Fundamentos y teorías de la motivación

Psicología de la Motivación y Emoción

Unidad Didáctica 2

Prof. Dr. Manuel Sebastián Carrasco

Departamento de Psicología

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ANTIGUA GRECIA Psique tripartita dispuesta jerárquicamente. Aspectos superiores regulan inferiores.

Platón Apetitivo Competitivo Calculador

Apetitos y deseos corporales (hambre, sexo…) Estándares de referencia social (sentirse honrado, avergonzado…) Capacidades de toma de decisiones (razón y elección)

Aristóteles Nutritivo Sensible Racional

Impulsos corporales necesarios para sustentar la vida Impulsos corporales que regulan el placer y el dolor Caracterizado por la voluntad, nivel máximo del alma

DUALISMO (mantiene la naturaleza jerárquica de la motivación) Dicotomías motivacionales: pasión vs. razón, cuerpo vs. mente

T. Aquino Impulsos irracionales basados en el placer (cuerpo) Impulsos racionales basados en la voluntad (mente)

Descartes Cuerpo: necesidades nutritivas, respuesta mecanicista. Mente: ente pensante con voluntad deliberada.

Aspectos Pasivos Aspectos Activos

Cuerpo: agente mecánico pasivo Voluntad agente inmaterial activo

UDIMA – Departamento de Psicología

ORÍGENES FILOSÓFICOS DE LOS CONCEPTOS MOTIVACIONALES:

Aspectos activos y pasivos de la motivación. [cuerpo (agente mecánico pasivo) vs. voluntad (agente inmaterial activo)]

Fisiología para entender motivos reactivos y Filosofía para comprender motivos deliberados [análisis mecanicista del cuerpo vs. análisis intelectual de la voluntad]

La fuerza motivacional máxima era la voluntad: inicia y dirige la acción. Si se comprende la voluntad, se comprende la motivación

Las necesidades corporales, pasiones, placeres y dolores creaban impulsos a la acción, pero estos sólo excitaban a la voluntad.

Al asignarle poderes exclusivos de motivación a la voluntad, Descartes le dio su primera gran teoría a la motivación.

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ORÍGENES FILOSÓFICOS DE LOS CONCEPTOS MOTIVACIONALES: DESCARTES

Descartes: comprender la motivación se reducía a entender la voluntad, que iniciaba y dirigía la acción.

Actos de voluntad • Elección: decidir si actuar o no • Esfuerzo: crear el impulso de actuar • Resistencia: sacrificio o resistencia a la tentación

Facultad de la mente que surgía a partir de una acumulación de capacidades

innatas, sensaciones ambientales, experiencias vitales y reflexiones acerca de sí misma y de sus ideas. Tan difícil de explicar como la propia motivación.

Procesos psicológicos concretos (estrategias, metas…), y no la fuerza de voluntad abstracta, explican la conductas y su funcionamiento efectivo.

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GRANDES TEORÍAS: VOLUNTAD

DARWIN. Determinismo Biológico. Conceptos motivacionales mecanicistas y genéticos. Abandono del dualismo hombre-animal. El instinto surge de la herencia genética y explica la conducta adaptativa (innata, automatizada). Se expresa a través de reflejos fisiológicos heredados ante el E apropiado.

WILLIAM JAMES. Instintos físicos y mentales. Para traducir un instinto en una conducta orientada a metas (motivada) sólo se necesita el E. apropiado, que activa un conjunto de reflejos heredados que generan impulsos de acciones específicas (adaptativas).

McDOUGALL. Fuerza motivacional irracional e impulsiva que orienta a metas particulares. Sin los instintos, no se iniciaría acción alguna [motivadores primarios]

Limitación: la lógica que subyacía a esta teoría era de naturaleza circular.

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GRANDES TEORÍAS: INSTINTO

Toda conducta está motivada y su función es satisfacer necesidades corporales.

Impulsos biológicos: condiciones recurrentes, constantes e inevitables que producen acumulaciones de energía dentro del SN.

La ansiedad (pulsión) advierte de la necesidad de actuar y garantiza que la conducta (al servicio de las necesidades) suceda en el momento y forma necesarios.

Críticas: Sobreestima la contribución de las fuerzas biológicas. Dependencia de datos tomados en estudios de casos. Ideas no comprobables científicamente.

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FUENTE ÍMPETU OBJETO FIN Deficiencia

corporal [hambre]

Incomodidad psicológica

[comida] ¿reducción de

ansiedad?

Satisfacción temporal de la

necesidad

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FREUD GRANDES TEORÍAS: PULSIÓN

Fuente de energía de reserva compuesta de todas las deficiencias-

alteraciones del cuerpo. Suma de necesidades particulares para constituir una necesidad corporal total. [Base motivacional fisiológica, como Freud]

La motivación se puede predecir: la pulsión es función monotónica creciente de la necesidad corporal total, que es función monotónica creciente de las horas de privación.

Comienzo del estudio científico de la motivación: conocer las condiciones ambientales que causan motivación permite manipular y predecir estados motivacionales.

