Summerhill

Corazones no solo cabezas

Alexander Sutherland NeillVida y obra• Escocés (17 de octubre de 1883 – 22 de septiembre de

1973) Su educación en un sistema educativo basado en los castigos físicos la disciplina formal y memorización verbal.• Fue un educador progresista escocés, fundador de la

Escuela de Summerhill, considerado uno de los centros pioneros de la educación en libertad• Empieza un largo peregrinaje por escuelas del país que le

permite conocer bien el sistema educativo, obtiene el certificado de maestro sustituto.• Cursa licenciatura en ingles en Edimburgo. Su vida

profesional transcurre entre el periodismo y la docencia.

• Ayudante en la escuela Kingsmuir.• Director interino en la escuela Gretna Green.• Primer libro: A Dominie’s Log (Diario de un

maestro rural)• 1924 en Inglaterra funda Summerhill en Lyme

Regis. • Publica su segundo libro, Summerhill. (1960)• Se introduce paulatinamente en la orientación

sicoanalítica.

•Aboga por la educación dirigida al ámbito emocional. • ‘’Toda la ciencia, las matemáticas y la

historia del mundo no servirán para lograr que en el hogar haya más amor, que el niño viva libre de inhibiciones y los padres libres de la neurosis’’.

Summerhill una gran escuela taller• Summerhill es un internado mixto no está

supeditada a un currículo estático, es un centro educativo privado.• Aspectos pedagógicos en el autogobierno

de sus residentes. • La importancia del taller. Para Neill la

enseñanza viene después del juego.• No está supeditada a un currículo estático

ni a una estructura rígida

La edad de residir y actividades diversas• La edad máxima para residir era de dieciséis años y

debían ingresar antes de los doce ya que era difícil cambiar ciertas actitudes de personalidad. • Al comenzar cada trimestre los alumnos establecen

las materias y temas que ellos quieren trabajar. • La hora de levantarse es a las ocho a las nueve y

media empiezan las clases que constan de cuarenta minutos. Como tradición británica la hora del té se tomaba hacia las cuatro o a las cinco y se efectuaban actividades de orden diverso como cocina, yoga, carpintería, cerámica, música y deportes.

• ‘’Bien puede ser que una de las diferencias que existen entre nosotros y las demás escuelas mixtas es que ponemos más atención en el inconsciente del niño, en sus conflictos emocionales’’

Más allá de la instrucción•Para el profesorado, respetar los altos y

bajos de cada niño constituye un reto importante.

• ‘’ Cuando mi esposa y yo establecimos la escuela, teníamos una idea predominante: hacer que la escuela se acomode al niño, y no hacer que el niño se acomode a la escuela’’

La autorregulación de la comunidad•Neill reconoce la influencia de Lane

ofrece la autorregulación de la comunidad antes de crear Summerhill. Reich sicólogo sicoanalítico y sus intuiciones acerca de la represión sexual. • Neil opina sobre la religión en un niño

y la política.

‘’Luchamos por lograr que los niños sean libres en su interior, libres del miedo, de la hipocresía, del odio, de la intolerancia’’

A.S Neil y recopilación de textos• Summerhill. Un punto de vista radical sobre

la educación de los niños.• Autobiografía. ¡Neill Neill! Orange peel.• El nuevo Summerhill.• Padres problema y el problema de los padres• Summerhill. Pro y contra.• Mites y errores educativos.• A.s. Neill: Summerhill, escuela en libertad.