Rapat Dinas Dewan Guru SMPN 1 Kota Serang

Susunan acara:1.Pembukaan2.Pembinaan, Informasi kedinasan dan kebijakan Kepsek3.Laporan persiapan UKK 20144.Persiapan Character of Student (Chas)5.Sosialisasi Pengisian Buku Rapor dan Implementasi Kurikulum 20136.Lain-lain7.Penutup.

Selamat Datang Dewan Guru P-1Di SMP Negeri 1 Kota Serang

Hari/tgl: Rabu , 4-6-2014

SOSIALISASI PENGISIAN BUKU RAPORT DAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013Disampaikan pada Rapat Dinas Dewan Guru SMPN 1 Kota Srg

Selamat Datang Dewan Guru P-1Di SMP Negeri 1 Kota Serang

Hari/tgl: Rabu , 4-6-2014

Permendikbud No. 81 2013, KKM 2.66 (B-)

Bagaimana KKM di sekolah pinggir kota?

Bagaimana KKM mata pelajaran di SMP N 1 Kota Serang?

Apakah KKM SMP Negeri 1 Kota Serang sama dengan SMP N 25 ? Beri alasan!

Harus di siapkan di awal tahun pelajaran.

4/27

KKM ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun pelajaran dengan memperhatikan :1. Intake (kemampuan penalaran dan

daya pikir peserta didik)2. Kompleksitas (mengidentifikasi

indikator tingkat kesulitan kompetensi dasar

3. Kemampuan daya pendukung (berorientasi pada sumber belajar)

*PENGERTIAN*

NO BIDANG STUDI NILAI MINIMAL

1 PAI 76 3.04 B+KETERANGAN:A = 3.67-4.00A-= 3.34-3.66B+= 3.01-3.33B = 2.67-3.00B- =2.34-2.66C+= 2.01-2.33C= 1.67-2.00C-=1.34-1.66D=1.01-1.33D=0.00-1.00

2 PKN 75 3.00 B3 B.IND 75 3.00 B4 MAT 66.5 2.66 B-5 IPA 72 2.88 B6 IPS 75 3.00 B7 B. ING 75 3.00 B8 SBK 75 3.00 B9 PJOK 75 3.00 B

10 PRAKARYA 70 2.80 B-

KKM KELAS VIISMP NEGERI 1 KOTA SERANGTAHUN PELAJARAN 2013/2014

Tugas buat KKM untuk kelas VII dan VIII TP 2014/2015

1.Intake , Analisa nilai rata-rata nilai siswa pada buku laporan pendidikan 2.Tingkat kesulitan masing masing KD pada mata pelajaran.3.Daya dukung (SDM, sapras KBM)

1.KKM dibuat pertingkatan kelompok mata pelajaran (Ketua koordinator MP sbg pimpinan)

2.Verifikasikan oleh Kurikulum dan WMM

3.Validasi oleh kepala sekolah4.Masukan buku dokumen 1 Kurikulum

CONTOH NAIK/TIDAK NAIK

BLANGKO RAPORT

DESKRIPSI HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SMPN 1 KOTA SERANG TP 2013/2014NO KI-KD VIIA VIIB VIIC VIID VIIE VIIF VIIG VIIH VIII

1 PAI PA1 PA2 PA3 PA4 PA5 PA6 PA7 PA8 PA9

2 PKN PK1 PK2 PK3 PK4 PK5 PK6 PK7 PK8 PK9

3 B.IND BIN 1 BIN2 BIN 3 BIN 4 BIN 5 BIN 6 BIN 7 BIN 8 BIN 9

4 MAT MA1 MA2 MA3 MA4 MA5 MA6 MA7 MA8 MA9

5 IPA IPA1 IPA2 IPA3 IPA4 IPA5 IPA6 IPA7 IPA8 IPA9

6 IPS IPS1 IPS2 IPS3 IPS4 IPS5 IPS6 IPS7 IPS8 IPS9

7 B. ING BIG1 BIG 2 BIG3 BIG4 BIG5 BIG6 BIG7 BIG8 BIG9

8 SBK SBK1 SBK2 SBK3 SBK4 SBK5 SBK6 SBK7 SBK8 SBK9

9 PJOK PJ1 PJ2 PJ3 PJ4 PJ5 PJ6 PJ7 PJ8 PJ9

10 PRAKARYA PK1 PK2 PK3 PK4 PK5 PK6 PK7 PK8 PK9

CONTOH DESKRIPSI PADA RAPORT

Penghitungan Nilai Kompetensi Aspek Pengetahuan adalah dengan cara:

1. Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.

