asocian a la revolución industrial y surgen modificaciones en las reglamentaciones legales como la supresión del sindicalismo. A medida que la máquina de vapor sustituyó a la rueda hidráulica como fuente de energía, el trabajo se concentró en las ciudades, dando lugar a zonas urbanas que presentaban viviendas de un nivel de calidad muy bajo.

•1815-1851. Período de Waterloo a la Gran Exposición: Las naciones europeas intentan seguir a Gran Bretaña en relación a los avances de su industria. Se desarrolla el ferrocarril con una ampliación de su red de comunicaciones, que fue el avance tecnológico promovido por Gran Bretaña más significativo de la época, seguido por los Estados Unidos. Los inventores americanos destacaron rápidamente en la tarea de patentar diversos medios para ahorrar fuerza de trabajo. Esto se hizo evidente en la Gran Exposición de 1851, donde los americanos llamaron la atención con su segadora McCormick, la máquina de coser y el revólver Colt.•1851-1871. Período de luchas nacionalistas: Este período se denomina así pues coincide con la guerra civil estadounidense y diversas guerras europeas. En esta época Gran Bretaña se convirtió en el taller del mundo, vendía todo lo que era capaz de fabricar y mantenía la supremacía en la industria textil. La utilización, cada vez mayor, del hierro y del vapor en la navegación amplió el campo de acción de los fundidores de aquel metal y de los constructores de maquinaria. La invención de un acero barato, gracias a los procedimiento de Bessemer y de Siemens, permitió a Gran Bretaña forjar y trabajar un nuevo material y aplicarlo en la construcción de raíles para el transporte ferroviario, pues además un raíl de acero duraba diez veces más que uno de hierro. John Stuart Mill publica Principios de Economía Política, donde pone en duda que el progreso hubiera disminuido las penalidades de los obreros, y de hecho estos tuvieron que esperar unos años para que los salarios se incrementaran por encima de la subida de los precios; hasta entonces realmente no se habían vistos favorecidos por la revolución industrial.

•1871-1900. La época del materialismo: Hacia 1900 el ferrocarril había cuadruplicado su red en el trascurso de una generación con el fin de unir las grandes zonas continentales con los numerosos puertos, en los que atracaban los buques de vapor, y a los cuales el canal de Suez proporcionó una ventaja importante sobre los veleros en relación al transporte intercontinental. El consumo mundial del carbón se incrementó tan rápido como el kilometraje de vías férreas, mientras que la sustitución del hierro por el acero como material básico en la construcción de máquinas, barcos y edificios contribuyó a la durabilidad de los bienes de la industria pesada, que se producían en cantidades cada vez mayores. Surgen nuevas técnicas, como los grandes avances de la electricidad y de la industria química. Se introduce el motor de combustión interna, que va a proporcionar nuevas comodidades en el transporte.

Opinión personalPienso que Charles Dickens plasma muy bien las circunstancias y consecuencias de la época.Me ha gustado mucho la trama, ya que es bonita y entretenida, aunque también triste.

En mi opinión es una película fácil de ver, porque explica las vicisitudes perfectamente y hace ver notablemente el contraste entre las clases sociales y las formas de ganarse la vida. Además de la época su indumentaria y hogares.

Se ha convertido en una de esas películas que volvería a ver.