La pulsión energizaba la conducta y el hábito la dirigía. Si una respuesta satisface la pulsión, se produce aprendizaje y se refuerza el hábito.

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HULL GRANDES TEORÍAS: PULSIÓN

sEr = sHr x D

sEr = sHr x D x K

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POTENCIAL EXCITATORIO

(FUERZA DE LA CONDUCTA)

FUERZA DEL HÁBITO PULSIÓN

Sin pulsión (D = 0) o sin hábito (H = 0), no hay actividad conductual (E = 0)

“Pulsión, señal, respuesta, recompensa” (Miller)

CAUSAS SUBYACENTES CONDUCTA

INCENTIVO

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HULL GRANDES TEORÍAS: PULSIÓN

Según las teorías de Freud y Hull, la pulsión:

• Surgía a partir de las necesidades corporales • Energizaba la conducta • Su reducción reforzaba y producía aprendizaje

Sin embargo:

• Algunos motivos surgen sin una necesidad biológica correspondiente • Fuentes externas (ambientales) pueden energizar la conducta • Puede ocurrir aprendizaje sin experiencia de reducción de pulsión o incluso

experimentando un aumento de la misma Reducir la pulsión no era ni necesario ni suficiente para que sucediera el aprendizaje

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OCASO DE LA TEORÍA DE LA PULSIÓN GRANDES TEORÍAS: PULSIÓN

Teorías del INCENTIVO. El valor incentivo de un objeto atraía a las personas hacia dicho objeto. La motivación no es reducir la pulsión, sino aumentar y mantener el contacto con estímulos atractivos (hedonismo).

• Nuevos conceptos motivacionales (incentivos, expectativas) • Estados motivacionales adquiridos mediante experiencia • Destaca los cambios motivacionales momento a momento

Teoría de la ACTIVACIÓN. Aspectos ambientales afectaban al nivel de activación cerebral (relación U invertida entre nivel de activación y conducta) Reinterpretación de la teoría de la pulsión en términos neurofisiológicos y cognitivos: incentivos ambientales y estado de activación cerebral además de necesidades biológicas

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GRANDES TEORÍAS: INCENTIVOS Y ACTIVACIÓN

Limitan su atención a fenómenos motivacionales específicos.

Explican parte, pero no la totalidad de la conducta motivada.

Tratan de investigar:

• Fenómenos motivacionales (p.ej., la experiencia de flujo) • Circunstancias particulares que afectan a la motivación (p.ej., la

realimentación de fracaso) • Grupos de personas (p.ej., extrovertidos, niños, trabajadores) • Preguntas teóricas (p.ej., ¿cuál es la relación entre cognición y emoción?

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MINITEORÍAS

Las personas eran inherentemente activas, siempre motivadas

«Una teoría motivacional sólida debería... suponer que la motivación es constante, interminable, fluctuante y compleja, y que es una característica casi universal de prácticamente todo estado organísmico de las cosas»

Maslow (1954) Resalta la importancia de los procesos mentales internos Énfasis en constructos cognitivos (planes, metas, expectativas, creencias,

atribuciones, autoconcepto) frente a biológicos y ambientales Complementó el movimiento emergente del humanismo

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MINITEORÍAS: REVOLUCIÓN COGNITIVA

MINITEORÍAS: NATURALEZA ACTIVA DE LA PERSONA

El estudio de la motivación se encuentra en la era de las mini-teorías.

Contribución compleja de múltiples agentes motivacionales para explicar la

energía y dirección del comportamiento.

Objeto de estudio de la motivación: necesidades, cogniciones, emociones y sucesos externos, que interactúan entre sí y se influyen mutuamente

La conducta se ve energizada y dirigida por una multitud de influencias de diversos niveles interrelacionadas, no por una única gran causa.

Los fenómenos motivacionales son sucesos complejos que existen a diversos niveles (p. ej., neurológico, cognitivo, ambiental, social, cultural).

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ERA CONTEMPORÁNEA

PERSPECTIVA LOS MOTIVOS SURGEN A PARTIR DE…

Conductista Incentivos ambientales

Neurológica Activaciones cerebrales

Fisiológica Actividad hormonal

Cognitiva Pensamientos y sucesos mentales

Socio-cognitiva Pensamientos guiados por la exposición a otras personas

Cultural Grupos, organizaciones y naciones

Evolutiva Genes y herencia genética

Humanista Alentar el potencial humano

Psicoanalítica Vida mental inconsciente

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A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª ed.) México: McGraw-Hill

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PERSPECTIVA EXPLICACIÓN DEL DESEO

Conductista El atractivo físico de otra persona (E) resulta reforzante

Neurológica Liberación de dopamina en el sistema límbico

Fisiológica Cambios hormonales en presencia/ausencia de deseo

Cognitiva Producto de expectativas, metas y valores

Sociocognitiva Creencias y expectativas a partir de relaciones con otros

Transcultural Diferencias culturales

Evolucionista Diferencias de sexo en las estrategias de cortejo

Humanista La relación íntima promueve el crecimiento (personal)

Psicoanalítica Concordancia con nuestros primeros vínculos

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A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª ed.) México: McGraw-Hill

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