ROBERTO GAGNÉTEORIA DEL APRENDIZAJE

Integrantes:Laura RodríguezMarianyel Duran

Yaleida PérezYamileth Vargas Sección: 2BI01

ROBERTO GAGNÉ

Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense. Nació el 21 de agosto de 1916, estudio en Yale y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. fue investigador en la Fuerza Aérea de Estados Unidos y se destaco como profesor en las universidades de Princeton, California en Berkeley y Florida State.Falleció el 28 de abril de 2002.

Teoría Ecléctica Teoría Ecléctica Son aquellas que se fundamentan en varias teorías. Diógenes

Laercio, historiador griego de la filosofía, introdujo el término eclecticismo que significa “escuela seleccionadora”. Es el resultado del compromiso sin una línea teórica particular.

Características de la Teoría Ecléctica Robert Gagné postula la teoría ecléctica, denominada así porque se encuentra racionalmente organizada y considerada verdaderamente sistemática.

CARACTERISTICAS DE LA TEORIA

Existe en ella una unión importante entre conceptos y variables del conductismo y el cognoscitivismo. Esta teoría esta basada en un modelo de procesamiento de la información, la que a su vez se basa en una posición semi-cognitiva de la línea de Tolman.

Enfoque Organizado de la Teoría Ecléctica Procesos de aprendizaje: Cómo el sujeto aprende y cuales son los postulados hipotéticos sobre los cuales se construye la teoría.

Gagné postulo 5 niveles de aprendizajes importantes :• Información verbal .• Habilidades intelectuales .• Estrategias cognoscitivas. • Habilidades motoras• Las actitudes.

ENFOQUES DE LA TEORIA 1

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Información verbal: la enseñanza debe darse a través de un amplio contexto significativo. Ejemplo el estudiante aprende gran cantidad de

información de nombres, hechos ,entre otros.

Habilidades intelectuales: Comienza al adquirir discriminaciones y cadenas simples, hasta llegar a conceptos y reglas. En este

aprendizaje necesitamos combinar destreza intelectual e información verbal previamente aprendida.

Habilidades motoras: Estas capacidades son muy importante en ciertas áreas del aprendizaje, en las cuales se requiere uniformidad y

regularidad en las respuestas. Ejemplo: aprender un idioma.

Estrategias cognoscitivas. Son destrezas de organización interna, que rigen el comportamiento del individuo con relación a su atención,

lectura, memoria, pensamiento, etc. 

Actitudes. Estas son las capacidades que influyen sobre las acciones individuales de las personas. Es difícil enseñar actitudes, y la mayoría

de ellas debe ser adquirida y reforzada en la escuela. Es necesario estudiar las actitudes negativas y las positivas.

Consiste en el cambio de una capacidad o disposición humana, persiste en el tiempo y no puede ser atribuido al proceso de maduración. El

cambio se produce en la conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a través del aprendizaje.

Enfoque Organizado de la Teoría Ecléctica Condiciones del aprendizaje: • Eventos facilitadores del aprendizaje. • Aplicaciones de la teoría.

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ENFOQUES DE LA TEORIA

TIPOS DE APRENDIZAJEGagné distinguió ocho tipos diferentes de aprendizaje, que van de lo simple a

lo complejo y que implican ocho clases diferentes de capacidades mentales, de manera que el aprendizaje de esas capacidades requiere el aprendizaje previo de las capacidades implicadas en los tipos inferiores.

1. Aprendizaje de señales. El individuo

aprende a dar una respuesta general y difusa ante una señal. (Condicionamiento clásico de Paulov)

2. Aprendizaje de estímulos y respuestas. El individuo aprende a dar una respuesta precisa a un estímulo discriminatorio. (Respuesta operante del condicionamiento de Skinner).

3. Encadenamiento. El sujeto aprende a conectar en una serie, dos o más estímulo-respuesta previamente adquiridos. (Atarse los cordones).

4. Asociación verbal. Es el aprendizaje de secuencias de tipo verbal, con características parecidas al tipo anterior pero que en el encadenamiento las asociaciones son tipo motórico o motórico y verbal.(Aprendizaje del deletreo de una palabra).

TIPOS DE APRENDIZAJE

5. Discriminación múltiple. El individuo aprende a emitir respuestas de identificación diferentes ante estímulos distintos. (Diferenciar un triángulo isósceles entre uno rectángulo y otro equilátero).

6. Aprendizaje de conceptos. El individuo aprende a dar una respuesta común ante estímulos que, aunque varíen en el aspecto físico, pertenecen a una misma categoría.

TIPOS DE APRENDIZAJE

7. Aprendizaje de principios. Se fundamenta en el conocimiento de conceptos, y sirve para dirigir la conducta al sugerir una regla verbalizada del tipo “si A, entonces B”, donde A y B son conceptos.

8. Resolución de problemas. La solución de problemas es un tipo de aprendizaje que se basa en los hechos internos que normalmente denominamos pensamiento

TIPOS DE APRENDIZAJE

Fases del APRENDIZAJE

APLICACIONES DE LA TEORIA Informar al alumno los objetivos Estimula

recuerdos de la enseñanza

previa

Presentar material

estimulante

Producir la ejecución

Dar feedback

Evaluar el desempeño

Proporcionar retroalimentación

Ganar atención

Aprendizaje efectivo

Gracias!!