PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LOS

DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD BETA, EN EL USO

CORRECTO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación

Equipo de asesoría Tecnopedagógica:

GUERREROS DE LA VIRTUALIDAD

Slogan : “Excelencia en Educación Virtual”

Integrantes:

Marcelo N. Moncayo: Scribd- Investigación

Norma E. Muñoz: Slide – Planificación

Mayibe Aguero: Youtube – Solución

Myriam L. Devia: Blog- Evaluación

Oscar E. Odon: Foro – Coordinación –Autonomía

El Problema

Las Tics producto de la Globalización

Las Nuevas Tecnologías en los programas deformación

La Plataforma de Educación Virtual deaprendizaje cubre con las especificacionesrequeridas en una universidad

Tic & capacitación docentes

La Institución

Funcionan (03) tres Núcleos Académicos paradesarrollar cursos de postgrado

Tiene una plantilla de 160 docentes.

Cuenta con (02) dos plataformas tecnológicasMoodle, no configuradas y sin uso.

El 60% de sus docentes no tienen destrezasinformáticas.

El 70% de los Docentes de sus (03) tres núcleos tieneun computador personal con Internet.

Uno de los núcleos no tiene banda ancha.

Situación Actual de La Institución

Los laboratorios de Computación, no se le estándando el Uso adecuado

Los docentes que no son del área de Informáticaconsideran que le faltan capacitación en el áreatecnológica.

No se cuenta con el personal especializado paracapacitar a los docentes de la Universidad enherramientas tecnológicas.

Resultados de la Encuesta

Matriz FODAFORTALEZAS DEBILIDADES

Existen dos plataformas MOODLE

02 Núcleos tienen Internet por banda

ancha

70% de los docentes tienen ordenador

personal

Disposición y recursos institucionales

para el Programa de Capacitación

Las plataformas no están configuradas

01 Núcleo no dispone de Internet por

banda ancha

60% de los docentes no poseen destrezas

informáticas

El tiempo disponible para la capacitación

(12 meses)

Resistencia al cambio tecnológico de los

docentes

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Necesidad de capacitar a los docentes en

el uso de las TIC en muchas instituciones.

Desarrollar variadas oportunidades de

estudio en línea.

Incorporación de la Universidad al

desarrollo tecnológico en educación

Competir con calidad en la enseñanza en

línea

Problemas de conectividad con Internet

Déficit de recursos financieros para las

Universidades

Otras instituciones más avanzadas en la

incorporación de las TIC en sus

programas educativos

Fundamentos

• Filosóficos: Ser, Conocer, Hacer y Convivir.

• Sociológicos: Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA), en el Sector Educativo

• Psicológicos: Aprendizaje Colaborativo,Constructivismo.

• Pedagógicos: Aprendizaje Significativo,Innovaciones Tecnológicas

Perfil de Competencia

Se pretende tener una visión basadaen la tecnología tomando en cuenta ellado humano claro está desde el puntode vista científico, con la finalidad deobtener una herramienta para usarse enun aprendizaje virtual necesario a nivelde postgrado.

Planificación

Con esta Fase de Planificación sebusca, dentro de la acción educativaplanteada en nuestro Proyecto, laprevisión, organización deactividades, recursos y tiempo para el logrode los objetivos, de la manera más eficienteposible, evitando, de este modo lasimprovisaciones y optimizando todas lasacciones establecidas.

Fases de la Planificación

• Diagnóstica

• Diseño

• Ejecución

• Evaluación

DiseñoFundamentación

El curso propuesto contribuirá a cerrar la brecha digital entrelas nuevas tecnologías y la praxis de los profesores, lograndouna mayor incorporación de las mismas a la acción educativa.

El desarrollo de este programa de capacitación, después desu implementación y luego de evaluar los resultados, pudieraconstituir una propuesta para las autoridades de laUniversidad Beta, de forma tal que sea asimilada en todos losprogramas académicos que allí se desarrollan.

DiseñoObjetivos

OBJETIVO GENERALDesarrollar un programa masivo de capacitación en línea sobre

el uso de las TIC en procesos académicos mediante el uso de

recursos e-learning, para mejorar el desempeño docente del

personal de Postgrado en la Universidad Beta.

Objetivos Específicos1. Diagnosticar la situación actual en cuanto al nivel de

destreza que tienen los profesores de postgrado en el uso y

aplicabilidad de las TIC en los procesos académicos en la

Universidad Beta.

2. Determinar la factibilidad operativa, técnica y financiera, para

el diseño de un curso de capacitación en línea para los

docentes de la Universidad Beta.

3. Configurar las plataformas MOODLE, en función de los

requerimientos para el desarrollo del curso propuesto.

4. Diseñar de acuerdo con la metodología PACIE, el entorno

virtual donde se desarrollará la propuesta del curso que será

ofrecido a los profesores de la Universidad Beta.

DiseñoMetodología

• Configuración de las plataformas Moodle, la primera en la matriz y los dos núcleos que poseen internet por banda ancha; y la segunda en el núcleo sin banda ancha.

• Configuración de las aulas virtuales.

• Alimentación de las plataformas Moodle de acuerdo con los requerimientos de la Metodología PACIE.

• Espacios con ordenadores para quienes no cuenten con ordenadores personales.

• Preparación de quienes van a tutoriar el proceso de capacitación.

• Mantener un monitoreo y seguimiento periódico.

DiseñoRecursos

• Talento Humano

3 Docentes pedagogos

2 Docentes técnicos

1 Comunicador

• Tecnológicos

02 plataformas e-learning MOODLE

02 Núcleos con servicio de Internet por banda ancha

Posibilidad de conformar un aula con ordenadores

DiseñoPresupuesto

Requerimientos Costo Unitario Cantidad Total

24 equipos de computación 280,00 24 6.720,00Conexión a Internet 30,65 12 meses 367,80Plataforma Moodle Gratuita -- 0,00

Requerimientos Costo mensual Tiempo Costo total

3 Docentes Pedagogos 700,00 12 meses 25.200,002 Docentes Técnicos 700,00 12 meses 25.200,001 comunicador 500,00 4 meses 2.000,00

Requerimientos en Talento Humano

Requerimientos Técnicos

EjecuciónContenido del Curso

• Conocimientos Básicos del P. C.

• Uso general del Internet

• Manejo de la Plataforma Moodle

• Metodología PACIE

– Módulo PRESENCIA

– Módulo ALCANCE

– Módulo CAPACITACION

– Módulo INTERACCIÓN

– Módulo E-LEARNING

Ejecución Temporalización

Actividades

Tiempo en Meses

Previo

1

Previo

21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Cierre

Levantamiento del

Proyecto

Creación del curso

virtual

Conformación y

Prueba de

plataforma

Ejecución del curso

Monitoreo y

seguimiento

Evaluación General y

Promociones

Evaluación• Evaluación Inicial

Diagnóstica, análisis de la realidad a través de la matriz FODA

• Evaluación de proceso

Continua. Se determinará modalidad de seguimiento permanente y categorías a observar, en cada fase.

• Evaluación Final

Se utilizará observación entrevistas y cuestionarios.