LasTICUncambiosustan1vo

SOCIEDAD

¿ESCUELA?

INDIVIDUOLegislación

Infraestructuras

Vocabulario

MODODEENSEÑAR

PAPELDELPROFESOR

PEC

DESARROLLODEPOTENCIALIDADES

1LASTIC:CAMBIOSUSTANTIVO

Lastecnologíasnosóloson“aparatos”,muchomenosunamodaparapintarde“innovación”nuestraescuela.

CAMBIOSUSTANTIVO•   Alteranuestrosintereses,enloquepensamos•   Alteralossímbolos,conloquepensamos•   Alteralanaturalezadelacomunidad,donde

pensamos•   Alteraelmododeconocimiento:cómo

pensamos,dóndebuscamosinformaciónparaconocer,cómolavalidamos,cómolocomparBmos

Laescuelaenlaencrucijada¿Ylaescuela? Entrela

inercia,loconocido,loseguro,Loqueyasabemos…..yunospocoscambios

Algunoscambios

LEGISLACIÓN

INFRAESTRUCTURASYMOBILIARIO

VOCABULARIO

ELAUTÉNTICOVALORDELASTICESTÁEN….

HACERNOSPENSARYCAMBIARNUESTRALABORDOCENTE

2APORTACIONESDELASTIC

2.1.Desarrollo:delamochila

aldesarrollodepotencialidades

Apar1rdeinteracciones:

Andamiajeemociones

A

AutonomíaB

Interacciónsocial:cooperación

C

Desarrollocogni1vo:•   Razonamiento

abstracto•   Planificación•   Memoriavisual

D

Destrezamotriz

E

Aprendizajevisualaudi1vo

F

LenguajeG

2.2.PEC:factorclave

Visióneduca1va

UsodelasTIC

2.3.Papeldelmaestro

ManejoTIC

CrearEntornosRicos

TICyPEC

Evaluarrecursos

Aprendizajecon1nua

É1caYvalores

2.4.TrabajoenequipoBuscar,seleccionar,organizar,evaluar…losrecursosyacBvidades-   Necesidadde

liderazgoydinamización

-   DiseñaracBvidadesyproyectos

-   Organizarelciclo

Resumen:nuevosobjeBvos1.  Potenciaruncambiodeac1tudparaaceptarcomonormalidadelusodelasTICenlasaulas

2.  Modificarlosobjetosylasmetodologías3.  Definirquérecursostecnológicossonnecesarios4.  ConcretarlosrecursosrealesquenecesitamosparapoderuBlizarlasTIC,

5.  DebaBrcalidadporencimadelacanBdad.6.  Trabajarenequipo.7.  Implicaralacomunidadeduca1va:maestros,padres,ayuntamientos,enBdadessociales…

1PuntodeparBda•   Interrogante•   Quésabemos?

2Equipos3Definicióndelproductofinal

(TIC)

traversalidad

4PlanificaciónAsignaciónderoles,tareasy

Bempos

Intercambiodeideas

5Búsquedayseleccióndelainformación

6AnálisisysíntesisCreaBvidad

7.ProducciónTaller

Puestaenprác1ca

8.Presentación

Colaboración

9Respuestaapreguntainicial 10Evaluación

11.AprendizajesignificaBvo

APRENDIZAJEBASADOENPROYECTOS

3Obje1vosenEI(eci3960/2007)

Abrirlasventanasdelasescuelaalas

TIC

Másqueunrecurso:unacompetencia

LasTICenlalegislación

Principiosdesarrolladordelcurrículo

Orientaciónmetodológica

ObjeBvodeetapa Contenidos

Ordende5deagostode2008

4ORGANIZACIÓNYGESTIÓNDERECURSOSTIC

¿AULADEORDENADORESUORDENADORESENLASAULAS?

EquipodirecBvo

dinamización

Difusión

Formación

recursos

CoordinadorTIC

Asesorar

Informar

Mantener

Coordinar

Proponer

Reflexionar

DebaBr

Formar

invesBgar

claustro

Tomadedecisiones

Tipodeformación

Debatepedagógico

Visiónmetodológica

NECESIDADES

1.  INFRAESTRUCTURAS2.  ORDENADORES3.  PERIFERICOS4.  VIDEOPROYECTORES5.  CÁMARAS6.  PDI

ORGANIZACIÓN

¿QUÉTENEMOSYCÓMOLOORGAIZAMOS?

•   psicológicos(acogida,ambientes,color...),isicos(luz,temperatura),

•   didác1cos(flexibilidadymovilidad),•   pedagógicos(orientadosafomentarlaadquisicióndehábitosydeautonomíapersonalesycolecBvos)

•   sociológicos(enlarelaciónconlasdemáspersonasqueconvivenenlaescuela).

CRITER

IOS

1.   Integración2.   Autonomía3.   ABendeNEE4.   Accesibilidad5.   Portabilidad6.   Flexibilidad

ELAULAIDEAL

TEMPORALIZACIÓN

Depresentación

NarraBva/musical

juego

creaBvas

Acierto/error

globalizadas

Gradodeinteracción

Tiempocomposición

Gradodedificultad

Tiempodeejecución

Avances

amplitud

Tiposdeac1vidades

OPTIMIZACIÓNDEESPACIOS/TIEMPOS

Segúninfraestructura SegúnPEC

¿enchufes?

¿ventanas?

¿movilidad?

¿organización?

¿objeBvos?

¿aplicaciones?

¿ciclos?

¿agrupamientos?

¿acBvidades?

5Comunicarycolaborar

Laimportanciadelainteracción

AprendizajePorimitación

Vínculosemocionales

Aprendizajeentreiguales

Los“andamiajes”

AtenciónconjuntaCompar1rColaborarSituacionesreales

Gymcanas

Geolocalización

Cuentoscolabora1vos

Usocompar1doPDI