I.S.F.D. N° 54

8vas Jornadas pedagógicas

para aprender y comunicar

Política Institucional

Profesor Jorge Bravo3° Año Profesorado de

Geografía

Grupo 1Clara EscobarGisela AguilarMaria Quiróz

Mariana MissiatiNatalia Muñoz

"Malvinasy la presencia britanica en el Atlantico Sur" prof:Hector Dupuy

12 de septiembre

A 30 años de la guerra de Malvinas, junto al profesor se

toma una mirada diferente desde los cambios y una realidad que no se puede cambiar, pero si mejorar

un poco...

Malvinas una historia reciente

Un panorama geopolítico...

Con las características de la region del Atlantico sur y su importancia de acuerdo a los recursos naturales.

Mapa de límites del Atlántico Sur

Paradigma colonial y los territorios en proceso de autodeterminación.Países a los que se les debe la mejor salida democrática. "Se les dará la independencia cuando estén en condiciones de recibirla".Los Bots en el Atlántico Sur representan los territorios de ultramar con bases militares, donde eligen terrenos, hacen instalaciones para operar en caso de bombardeos.

Finalización de la charla....

A pesar de sus características y su ubicación, la Región del Atlántico Sur, se presenta en función de las necesidades económicas, de la ubicación de las potencias como un punto estratégico de presencia nacional y provincial, en un conjunto de intereses, reclamo de soberanía. Después de 30 años estamos del mismo modo y con el recuerdo de las personas que dieron su vida por esta causa solo resta ver de qué manera tenemos relación con los otros, y que podemos hacer desde nuestro lugar...

Comentario de pasillo

Que lastima que los chicos tomaron esta semana como

vacaciones y no aprovechan los contenidos e

informaciones que le brinda el instituto

Dia 13 de septiembre

"Recursos geoestratégicos en el Atlántico Sur y su transposición didáctica".

ENTREVISTA

PREGUNTAS:

1-Nombre y apellido y ¿de donde proviene si de este instituto o no?2-¿Cómo te enteraste de las jornadas?¿Es la primera vez que viene?3-¿Qué te parecio la charla?Alguna sugerencia para la proximas jornadas, ¿algo que cambiar?4-Lo recomendarias a otras personas, ¿Que te parecio la experiencia?

RESPUESTAS:Salemi Silvia1-si2-Es la primera vez que participo, porque me acabo de cambiar de instituto a tercer año de historia3-Me encanto interesante abre otro panorama esta charla(12 de septiembre con el profesor Dupuy)que nosotros de historia no tenemos.4-Como es la primera vez que participo me parecio todo muy lindo e interesante, la proxima jornada recien te voy a poder decir ahora es todo nuevo para mi y me encanto todo.Me encanto, enriquecedora, recomiendo que vengan.

Recursos didáctico: West-quest, con los alumnos de 4to año.

"El mundo contemporáneo en la Web: Carpet Docentes de Historia"

Esta charla consistió básicamente en explicar y mostrar el trabajo realizado por los profesores y en colaboracion de algunos alumnos de la UNLP, que armaron su propio espacio virtual para crear libros de Historia en distintassecciones. Allí vuelcan toda la informacion y les sirve como fuente bibliográfica..tanto para ellos, para los chicos de secundaria o para cualquiera que desee ingresar y utilizarla. Asi buscan la manera de utilizar la herramienta tecnológica para ser mas atractiva y dinámica lo que se pretende enseñar, los distints acontecimientos que marcaron la historia del mundo como las revoluciones, las guerras mundiales,etc...

Además de lo que es la parte histórica estan creando secciones de música y literatura para que todas aquellas personas que quieran saber,informarse del arte, la poesía tambien puedan hacerlo.

Malvinas en la escuela primaria. Malvinas dictadura.

Profesoras:-María Cristina Garrigia,-Virginia Cues-Viviana Pappier.

En esta charla se interactuó en cuanto a hacer memoria de los acontecimientos ocurridos antes, durante y después de la Guerra de las Malvinas. Y dilogar acerca de como encarar este tipo de contenidos en la escuela primaria. Las profesoras repartieron distintas imágenes y los que se encontraban alli presentes debían escribir acerca lo que podían interpretar de las imágenes..luego se iban leyendo una a una y anotando en la pizarra marcando los tres momentos y colocando a cada una la narración que le correspondía o lo que los presentes consideraban que iba.

se colocaba en el pizarrón lo que se escribió.

ANTES DE LA GUERRA

- la Argentina atravesaba un contexto social muy difícil-los jóvenes debían alistarse para entrar al ejército y prepararse para defender la patria-los familiares daban esperanza de volver a ver a sus seres queridos pero a la vez sabian que existia la posibilidad de que no volvieran

DURANTE

-en principio la actitud triunfalista del gobierno se extendió a todo el pueblo que apoyó con fervor y entusiasmo el desembarco de las Fuerzas en las Islas -nadie pudo permanecer al margen acerca del tema, todos se movilizaron de alguna u otra forma para expresar su apoyo al acción militar - la gente donó ropa, joyas, dinero, chocolates para los chicos de la guerra-los medios de comunicación eran los encargados

de mantener informados de lo que ocurría dia a dia, tenian la seguridad de que estábamos ganando -el Papa Juan Pablo Segundo llegó a la Argentina para pedir la paz

DESPUÉS DE LA GUERRA-había durado 74 días y terminó con 700 muertos y 1500 heridos aproximadamente-una multitud cubrió la Plaza de Mayo pero esta vez repudió a la dictadura militar

-algunos pudieron regresar a sus hogares otros no...y el apoyo incondicional de las familias y del pueblo entero no tuvieron precio...- lo único que el pueblo argentino quería y quierees la Soberanía de las islas...algo que son y serán argentinas"...

"Abrir la Caja Negra"

Charla realizada el día jueves 13

A cargo de las Licenciadas en Comunicación Amalia Hafner y

Marianela Sansone

Consistió en una charla sobre el concepto de la caja negra

vinculado al diseño curricular, es decir, la manera de abrir esa caja que contiene datos muy reservados, utilizando

para ello el término de "Descajanegrización".

observando los trabajos de alumnos de distintas carreras

Nos parecio muy creativo y maravilloso lo que se ha preparado para mostrar a todos los que se acercaran a mirar los trabajos tantos manuales como los discursos, he aqui recorriendo algunas aulas....