2. Nilai Ulangan Harian (NUH) disarankan untuk diberi bobot lebih besar daripada NUTS dan NUAS karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

2. Rumus Nilai Akhir (NA) yang sudah dikonversi: NA = ((2 x RNUH + 1 x NUTS + 1 x NUAS)/4)/25     

Contoh Kiki memperoleh nilai matematika semester 1 sbb:Nilai Ulangan 1,2 dan 3 adalah 60, 75, 65 NU = (60+75+65) : 3 = 66,67Nilai Penugasan 1,2, dan 3 adalah 75, 70, 80 NP = (75+70+80) : 3 = 75Jika bobot NU dan NP sama (yaitu 1), maka Nilai Ulangan Harian (NUH) sebagai berikut:NUH = (1x66,67 + 1x75) : 2 = 70,84Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS)= 60,Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) = 80Maka NA yang sudah dikonversi sebagai berikutNA =((2 x RNUH + 1 x NUTS + 1 x NUAS)/4)/25NA = ((2 x 70,84 + 1 x 60 + 1 x 80)/4) /25     NA = 2,82 (nilai dengan kategori Baik)

Hasil tersebut dideskripsikan sebagai berikut.Secara umum Kiki sudah menguasai kompetensi-kompetensi aspek pengetahuan dengan baik, terutama terkait materi himpunan. Namun untuk operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, dan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel perlu untuk terus ditingkatkan.

Penghitungan Nilai Kompetensi Keterampilan adalah dengan cara:1. Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan

dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik

2. Nilai Praktik (NPRA) disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Nilai Portofolio (NPOR) dan Nilai Proyek (NPRO) karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

3. Nilai Akhir (NA): NA= ((2 x NPRA + 1 x NPOR + 1 x NPRO)/4)/25

 

Narwi memperoleh nilai sbbL:Nilai Praktik (NPRA) setelah dihitung diperoleh skor akhir 80Nilai Portofolio (NPOR) setelah dihitung diperoleh skor akhir 75Bobot untuk NPRA = 2, sedangkan bobot untuk NPOR = 1

Maka Nilai Akhir yang diperoleh Narwastu sebagai berikutNA= ((2 x 80 + 1 x 75 )/3)/25

   NA = 3,13 (nilai dengan kategori Baik) Secara umum Narwastu memiliki keterampilan yang baik terkait menggunakan pola bilangan, menggunakan konsep aljabar, namun perlu ditingkatkan dalam membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata.

Pengelolaan Penilaian Kompetensi Sikap

1.Nilai Akhir Kompetensi Aspek Sikap bersumber dari hasil penilaian melalui teknik observasi, penilaian diri, penilaian antarpeserta didik, dan/atau jurnal.

2.Laporan penilaian sikap dibuat dalam bentuk nilai akhir, dinyatakan dalam bentuk nilai capaian dan deskripsi. Nilai capaian dinyatakan dalam bentuk predikat yaitu sangat baik (SB), baik (B), cukup (C), dan kurang (K).

3.Deskripsi sikap pada setiap mata pelajaran menguraikan kelebihan sikap peserta didik dan sikap yang masih perlu ditingkatkan.

Contoh uraian deskripsi sikap dalam mata pelajaran, misalnya sebagai berikut:

1) Sri Tanjung telah menunjukkan sikap yang baik dalam kejujuran dan disiplin. Meski pun demikian sikap percaya dirinya perlu ditingkatkan.

2) Secara umum Rahmat menunjukkan sikap yang baik dalam kejujuran, disiplin, dan percaya diri; ia memiliki sikap percaya diri di atas rata-rata anak-anak sebaya.

Nilai SikapSuatu penilaian sikap menghasilkan skor 3,6 dengan teknik penilaian antar peserta didik, dan skor 2,8 dengan teknik observasi oleh guru. Apabila bobot penilaian antar peserta didik adalah 1, sedangkan observasi 2, maka perolehan skor akhir adalah :Karena skor akhir adalah 3,07 maka nilainya adalah Baik (B).

SikapPeriode penilaian

Nilai1 2 3 4

Peduli 3,8 3,0 3,1 2,8 3,175Disip

lin3,0 3,6 3,4 3,5 3,375

Percaya diri

2 2,6 2,1 1,7 2,1

Rerata nilai capaian akhir 2,88

SikapPeriode penilaian

Nilai

1 2 3 4

Peduli SB B B B

B

Disiplin B SB SB SB SB

Percaya diri

C B C C C

Nilai capaian akhirB

Berdasarkan nilai capaian di atas, deskripsi sikap peserta didik dalam mata pelajaran tertentu bisa ditulis sebagai berikut: “Asiyah menunjukkan sikap baik, utamanya dalam kedisiplinan, namun sikap percaya diri perlu ditingkatkan. Banyak bergaul dan berani tampil di depan umum akan dapat mengantarmu untuk lebih percaya diri!”

