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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACION DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.

CURSO: PLANEACIÓN EDUCATIVA

COORDINADORA DE CURSO:

HORTENCIA OSORIO FELIPE

ALUMNOS: HUGO ALVAREZ LUIS – JULIO CÉSAR LÓPEZ

SANTIAGO

SEGUNDO SEMESTRE

GRUPO: C

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

E.N.U.F.I.

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Índice

Introducción……………………………………………3

Fundamentación………………………………………4

Objetivos………………………………………………..5

Metas……………………………………………………5

Conductas antisociales en los centros escolares.6

METODOLOGÍAS………………………………………7

CALENDARIO…………………………………………..8

RECURSOS……………………………………………..9

Evaluación…………………………………………..….10

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Introducción

El presente proyecto es presentado con la finalidad de llevar a cabo una serie de

actividades para fomentar la buena relación interpersonal y crear agradables lazos

de compañerismo en una escuela primaria, ya que eso traerá consigo una

armonización favorable en la larga jornada de los ciclos escolares haciendo un

ambiente de aprendizaje preciso para lo que actualmente se busca, así como lo

menciona en los principios pedagógicos que para que sea una buena escuela se

debe gestionar un ambiente propicio para el aprendizaje.

Debido a esto nos hemos tomado la tarea en base a un proyecto final para poner

en práctica conocimientos adquiridos durante el segundo semestre en la

licenciatura de educación primaria de la escuela normal del istmo, mediante este

proyecto se emplearán dichos conocimientos para intervenir o dar una propuesta

de solución a un problema observado en una escuela primaria.

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Fundamentación

Durante la jornada de observación de la semana del 9 al 13 de junio para rescatar

y observar datos acerca de la práctica educativa y escolar en la escuela primaria

matutina "REVOLUCIÓN" del municipio de Santa María Xadani, Oaxaca, se pudo

concebir una situación problemática en ella, esto debido a que, los alumnos de

distintos grupos tienen rivalidades incluso entre su mismo grupo así como con los

demás y también entre los diferentes grados, la escuela ha tomado cartas en el

asunto en este problema, sin embargo al no contar con un psicólogo o servicios

de USAER en la escuela como antes se había contado esos servicios en la

escuela debido a distintas cuestiones a las anteriores gestiones de directivos

anteriores como lo comenta la directora en la entrevista realizada durante esta

jornada pues les ha sido una problemática muy grande tratar con ella.

La institución ha empleado algunas normas en cuanto a esta situación, pero

desafortunadamente no se respetan durante la hora de recreo, debido a la etapa

en la que los niños se encuentran, por lo mismo mediante este proyecto se busca

la armonización de toda la comunidad escolar en la que todos los actores

(Dirección, Profesores, Intendentes, Padres de familia, alumnos.) se involucraran

de manera activapara que la situación problemática se vaya superando.

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Objetivos

Llevar a cabo una armonización y concientización para fomentar una buena

relación entre toda la comunidad escolar para combatir la rivalidad entre

compañeros y puedan surgir fuertes lazos de compañerismo sin importar la

jerarquía y gradación de la escuela mediante actividades lúdicas de integración

para fomentar un buen ambiente de aprendizaje en la institución escolar.

Metas

Que los alumnos de primero a sexto grado de la escuela puedan trabajar en

conjunto cada uno de ellos sin distinción alguna en las actividades planteadas

en este proyecto para erradicar las rivalidades entre grupos y grados

escolares, mismos que pueden ser causados por factores sociales.

Que los padres de familia también se integren durante las actividades en

conjunto con las actividades con los alumnos y maestros, al igual que trabajen

en sus actividades particulares fomentando su integración a la educación de

sus hijos y la cooperación con otros individuos.

Que la plantilla docente se integre y sea a la vez con su participación un

ejemplo para la comunidad escolar de que en realidad se quiere superar los

conflictos y mejorar el trabajo colectivo entre los mismos así como con los

demás actores escolares.

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Conductas antisociales en los centros

escolares

Hay consenso en señalar que, entre los cambios registrados en los últimos

tiempos en las instituciones escolares, se han incrementado las conductas hostiles

y destructivas. El balance de la violencia en los centros educativos es lamentable.

Los informes ofrecidos desde organismos públicos y privados coinciden en señalar

que, en las últimas décadas, se ha producido un incremento progresivo de la

conflictividad escolar. Como se comprueba de lo expuesto en el apartado anterior,

la violencia es fruto amargo de una enmarañada red de causas. Por un lado, debe

recordarse que la escuela ha experimentado grandes cambios con el aumento en

la escolaridad de la enseñanza. Ya es lugar común afirmar que la positiva

extensión de la escolaridad obligatoria se acompaña de un aumento de los

alumnos desmotivados e indisciplinados.

Por otro lado, los massmedia,sobre todo la televisión, ejercen sobre los escolares

una gran influencia, a menudo perniciosa. Tampoco hay que pasar por alto que

nos encontramos ante una sociedad que contiene altas dosis de violencia, y que la

escuela no es un campo aislado. Si hay violencia en la familia, en la calle y en los

medios, lo extraño sería que no se manifestase también en los centros escolares.

Existen diversas conductas que pueden perjudicar el ritmo de aprendizaje en los

centros escolares, sin embargo como ya hemos expresado, nos enfocaremos a

los conflictos interpersonales e intergrupales dentro de una institución que tiene

que ver incluso con conflictos provocados por las normas escolares imperante.

