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Laura Martin Usunariz
Nerea Matas Sáez
Natalia Otero Pazos
Ana Vargas Calero
Pedagogía 2º T.O. 2011-2012
Un viaje al país de la integración
ÍNDICE
1. Solicitante y responsable del proyecto
2. Justificación
3. Objetivos
4. Metodología
5. Actividades
6. Medios y recursos
7. Evaluación
8. Conclusión
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Solicitante y
responsable del proyecto
• Especializada en el
campo de la
discapacidad intelectual
(más concretamente el
colectivo de personas
con síndrome de
Down ).
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Asociación ENETO
(Equipo Nacional de Estudiantes de T.O.)
Justificación
Razones por las cuales se
realiza este proyecto de
intervención son:
• Elevada incidencia:
– 34.000 personas
afectadas de
en España,
– 979 entre 6 y 10 años.
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– Problemas a nivel motor;
hipotónicos (falta de
equilibrio para mantenerse
de pie y andar).
– Dificultad en la motricidad
fina por un único pliegue
simiesco en palma.
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Justificación
• Dificultades que se les plantea en su vida diaria y
en las que nos vamos a centrar:
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Justificación
– Problemas en la
comunicación ya que
entienden más de lo que
pueden expresar
verbalmente.
– Desarrollo cognitivo más
lento, lo que se
manifiesta en un déficit
en su memoria verbal.
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Justificación Éstas repercuten directamente en su desempeño
ocupacional, por ello, el Proyecto será realizado a
través de la ocupación:
una obra de teatro
Objetivos generales
• Mejorar la calidad de vida.
• Desarrollar el máximo
nivel de autonomía,
potenciando sus propias
habilidades y capacidades.
• Conseguir un mejor
manejo familiar y social
con el fin de lograr la
máxima integración
posible.
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Objetivos específicos:
• Mejorar sus dificultades
motrices a través de su
gusto y disfrute por el
juego (actividad
propuesta).
• Mejorar los procesos
cognitivos de atención y
memoria mediante su
memoria operativa y
procedimental.
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Objetivos específicos:
• Mejorar la comunicación verbal mediante la capacidad de interacción y ayuda afectuosa a sus compañeros.
• Aumentar la autoestima a través de su capacidad afectiva.
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Metodología
• Proyecto: obra de teatro
«Peter Down, un viaje al país de la integración».
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• Colectivo: 20 niño/as
– Diagnosticados con
– Edad entre 7 y 9 años.
– Discapacidad intelectual
leve: C.I. 55-80.
– Interés por participación
en la obra.
– Vivir en Burgos.
• Se realizarán 4 grupos de
5 niños, con un terapeuta
por grupo.
Metodología 1
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• Duración: 1 año y medio ó 2 años.
• Frecuencia: 2 sesiones semanales de
2 h. cada sesión.
• Lugar:
– taller ocupacional del centro cívico “San Agustín”,
sede de la asociación ENETO.
– salón de actos.
– colegios.
Metodología 1
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• En colaboración
con las familias.
• Estructurado en
diferentes fases para
simplificar la tarea.
Actividad
• Durante todo el proceso de intervención
trabajaremos todos los objetivos
especialmente:
– la autoestima
– la comunicación verbal
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a) Fase motivacional
• Finalidad:
– establecer vínculos con los personajes de la película.
– hacer una relación cronológica.
– despertar el interés por ser protagonistas de esta
historia.
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• Objetivos:
– procesos de atención
y memoria.
– motricidad fina.
a) Fase motivacional 1
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Las actividades de coloreado serán amenizadas
con música con el fin de estimular y motivar.
• Medios:
⁻ Visionado de la película
⁻ Identificación de los personajes
⁻ Coloreado de personajes y escenas
b) Taller de decorado • Finalidad:
– confeccionar los carteles
publicitarios
– decorado de la obra y
accesorios
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• Objetivos:
– los explicados en la fase anterior.
– mejorar la orientación espacial.
– mejorar la capacidad organizativa.
• Medios:
– realización de carteles para las salidas y entradas de escena.
– realización del decorado.
– preparación de los materiales y la recogida de
los mismos.
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b) Taller de decorado
c)Preparación de la obra
• Finalidad:
aprender a través de
la mímica las
diferentes escenas.
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• Objetivos:
– trabajar los procesos de atención
y memoria
– comunicación verbal
• Medios: grabación de la obra adaptada.
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d) Representación de la obra
1ª representación:
– salón de actos del centro cívico
– para familiares, amigos y
personal del centro
• Siguientes representaciones:
– colegios o centros sociales de la ciudad
e) Fin de fiesta
• Tras la 1ª representación
– Fiesta en el taller ocupacional
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• Música
• Refrescos
• Aperitivos
• Juegos
Medios y recursos Infraestructura
• Salón de actos donde ensayar y representar la
obra.
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– Accesible
– Luminoso
– Espacioso
– Correctamente
ventilado
– Con buena
climatización.
Recursos materiales
– Televisión equipada con DVD.
– Aparato de música para escuchar cd’s.
– Papel continúo
– Cartulinas grandes (de color y blancas).
– Pegamentos de barra.
– Tijeras
– Cola blanca.
– Pintura de dedos
– Etc.
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Recursos humanos
− 4 Terapeutas
Ocupacionales
− 4 Voluntarios
− Colaboración de los
padres/tutores
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Evaluación:
• Inicial, procesual y final.
• Finalidad: determinar las limitaciones que estén
afectando a las distintas áreas de desempeño
ocupacional y ver su evolución.
• Medios:
– entrevista a los familiares
– Observación a los niños
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Evaluación:
• Objetivos:
– Recoger
información:
• del niño y la
familia
• demandas
– Valoración del niño
– Valorar la relación
familiar
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Conclusión
• Todos contamos con puntos débiles, pero también
con puntos fuertes, y en la medida en que
desarrollamos y potenciamos estos últimos,
tendremos una mayor probabilidad de éxito en
aquello que nos propongamos.
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• A través de los
intereses personales,
la capacidad para
superar barreras
aumenta.
Conclusión
La T.O. no sólo logra resultados sorprendes en los
pacientes, sino también en los propios terapeutas,
cambiándonos la forma de mirar
y de enfrentar la realidad.
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