Pengolahan Nilai Sikap Antar Mata PelajaranDeskripsi sikap antarmata pelajaran dirumuskan oleh wali kelas setelah berdiskusi dengan guru mata pelajaran.

RINCIAN PROSEDUR1. Guru mata pelajaran mengisi dan menyerahkan hasil Daftar Nilai (F-KUR-

005.04) dan Daftar Nilai Rata-Rata dan Rentang Nilai (F-KUR-005.13) kepada Wakasek Kurikulum dan mengisi Form Bukti Penerimaan (F-KUR-007.01),

2. Wakasek Bidang Kurikulum menyerahkan Daftar Nilai kepada Wali kelas dan mengisi Form Bukti Penyerahan (F-KUR-007.02).Wakasek Bidang Kurikulum Mengolah dan mengarsipkan Daftar Nilai Rata-rata dan Rentang Nilai (F-KUR-005.13) sebagai laporan kepada rayon/pengawas/instansi atasan.

3. Setiap Wali Kelas merekap nilai siswa ke dalam leger (F-KUR-007.03), dan tidak boleh dituliskan ke dalam raport sebelum diputuskan dalam rapat pleno kenaikan kelas/kelulusan.

4. Wakasek Bidang Kurikulum mengadakan rapat pleno beserta Wali Kelas, Dewan Guru, Kepala Sekolah mengadakan rapat pleno untuk membahas kenaikan kelas. Hasil rapat pleno dicatat dalam form Notulen Hasil Rapat (F-WMM--004.02)

5. Wali kelas mengisi raport (Format sesuai ketentuan) dan menandatanganinya. Selanjutnya diserahkan kepada Kepala Sekolah untuk ditanda tangani.

6. Kepala Sekolah mengundang Orang tua untuk pembagian raport (F-KUR.008.01)Wali kelas membagikan raport kepada orang tua/wali siswa sesuai dengan jadual yang telah ditentukan. Apabila orang tua/wali tidak dapat hadir untuk mengambil raport maka raport dititipkan ke TU bagian Kesiswaan.Bagi orang tua/wali siswa yang mengambil Raport mengisi dan menandatangani Formulir Serah Terima Raport (F-KUR-008.02)

P-KUR-008PENGISIAN DAN DISTRIBUSI RAPORT

1. Jika nilai di atas KKM dengan nilai ASudah memahami seluruh konsep IPA dengan sangat baik pada materi (lihat KD) …………………………..

2. Jika nilai di atas KKM dengan nilai A-Sudah memahami konsep IPA dengan dengan sangat baik pada materi/KD ………… namun perlu ditingkatkan pada materi/KD ………....................................

3. Jika nilai di atas atau sama dengan KKM dengan nilai B atau B+Sudah memahami dengan baik pada seluruh kompetensi dasar ………………

4. Jika nilai di bawah KKM dengan nilai B, B-Sudah memahami dengan baik pada kompetensi dasar ……………………… namun belum tuntas pada KD ………………..

5. Jika nilai di bawah KKM dengan nilai C+, C, C=Belum tuntas memahami materi/KD ………………………………..

Deskripsi pengetahuan

Deskripsi keterampilan1. Jika nilai di atas KKM dengan nilai A

Sudah mengerjakan praktik/memiliki kompetensi keterampilan ……, Projek, dan tugas-tugas portofolio dengan sangat baik pada materi (lihat KD) …………………………..

2. Jika nilai di atas KKM dengan nilai A-Sudah mengerjakan praktik, projek dan tugas-tugas portofolio dengan sangat baik pada materi/KD ………… namun perlu ditingkatkan pada materi/KD ……………………

3. Jika nilai di atas atau sama dengan KKM dengan nilai B atau B+Sudah mengerjakan praktik, projek dan tugas-tugas portofolio dengan baik pada seluruh kompetensi dasar ………………

4. Jika nilai di bawah KKM dengan nilai B-Sudah mengerjakan praktik, projek dan tugas-tugas portofolio dengan baik pada kompetensi dasar ……………………… namun belum tuntas pada KD ………………..Sudah mengerjakan tugas-tugas portofolio, projek dengan baik pada kompetensi dasar ……………………… namun belum tuntas pada praktik KD ………………..

5. Jika nilai di bawah KKM dengan nilai C+, C, C=Belum tuntas memahami materi/KD ………………………………..

Deskripsi sikap

1. Sudah baik mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, menunjukkan sikap jujur dan hormat kepada guru, namun perlu koordinasi untuk meningkatkan percaya diri

Terimakasih