Es el enfrentamiento que se produce entre diferentes grupos. Un grupo, es un

conjunto de individuos a los que unen objetivos y características más o menos

comunes y homogéneas. Se produce conflicto cuando los objetivos que persiguen

o su forma de llevarlos a la práctica son antagonistas.

En la Escuela Primaria Revolución existen grupos o como les llaman los niños

“bandas” en las que a la hora del recreo, después de un encuentro de futbol, o

después de la salida, los integrantes a estos grupos de estudiantes se enfrentan

con otros, ya sea del mismo o diferente grado. Es por este motivo que se quiere

implementar este proyecto ya que es nuestra propuesta de solución para este

problema grave.

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METODOLOGÍAS

Actividades Tareas Metodología

Conferencia acerca de las conductas

Que todos los actores se centren en distintos salones de la institución para adquirir los conocimientos de la conferencia.

Se darán exposiciones y discusiones acerca de las conductas exclusivamente a la jerarquía. (Maestros en un aula, alumnos en otras aulas, padres de familia en otras, etc.)

Presentación de Películas integradoras como:PAY IT FORWARD (Cadena de favores) Y la cura – el poder de la amistad.

Que los integrantes de la comunidad escolar se concentren en la plaza cívica para proyectar dos películas.

Se realizará una proyección de películas integradoras que formarán un lazo de amistad y compañerismo al igual que fortalecerá los lazos familiares.

Segunda conferencia acerca de las conductas

Que todos los actores se centren en distintos salones de la institución para adquirir los conocimientos de la conferencia.

Se darán exposiciones y discusiones acerca de las conductas, sin embargo en esta actividad los actores se encontraran dispersos en distintas aulas como se les asigne su número aleatoriamente.

Presentación de Canciones

Los integrantes de equipos crearán un grupo musical y presentarán dos canciones a los demás equipos.

Torneo de futbol Se formará equipos de 15 integrantes en la que jugarán partidos de futbol a través de un trabajo colaborativo.

La actividad consistirá en un torneo relámpago en la que los actores de la escuela jugarán partidos de futbol de 8 minutos por partido.

Búsqueda del tesoro En equipos los alumnos intentarán encontrar la mayor parte de los tesoros que se encontraran escondidos en la institución escolar.

A cada uno de los alumnos y padres de familia como maestros se les asignará un número, posteriormente se realizará la dinámica de

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“el barco se hunde” para formar los equipos con los cuales los integrantes emplearan sus habilidades en conjunto para encontrar cada uno de los tesoros escondidos.

CALENDARIO

Actividades Fechas y tiempo estimado

Conferencia acerca de las conductas 22 de agosto del 2014 a las 4 de la tarde

Presentación de Películas integradoras como:PAY IT FORWARD (Cadena de favores) Y la cura – el poder de la amistad.

29 de agosto del 2014 a las 6 de la tarde

Segunda conferencia acerca de las conductas

5 de septiembre del 2014 a las 4 de la tarde

Presentación de Canciones 12 de septiembre del 2014 a las 5 de la tarde

Torneo de futbol 19, 20 y 21 de septiembre del 2014 en la mañana a partir de las 9 a 12 y en la tarde a partir de las 4 a 7.

Búsqueda del tesoro 26 de septiembre a las 4 de la tarde.

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RECURSOS

Recursos Financieros

Para emplear el proyecto se tiene estimado que tendrá un costo en general de

$8000 pesos. Esto debido a los siguientes puntos.

Durante la presentación de las películas se les dará un refrigerio a cada uno

de los actores lo cual tenemos estimado que saldrá aproximadamente

$1000, el refrigerio constará de un sándwich y un bote de agua de 600ml,

sin embargo también se hará una vendimia de productos como golosinas y

aguas frescas.

En el torneo de futbol se premiarán a los cinco primeros lugares y a cada

uno de los equipos durante cada uno de los días se les entregará un

garrafón lleno de agua. El premio consistirá de una medalla y para el primer

lugar un trofeo, se considera abarcar un costo de $2000 mas una cierta

parte de la venta de la actividad anterior.

Para la elaboración de los tesoros se necesitará ciertos materiales lo cual

se tiene estimado tener un gasto de $2000 pesos más otra parte de la

venta.

Recursos Humanos

Para llevar a cabo las actividades en laconferencia se invitará a que asistan

psicólogos para ayudarnos a presentar los temas e igualmente a algunos

docentes.

Para realizar las actividades deportivas del torneo de futbol se invitarán a 2

compañeros docentes de educación fisica para ser arbitros de los partidos

al igual que nosotros.

Para hacer la vendimia solamente se necesitarán a los compañeros

coordinadores del proyecto.

Recursos Materiales

Para llevar a cabo las conferencia se necesitaran hojas folletos, y

presentaciones con cañones, las aulas de la escuela.

Se necesitarán en la proyeccion de peliculas un proyector, las golosinas y

aguas frescs para la vendimia.

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Para llevar a cabo las actividades de futbol se necesitarán silbatos, y cinco

balones.

Para realizr las actividades de la busqueda detesorore necesitarán hojas en

la que tengan indicaciones para buscar el tesoro, se elaborarán objetos

cilindricos en l que incluyan algunos materiales escolares,

Evaluación

Durante las semanas que se empleará el proyecto se estará revisando las

mejoras durante los dias de las semanas.

Se estará vigilando en puntos estrategicos durante la horade recreo y salida

el comportamiento de los alumnos.