1. PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA Mag. Myrian Celeste
Bentez G. Villarrica Paraguay 04/08/ 2012 Maestra en Gestin y
Planificacin Educativa
2. 1. TEMA Y TTULO
3. 1.1. Tema: USO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE AULA 1.2. Ttulo:
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, utilizadas por los
docentes del Bachillerato Cientfico, del rea de Ciencias Sociales,
del Centro Regional de Educacin Natalicio Talavera de
Villarrica
4. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5. 2.1. Enunciado del Problema: El Proceso Enseanza Aprendizaje
(PEA) tradicional est centrado en el protagonismo del docente como
expositor de contenidos programticos con clases frontales, se
trabaja con textos de estudio y se interacta bsicamente con el
pizarrn.
6. Por otro lado, desde una perspectiva constructivista, el
desarrollo de las clases tiene como protagonista a los alumnos como
protagonista y constructor de su propio aprendizaje, con el rol
docente de gua orientador, facilitador y generador de aprendizajes
significativos con practicas innovadoras, basadas en recursos y
actividades utilizando las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin TICs, que constituyen un conjunto de servicios, redes,
software y equipos cuya incorporacin en el PEA tiene la finalidad
de mejorar la calidad de los aprendizajes, integrado a un sistema
de informacin interconectado y complementario.
7. El uso de la TICs permite trabajar procesos educativos con
el fin de lograr aprendizajes significativos que le permita al
estudiante resolver situaciones de la vida real. El docente de ste
nuevo escenario tiene a su disposicin una importante cantidad de
nuevos recursos para el PEA, actualmente constituye una necesidad
su la implementacin de estrategias para potenciar capacidades
cognitivas, sociales y psicolgicas con el apoyo de estas
herramientas como recurso de aprendizaje. Ante estas premisas se
propone las siguientes preguntas que guiarn la investigacin. 2.2.
Pregunta General Cules son las TICs que utilizan los docentes del
Bachillerato Cientfico, del rea de Ciencias Sociales del CRENT de
Villarrica?
8. 2.3. Preguntas Especficas -Qu nivel de conocimientos poseen
los docentes del rea de Ciencias Sociales para usar las TICs en el
PEA? -Qu cantidad de docentes utilizan las TICs para enriquecer y
actualizar el PEA? -Cules son los recursos tecnolgicos utilizados
por los docentes en el aula, para favorecer el aprendizaje
significativo? - En qu medida han mejorado los resultados del
aprendizaje con la implementacin de las TICs en el aula?
9. 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
10. 3.1. OBJETIVO GENERAL Determinar las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin utilizadas por los docentes del
Bachillerato Cientfico del rea de Ciencias Sociales, del Centro
Regional de Educacin Natalicio Talavera de Villarrica.
11. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS -Identificar el nivel de
conocimientos que poseen los docentes del rea de Ciencias Sociales
para el uso de las TICs en el PEA. -Determinar la cantidad de
docentes que utilizan las TICs para enriquecer y actualizar el PEA.
-Sealar los recursos tecnolgicos utilizados por los docentes en el
aula, para favorecer el aprendizaje significativo. - Indagar en qu
medida han mejorado los resultados del aprendizaje con la
implementacin de las TICs en el aula.
12. 4. FUNDAMENTACIN DE LA INVESTIGACIN
13. El uso de las TICs en el proceso de aula, actualmente es
una herramienta fundamental que todo educador debe conocer y
manejar para tener una visin amplia de su disciplina, lo cual le
ayuda a incorporar nuevas metodologas de trabajo, actualizar
conocimientos, enriquecer el PEA, como as tambin a desarrollar una
comunicacin efectiva entre alumnos y docentes en relacin a los
contenidos programticos. Los educadores que poseen las competencias
digitales adecuadas desarrollan conocimientos, habilidades,
capacidades y destrezas que posibilita el logro de aprendizajes
significativos, autnomo, cooperativo y creativo, para ello debe
reorganizar su trabajo, investigar nuevas alternativas, hacer las
adecuaciones al proyecto ulico y constituirse en gua innovador para
este tiempo.
14. Segn Marqus (2008), las TICs constituyen Un instrumento
facilitador de los procesos de aprendizaje (fuente de informacin,
canal de comunicacin entre formadores y estudiantes, recurso
didctico) como herramienta que apoya la adquisicin de diversos
aprendizajes y como contenido implcito del aprendizaje.
15. La necesidad perentoria en relacin al uso de las TICs en
procesos ulicos, motivo del presente ante proyecto de investigacin,
se debe a que la sociedad avanza de forma vertiginosa y los actores
de la educacin se encuentran desfasados, un nmero considerable son
denominados inmigrantes digitales, docentes con practicas
tradicionales, han adoptado las TICs a su vida personal y
profesional, pero en cierta forma, no han logrado an obtener las
competencias digitales para atender a los estudiantes, que s son
nativos digitales, debido a que hablan el lenguaje de las
computadoras, video juegos e Internet (Prensky, 2001).
