Voksnes læring – Kompetencer til bæredygtig turisme

NVL’s nordiske Ø-netværk

Transfer mellem uddannelse og arbejde Hvad virker?

28. maj 2015

Bjarne Wahlgren

Projektets grundprincipper

• En fælles uddannelse

• Udgangspunkt i konkrete udviklingsbehov

• Samvirken mellem uddannelse og arbejdsliv

Hvad er er god kompetenceudvikling?

• At man anvender det, man lærer

• Der er et transferproblem

• Forskningen peger på forbedringer

Uddannelsens principper

• Kompetenceudvikling er en proces

• Den omfatter formel, nonformel og informel læring

• Den omfatter før – under – efter undervisningen

Faktorer der styrker sammenhæng

Faktorer i undervisningen

Anvendelses-konteksten

De personlige faktorer

Personlige faktorer

• Behov for læring

• Tiltro til egne evner

Faktorer i undervisningen

• Mestre stoffet

• Identiske elementer

• Oversættelse af teorien til praksis

• Træning transfer

• Underviseren

Anvendelseskontekst• Organisering af anvendelsessituationen

• Et transfermiljø

• Systematisk opfølgning

Anvendelsessituationen• Tid mellem tilegnelse og anvendelse

• Arbejdet skal give mulighed for anvendelse

• Oplevelse af fremdrift

• Åbenhed og tolerance

• Support fra underviser

• Support fra kolleger og ledelse

• Læringskultur

Transfermiljø

• Tilbagemelding til underviser

• Systematisk udveksling af erfaringer

• Supervision eller coaching

Opfølgning

Specifik transfer

• Transformation af færdigheder og teknikker (procedurer, fremgangsmåder)

• Tilpasse læringen til anvendelsessituation

• Træning i at anvende det man lærer

• Vurdere begrænsninger og nye muligheder

• De underliggende principper og teorier

• Oversætte til en anvendelsessituation

• Har det konsekvenser for det man gør?

• Hvor kan man anvende teorierne?

Generel transfer

Mere viden om transfer

• Web-tv om transfer på www.nck.au.dk

• Bjarne Wahlgren (2010): Voksnes læreprocesser. Akademisk forlag.

• Bjarne Wahlgren og Vibe Aarkrog (2012): Transfer – Kompetence i en professional sammenhæng. Aarhus Universitetsforlag.