Skolverket 4 maj 2012

Presentation från presskonferensen om

Likvärdig utbildning i det svenska skolsystemet

Syftet med rapporten

• Belysa likvärdighetens utveckling utifrån olika indikatorer

• Diskutera orsaker till utvecklingen

• Analysera konsekvenserna för likvärdigheten

Likvärdighetsindikatorer

• Skillnader i resultat mellan elever, klasser, skolor och kommuner

• Skillnader i resultat mellan elever med olika socioekonomisk och utländsk bakgrund

• Skolsegregation utifrån skolors elevsammansättning

• Sambandet mellan skolans elevsammansättning och elevens resultat

Datakällor

• Betygsdata 1998-2011

• Internationella kunskapsmätningarPISA 2000, 2003, 2006, 2009

TIMSS 1995, 2003, 2007

• Aktuell forskning

Skillnader i resultat mellan elever, klasser, skolor och kommuner

• Skillnaderna i resultat mellan elever har ökat

• Skillnaderna i resultat mellan klasser inom skolor har ökat

• Skillnaderna i resultat mellan skolor har ökat kraftigt

• Skillnaderna i resultat mellan kommuner har ökat

Skillnad i betygsresultat mellan skolor

Skillnader i resultat mellan elever med olika socioekonomisk och utländsk bakgrund

• Betydelsen av elevens socioekonomiska bakgrund är fortsatt stor

- Indikationer på en ökning under senare år

- Inga stora förändringar sett över hela tidsperioden

• Betydelsen av att vara utlandsfödd har ökat under senare år

- trolig orsak: ökad invandringsålder

Skolsegregation utifrån skolors elevsammansättning

• Skolsegregationen med avseende på utländsk bakgrund har ökat under senare delen av 00-talet

• Skolsegregationen med avseende på socioekonomisk bakgrund har ökat marginellt

• Indikationer på ökad skolsegregation efter ”dolda” egenskaper som t.ex. studiemotivation

Sambandet mellan skolans elevsammansättning och elevens resultat

• En elevs resultat är högre i en skola där andelen elever med högutbildade föräldrar är högre....

.....sambandets styrka har ökat kraftigt

• En elevs resultat är lägre i en skola där andelen utlandsfödda elever är högre....

.....ingen tydlig trend

• Starkare samband mellan skolans elevsammansättning och elevens resultat

Sambandet mellan skolans elevsammansättning och elevens resultat

Orsaker till ökade skolskillnader

• Ökade skillnader i skolors kvalitet

- svag empiri men kan ej uteslutas

• Elever är mer sorterade på olika skolor

- Till viss del genom ökad ”synlig” skolsegregation

- Till större del genom ökad ”dold” skolsegregation — studiemotiverade elever med engagerade föräldrar söker sig till samma skolor

Valfrihetsreformen har möjliggjort utvecklingen

Konsekvenser för likvärdigheten

• Kamrateffekter och lärarförväntningar betydelsefulla och förstärker skillnaderna

• Större genomslag när skolorna är mer segregerade utifrån elevers resultatnivå

• Vilken skola en elev går i har fått ökad betydelse

Skolverkets slutsatser

• Likvärdigheten i den svenska grundskolan har försämrats

• Skillnaderna mellan skolor har ökat

• Betydelsen av vilken skola en elev går i har ökat