Escuela Normal de Dzidzantún.

Psicología del desarrollo infantil (0-12)

Docente: Dalia Campos Estrada.

Integrantes:Samanta Koh Pacheco

Pedro Herrera PoolGabriela aguayo ChableGabriela Guzmán flores

Julio Poot Martin1 “A”

LA EDUCABILIDAD, NORMALIZACIÓN Y CONTROL DE LOS INDIVIDUOS.

Definición de educabilidad

Corresponde a la capacidad y potencial que posee todo ser humano de poderse y dejarse educar”. Con lo anterior surge el siguiente interrogante; ¿En qué capacidades, facultades o dimensiones debe educarse y dejarse educar el ser humano? Toda persona debe crecer y formar sus capacidades intelectuales, afectivas, volitivas, psicomotrices, principios y valores con el fin de conocer, amar y convivir en armonía con su propio ser, los demás y su entorno. Para ese proceso educativo integral lo primero que se debe fortalecer progresivamente, de acuerdo a las etapas del desarrollo humano, es la capacidad de APRENDER A APRENDER.

Definición de normalización

Se le llama al proceso de la creación de las normas que regulan la conducta, percepción, el pensamiento, o los deseos de las personas en una situación concreta

Definición del control de los individuos

Hace referencia al control de los propios impulsos y reacciones, y que supone una serie de técnicas de relajación.El autocontrol podría definirse como la capacidad consciente de regular los impulsos de manera voluntaria, con el objetivo de alcanzar un mayor equilibrio personal y relacional. Una persona con autocontrol puede manejar sus emociones y regular su comportamiento.

En la actualidad el hablar de educabilidad implica muchos retos que emergen de la sociedad y tanto el alumno como el docente enfrentan a diario críticas no constructivas, sim embargo la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos.