Tripa evalua 5 chile (2008)

3

© INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA EOS

1.ª TAREA: Durante TRES MINUTOS debes marcar con una cruz (X ) los dibujos que seanidénticos al siguiente modelo.

✔✔ Ahora observa muy detenidamente los dibujos que aparecen a continuación, porque luego te voy a pre-guntar sobre ellos. Tienes DOS MINUTOS. Fíjate en el primero y cuando pase un minuto te diré TIEMPO,para que te fijes en el segundo.

NIVEL PRUEBA

INSTRUCCIONES: En esta prueba debes poner mucha atención y realizar las tareas que yo te vaya diciendo.Primero te la explicaré y luego diré COMIENZA y transcurrido el tiempo diré TIEMPO.En ese momento no se escribe más en esa tarea y pasaremos a la siguiente.

0 5 0 2MEMORIA-ATENCIÓN

1

19

28 29 30 31 32 33 34 35 36

20 21 22 23 24 25 26 27

10 11 12 13 14 15 16 17 18

2 3 5 6 7 8 94

LA CALLE EN CASA

4


2.ª TAREA: Marca con un círculo el SÍ o el NO que hay al lado de cada palabra en función de que re-presente cosas que estaban o no en la lámina de LA CALLE. Tienes UN MINUTO.

SEMÁFORO SÍ NO BARRENDERO SÍ NO BANCOS SÍ NO

TAXI SÍ NO PERRO SÍ NO SEÑAL DE TRÁNSITO SÍ NO

MACETERO SÍ NO FURGÓN SÍ NO FRUTERÍA SÍ NO

FAROL SÍ NO PELOTA SÍ NO MOTOCICLISTA SÍ NO

ÁRBOLES SÍ NO LIBRERÍA SÍ NO PÁJAROS SÍ NO

HOMBRE CON LENTES SÍ NO CICLISTA SÍ NO BUZÓN SÍ NO

3.ª TAREA: Ahora haz lo mismo con la lámina de EN CASA. Tienes UN MINUTO.

RADIO SÍ NO LIBRO SÍ NO JARRO SÍ NO

PELOTA SÍ NO NIÑA SÍ NO COJÍN SÍ NO

MUÑECO SÍ NO LENTES SÍ NO TELÉFONO SÍ NO

MACETERO SÍ NO CUADRO SÍ NO COLLAR SÍ NO

AZUCARERO SÍ NO BOTELLA SÍ NO AVIÓN SÍ NO

TAZA SÍ NO SILLA SÍ NO SILLÓN SÍ NO

RELOJ SÍ NO BUTACA SÍ NO TELEVISOR SÍ NO

4.ª TAREA: Fíjate bien en el número del recuadro y luego búscalo entre los números que aparecen en elrecuadro grande y rodéalo con un círculo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontaly de izquierda a derecha. Tienes UN MINUTO Y MEDIO.

Recuerda que mientras realices la 2.ª y 3.ª tarea, no debes dar vuelta la hoja.

1 7 13

2 8 14

3 9 15

4 10 16

5 11 17

6

1 8 15

2 9 16

3 10 17

4 11 18

5 12 19

6 13 20

7 14 21

12 18

5 6 2 0 1 0 6 2 0 3 6 2 1 0 5 6 2 1 5 3 4 6 2 5 6 2

0 3 2 6 0 2 5 8 6 2 0 6 2 0 1 6 5 2 4 1 0 3 0 2 6 6

2 0 8 9 7 5 3 2 6 5 8 9 6 2 0 1 6 2 1 0 4 5 2 6 0 0

2 0 6 0 2 1 6 2 0 1 3 0 1 4 6 8 5 6 2 0 5 4 3 6 2 0

6 0 2 1 8 6 3 2 1 6 2 0 1 8 7 5 6 2 0 1 4 3 6 0 2 1

0 2 6 2 0 1 5 4 3 0 6 0 2 1 6 2 0 1 1 4 1 0 2 6 2 0

6 0 2 1 6 5 9 6 2 0 1 3 2 0 1 6 2 0 3 0 5 6 1 2 0 6

9 8 9 2 1 0 6 2 0 1 6 5 4 9 8 5 3 0 9 4 7 6 5 9 8 4

6 2 0 1 6 2 0 1 3 2 6 2 1 0 6 9 8 5 6 2 0 1 6 2 0 1

6 2 0 1

5


El recuadro está formadopor las mismas figuras

pero de distinto color y tamaño.Las más pequeñas se encuen-tran en el centro del recuadro.

V F

7 Las figuras del recuadroque están arriba a la iz-

quierda y abajo a la derechason cuadrados azules mientrasque abajo a la izquierda yarriba a la derecha hay dos cír-culos rojos de distinto tamaño.

V F

8

En la parte de abajo del re-cuadro hay un rectángulo

con tres figuras geométricas.En la parte de arriba hay tres lí-neas que forman tres rectángu-los y tres triángulos.

V F

5 Sobre las líneas diagona-les que unen las esquinas

del recuadro, se encuentra uncírculo azul cuyo centro coin-cide con las diagonales y conel centro del recuadro.

V F

6

Arriba a la izquierda delrecuadro hay un triángulo

rojo y abajo a la derecha uncírculo rojo con un cuadradodentro.

V F

3 El recuadro está divididoen dos. En la derecha

arriba hay un círculo rojo yabajo un cuadrado. En la iz-quierda es al revés.

V F

4

El recuadro está divididopor tres líneas que forman

más de dos rectángulos.

V F

1 En el recuadro hay dos fi-guras de tres lados unidas

arriba a la izquierda y debajohay tres círculos.

V F

2

En el recuadro hay cinco figurasdiferentes comenzando por unade tres lados y finalizando conuna de cinco lados

Como lo que hemos leído no coincide conlo que aparece en el recuadro, tendremosque marcar la F de falso.

¿Entendiste? Tienes DIEZ MINUTOSpara realizar los 20 ejercicios.V F

BASES DEL RAZONAMIENTOINSTRUCCIONES: Las pruebas que vienen a continuación te pueden resultar muy difíciles a veces, por lo que

deberás estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y encada una te iré diciendo lo que debes hacer, de cuánto tiempo dispones y cuando debes fi-nalizar. Así, cuando se acabe el tiempo, tendrás que pasar a la siguiente aunque no hayas ter-minado la anterior.

1.ª TAREA: VERDADERO O FALSO.Tu tarea consiste en marcar con una cruz (X ) la V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en la ins-trucción está en el dibujo, o la F (de falso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos primeroun ejemplo:

NIVEL PRUEBA0 5 0 1

NIVEL PRUEBA0 4 1 1

En el centro del recuadrohay un cuadrado azul, que

en su ángulo superior izquierdoy derecho tiene un círculo azuly rojo, mientras que en su án-gulo inferior izquierdo y dere-cho es al contrario.

6


V F

19 El recuadro está divididode forma que si doblamos

por las líneas discontinuassiempre coincide un recortecon otro.

V F

20

El recuadro está divididoen 16 cuadros. Los de las

esquinas son de color rojo oazul, mientras que en el centrohay cuatro círculos dentro deotros tantos cuadros.

V F

17 El rectángulo se encuentradividido en cuatro triángu-

los. Las figuras de la izquierdase corresponden en forma, co-lor y tamaño con las de la de-recha y las figuras de arribacon las de abajo.

V F

18

Las líneas que dividen elrecuadro forman cuatro

triángulos de distinto tamaño.

V F

15 El recuadro está divididoen 8 triángulos de distintos

tamaños y colores.

V F

16

Una diagonal divide el re-cuadro en dos triángulos.

A la derecha hay un cuadradoazul con tres triángulos. A laizquierda un cuadrado azul yblanco que está debajo de uncírculo rojo.

V F

13 En el recuadro se puedendistinguir cuatro círculos

rojos, un triángulo blanco ycuatro cuadrados rojos.

V F

14

El recuadro está divididoen cuatro triángulos que

forman las diagonales. En eltriángulo derecho hay una le-tra “C” que se refleja en el iz-quierdo como si fuese un es-pejo.

V F

11 El recuadro tiene un romboazul y rojo dentro de cua-

tro líneas que forman otrorombo. Abajo a la derecha hayun rombo más pequeño.

V F

12

Las figuras rojas que hayen el recuadro son más

grandes que las azules. El trián-gulo del medio es la figura másgrande.

V F

9 El recuadro está divididopor distintas líneas que

forman un tablero de cuadra-dos rojos y blancos de distintotamaño.

V F

10

7


NIVEL PRUEBA0 5 2 12.ª TAREA: TERMINA LA FRASE

Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda para finalizarla frase. Mira el número que tiene la palabra que has elegido y colócaloen la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo:

La palabra que falta para terminar la frase es CALOR, por eso pondremos el 3 en la casilla de respuesta.¿Entendiste? Ahora tienes CUATRO MINUTOS para las siguientes frases.

20

EJEM

PLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Invierno es a frío como verano es a… 1. OTOÑO 2. LUZ 3. CALOR 4. SOL

POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA

RESPUESTA

Lavadora es a ropa como refrigerador es a… 1. COCINA 2. COMIDA 3. FRÍO 4. HIELO

19 Polen es a flor como miel es a… 1. AZÚCAR 2. ABEJA 3. AVISPA 4. DULCE

18 Aburrido es a sueño como activo es a… 1. MAÑANA 2. DESPIERTO 3. CANSADO 4. TEMPRANO

17 Libro es a librería como periódico es a… 1. PAPEL 2. NOTICIAS 3. SUPERMERCADO 4. KIOSCO

16 14 es a 28 como 1 es a… 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4

15 Calor es a cocinar como frío es a... 1. CONSERVAR 2. FREIR 3. ENFRIAR 4. CONGELAR

14 Porteño es a Valparaiso como Santiaguino es a... 1. TEMUCO 2. CHILE 3. SANTIAGO 4. SUR

13 Casa es a hombre como nido es a… 1. ÁRBOL 2. VOLAR 3. AIRE 4. PÁJARO

12 Teléfono es a voz como televisor es a… 1. VÍDEO 2. PROGRAMAS 3. IMAGEN 4. SALÓN

11 Gallina es a gallinero como vaca es a… 1. ESTABLO 2. CAMPO 3. CUADRA 4. JINETE

10 1 es a 10 como 10 es a… 1. 20 2. 1000 3. 100 4. 200

9 Cama es a dormitorio como silla es a… 1. COMEDOR 2. DESCANSO 3. PISO 4. MESA

8 Rey Mago es a camello como viejito pascuero es a... 1. NAVIDAD 2. REGALOS 3. RENO 4. JUGUETES

7 Gásfiter es a tubería como albañil es a… 1. OFICIO 2. TRABAJO 3. LADRILLOS 4. TORNILLOS

6 Auto es a motor como persona es a… 1. CORAZÓN 2. HOMBRE 3. CUERPO 4. PIERNAS

5 Noche es a oscuridad como día es a… 1. SOL 2. MAÑANA 3. AMANECER 4. CLARIDAD

4 Desayuno es a tostada como cena es a… 1. PLATO 2. TENEDOR 3. SOPA 4. CAFÉ

3 Piel es a mamífero como escama es a… 1. PEZ 2. TIBURÓN 3. CALAMAR 4. MEDUSA

2 Podar es a árbol como esquilar es a… 1. VACA 2. PERRO 3. CABRA 4. OVEJA

1 Hambre es a pan como sed es a… 1. AGUA 2. COMIDA 3. SUDOR 4. VERDURAS

3

8


3.ª TAREA: ¿QUÉ FALTA?Observa atentamente el dibujo situado a la izquierda en el ejemplo y encontrarás que le faltaun trocito para formar la figura. Búscalo entre las piezas de la derecha, y una vezencontrado mira su número y lo escribes en la casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo:

Aquí tenías que poner un 2 ¿Verdad? Te recuerdo que al encajar las figuras, sólo se pueden girar de iz-quierda a derecha o viceversa ¿Entendiste? Haz tú ahora las siguientes intentando no equivocarte.Dispones de NUEVE MINUTOS.

1 2 3 4

NIVEL PRUEBA0 5 4 1

RESPUESTA

EJEMPLO:

➠

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

5

6

4

4321

➠

4321

➠

4321

➠

34321

➠

24321

➠

14321

➠

9© INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA EOS

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

RESPUESTA

94321

➠

104321

➠

114321

➠

124321

➠

134321

➠

144321

➠

154321

➠

164321

➠

84321

➠

74321

➠

10


11 .. Termino las tareas que me dan en la clase

22 .. Casi siempre hago las tareas que me mandan para la casa

33 .. Para ponerme a estudiar me lo tienen que decir mis padres

44 .. Trato con cuidado mis útiles escolares

55 .. Casi todos los días me dedico un tiempo a estudiar en la casa,aunque no me lo haya dicho el profesor

66 .. Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevaral día siguiente al colegio

77 .. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas

88 .. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas

99 .. Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio

1100 .. Me demoro más que mis compañeros en lo que me manda el profesor

1111 .. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor

1122 .. No me importa que me den tareas nuevas que nunca había hecho

1133 .. Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien

1144 .. Si algo no me resulta lo intento hasta que me salga bien

1155 .. Las tareas que son un poco difíciles me gustan más que las fáciles

1166 .. Cuando me ganan en algún juego me pongo a llorar

1177 .. Cuando el profesor pregunta algo en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda

1188 .. Si un niño me insulta, si yo puedo, lo insulto más

1199 .. Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nerviosoque me dan ganas de llorar

INSTRUCCIONES: A continuación se dicen algunas cosas que le pasan a algunos niños y niñas y a otros no. Lee con mucho cui-dado y marca con un círculo S, si a tí también te pasa muchas veces, N, si no te pasa nunca o casi nunca o AV,si unas veces te pasa y otras no. Fíjate en el ejemplo.

EJEMPLO: – Me levanto por las mañanas con ganas de ir al colegio.

EL CÍRCULO ESTÁ PUESTO EN S porque a este/a niño/a le pasa ésto casi todos los días. Si has comprendido la tarea, responde teniendo en cuenta lo que te ocurre a tí.• No pienses excesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala.• Contesta con sinceridad, pues será un medio de conocerte a ti mismo mejor.• Esta prueba no tiene tiempo, pero intenta no distraerte.• Intenta no poner demasiado la respuesta AV.

NIVELES DE ADAPTACIÓN NIVEL PRUEBA0 5 0 3

SIEMPRE NUNCA A VECES


S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

11


2200 .. Si alguna vez no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano,porque me da mucha rabia

2211 .. A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia

2222 .. Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear

2233 .. Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo

2244 .. Cumplo las normas que el profesor dice en la clase

2255 .. Me peleo frecuentemente con los demás

2266 .. Cuando un compañero me habla, pongo atención y le contesto adecuadamente

2277 .. Me gusta ayudar a mis compañeros cuando me lo piden

2288 .. Cuando algún amigo o compañero tiene un problema, intento ayudarlo

2299 .. Me gusta tener muchos amigos

3300 .. Cuando un compañero me presta algo, lo cuido más que si fuera mío

33 11 Me gusta prestar mis cosas

3322 .. Algunas veces tomo cosas de mis compañeros sin pedirles permiso

3333 .. Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos

3344 .. En el curso hago caso de las normas que son para todos

3355 .. Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo

3366 .. Mis profesores me estiman

3377 .. Siempre intento hacer ese último ejercicio que es el más complicado

3388 .. Casi nada de lo que hago me sale bien

3399 .. Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso

4400 .. Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen otros

4411 .. Me considero una buena persona

4422 .. Me daría miedo ir a un campamento de verano

4433 .. Le caigo simpático/a a la gente

4444 .. Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme

4455 .. Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean difíciles

Escribe el nombre y apellidos de los tres Por último, escribe el nombre y apellidos de los tresCompañeros/as de tu curso con los que más simpatizas, Compañeros/as con los que menos simpatizas,por orden de preferencia: por orden de no preferencia:

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

S N AV

1.º

2.º

3.º

1.º

2.º

3.º


S N AV

12


ENCUESTA Y SOCIOMÉTRICOLos datos que se recogen en esta ENCUESTA tienen carácter puramente confidencial y serán valorados directa-mente por el examinador.

Edad Fecha de nacimiento (día, mes, año)

Nací en: Domicilio

Profesión/ocupación del padre Profesión/ocupación de la madre

Total de hermanos que son, incluido/a ti ¿Cuántos hermanos? ¿Cuántas hermanas?

Lugar que ocupas entre ellos (1º, 2º, etc.) Fecha de hoy

1. ¿En qué colegios has estudiado? (Si no recuerdas los nombres, dinos al menos el número).

2. ¿Has repetido algún curso? ¿Cuáles? ¿Por qué?

3. ¿En qué asignaturas has obtenido buenos resultados en los últimos años?

4. ¿Qué asignaturas te cuestan más?

¿Por qué?

5. Vamos a proponerte unas afirmaciones. Piénsalas y marca aquellas que mejor reflejan tu situación:

– Soy un/a buen/a estudiante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Me cuesta ponerme a estudiar porque soy muy flojo/a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– No programo mis estudios: unos días estudio mucho y otros casi nada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Me distraigo mucho en clase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– No me gusta estudiar, porque prefiero empezar a trabajar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Tengo un/a compañero/a que me molesta y no me deja estudiar a gusto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Algunos/as profesores/as me tienen mala y por eso voy mal en los estudios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Se me olvidan las cosas con facilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Siempre me enfermo y falto con frecuencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– No soy muy inteligente y me cuesta mucho seguir las explicaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Al hablar tartamudeo un poco y los compañeros/as de clase se ríen de mí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Sólo estudio un día antes de los exámenes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Dedico más tiempo a las asignaturas fáciles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Mis padres se preocupan poco de mis estudios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– En la casa me comprenden y me ayudan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Mis padres son muy exigentes con los estudios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Mis padres comparan mis notas con otros familiares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– En la casa casi no me dejan salir a jugar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Mis padres me comprenden, pero no saben resolver mis problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– Me gustaría vivir con otros familiares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NIVEL PRUEBA

0 5 0 9

13


INSTRUCCIONES: Ahora vas a leer un texto que te puede resultar difícil; por eso, es necesario que prestes mucha atención a estalectura. Primero debes leer en silencio durante CINCO MINUTOS, intentando comprenderlo todo muy bien,ya que después deberás contestar a algunas preguntas sobre lo que has leído. Comenzar.

COMPRENSIÓN LECTORA NIVEL PRUEBA0 5 0 4

1ª TAREA: Lee atentamente este texto. Cuando termines, deberás contestar algunas preguntas sobre loque se dice en él.

LLL os artrópodos son animales invertebrados. Son la clase de animales másnumerosa y una de las más variadas. Los escorpiones, las arañas, loscangrejos, los ciempiés, las mariposas, los saltamontes, los camarones

y otros muchos animales son artrópodos.

Como puedes ver por los ejemplos, hay artrópodos que viven en el agua y otrosque viven en la tierra. Los hay muy pequeños, como algunas arañas e insectos, y otrosbastante grandes, como algunos escorpiones y las langostas de mar. También hay ar-trópodos que se alimentan de vegetales y artrópodos que se comen a otros animales.

Lo que todos los artrópodos tienen en común es que tienen unas patas arti-culadas que les salen del tórax y que están recubiertas por un caparazón, que les sirvede coraza para proteger las partes blandas del cuerpo.

Podemos dividir el grupo de los artrópodos en cuatro clases principales: los in-sectos, los crustáceos, los ciempiés y los arácnidos.

• Los insectos son artrópodos cuyo cuerpo está dividido en tres partes: cabeza,tórax y abdomen. En su cabeza hay ojos, antenas y una boca por la que sealimentan, mientras que de su tórax salen seis patas y, en la mayoría de loscasos, cuatro alas.

• Los crustáceos suelen vivir en el mar, los lagos o los ríos y tiene diez patas o másy nunca tienen alas. Suelen respirar por unos órganos llamados branquias y sealimentan de formas muy variadas. Por ejemplo, los cangrejos son omnívoros.

• Los ciempiés son artrópodos largos y delgados que viven en tierra y se des-plazan caminando, como la escolopendra. Tienen muchísimas patas pe-queñas.

• Los arácnidos, finalmente, viven en la tierra, tienen ocho patas y se alimen-tan de otros animales, como pequeños insectos. Las arañas y los escorpionesson arácnidos.

Todos los artrópodos son animales ovíparos. De sus huevos salen pequeñas lar-vas muy diferentes al adulto de la especie, que deberán sufrir una profunda meta-morfosis hasta alcanzar la forma y el aspecto de sus padres.

No cambies la hoja hasta que se te indique

Los artrópodosLos artrópodos

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1ª TAREA: Ahora vamos a realizar una serie de tareas sobre el texto que acabas de leer. En primer lugarrelaciona cada frase con la clase de animales que le corresponda. Marca con una cruz (X ) larespuesta correcta, como en el ejemplo. Dispones de CUATRO MINUTOS. Cuando termineel tiempo, diré TIEMPO y pasaremos a la siguiente tarea. Comenzar.

Ejemplo Tienen ocho patas articuladas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Tienen forma alargada y viven en la tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Todos ellos son carnívoros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Suelen vivir en el agua, tanto dulce como salada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Se reproducen por medio de huevos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Su cuerpo tiene cabeza, tórax y abdomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Cuando nacen no se parecen en nada a sus padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Sus patas le salen del tórax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. ¿Qué artrópodos pueden volar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Su nombre se debe a la cantidad de patas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Tienen patas articuladas que les permiten caminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. Una especie de coraza protege su cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Respiran por las branquias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. Viven en la tierra y son carnívoros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Se dividen en cuatro grupos principales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Son la clase de animales más numerosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2ª TAREA: Ahora debemos encontrar el grupo de artrópodos al que pertenece cada uno de estosanimales, mira su número y los pones en la casilla de respuestas. Disponesde CUATRO MINUTOS. Comenzar.

25 LIBÉLULA

RESPUESTA

1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

24 CIEMPIÉS 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

23 ESCORPIÓN 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

22 ESCARABAJO 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

21 CANGREJO 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

20 MARIPOSA 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

19 ESCOLOPENDRA 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

18 MOSQUITO 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

17 CAMARÓN 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

16 ARAÑA 1. Insectos 2. Crustáceos 3. Ciempiés 4. Arácnidos

1 2 3 4 5

Artrópodos

Insectos

Crustáceos

Ciempiés

Arácnidos

15


4

3

2

1

1 2 3 4

3ª TAREA: Marca con una cruz (X ) la respuesta correcta a cada una de las siguientes preguntas.Dispones de CUATRO MINUTOS. Comenzar.

4ª TAREA: Aquí tienes un esquema del texto que has leído. En cada recuadro debes poner una cruz (X ) enla palabra que corresponda, como en el ejemplo. Dispones de CUATRO MINUTOS. Comenzar.

¿Cuántas patas tienen los insectos? 10 8 6 426¿Cuántas patas pueden tener los crustáceos? 10 8 6 427¿Cuántas patas tienen los arácnidos? 10 8 6 428¿Cuántas alas tienen los insectos? 0 2 4 629¿Cuántas alas tienen los arácnidos? 0 2 4 630¿Cuántas alas tienen los ciempiés? 0 2 4 631¿Cuántas alas tienen los crustáceos? 0 2 4 632

¿De qué se alimentan los escorpiones?34

Son carnívoros

Son omnívoros

Son herbívoros

Nada de lo anterior

4

3

2

1

¿De qué se alimentan los cangrejos?33

Son carnívoros

Son omnívoros

Son herbívoros

Nada de lo anterior

EJEMPLO

39

35

40 41 42

LOS ARTRÓPODOS

LOS INSECTOS

LOS INVERTEBRADOS

se dividen en

1. Pueden volar

2. Tienen muchaspatas

3. Son redondos

4. Nada es verdad

1. Todos nadan

2. Tienen 4 alas

3. Todos sonbastante grandes

4. Carnívoros

1. Algunos nadan

2. No tienen alas

3. Algunos sonbastante grandes

4. Omnívoros

1. Pueden volar

2. Tienen 8 alas

3. Tienen ochopatas y alas

4. Hervíboros

Insectos

Crustáceos

Ciempiés

Arácnidos

Insectos

Crustáceos

Ciempiés

Arácnidos

Insectos

Crustáceos

Ciempiés

Arácnidos

Insectos

Crustáceos

Ciempiés

Arácnidos

Viven en la tierray caminan

Viven en mares,ríos y lagos

Tienen cabeza,tórax y abdomen

Se alimentande otros animales

36 37 38

16


INSTRUCCIONES: Lee rápido y con atención. Pon una cruz (X) en el círculo ( ) que hay junto a las pa-labras que estén mal escritas. Hagamos antes dos ejemplos:

ORTOGRAFÍA VISUAL Y REGLADANIVEL PRUEBA

0 5 2 6

Taxi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Abuja. . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Hierba . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Enrredado . . . . . . . . . . . 4

Calcomanía . . . . . . . . . 5

Enpezar . . . . . . . . . . . . . . . 6

Mallordomo. . . . . . . . . 7

Botella . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Suizo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Reflego . . . . . . . . . . . . . . . 10

Agüelo . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Papagayo. . . . . . . . . . . . . 12

Servir . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Hororroso. . . . . . . . . . . . 14

Yacimiento. . . . . . . . . . . 15

Emvestir . . . . . . . . . . . . . . 16

Trabajo. . . . . . . . . . . . . . . . 17

Peregil. . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Voluminoso . . . . . . . . . 19

Bezerro . . . . . . . . . . . . . . . 20

Deshollinar. . . . . . . . . . 21

Adbervio . . . . . . . . . . . . . 22

Enparedar. . . . . . . . . . . . 23

Yielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Barquillo . . . . . . . . . . . . . 25

Jirar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Vasija . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Invitado. . . . . . . . . . . . . . . 28

Impresionante . . . . . 29

Veintedos . . . . . . . . . . . . 30

Narid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Aveyana . . . . . . . . . . . . . . 32

Embustero . . . . . . . . . . . 33

Tablilla . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Enrredar . . . . . . . . . . . . . . 35

Yerno . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Hilguero . . . . . . . . . . . . . . 37

Canpeón . . . . . . . . . . . . . 38

Envidioso . . . . . . . . . . . . 39

Yegua . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Bienvenido . . . . . . . . . . 41

Hambre . . . . . . . . . . . . . . . 42

Herbir . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Muelle . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Llabe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Berejena. . . . . . . . . . . . . . 46

Exilio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Zanpoña. . . . . . . . . . . . . . 48

Diccionario . . . . . . . . . . 49

Desidratar . . . . . . . . . . . 50

Emisferio . . . . . . . . . . . . . 51

Roedor . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Llerbabuena . . . . . . . . 53

Tómbola . . . . . . . . . . . . . . 54

Echizero . . . . . . . . . . . . . . 55

Paraguero . . . . . . . . . . . . 56

Abujero. . . . . . . . . . . . . . . 57

Avispa. . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Revaja . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Quince . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Herrero . . . . . . . . . . . . . . . 61

Obeja. . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Jirafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

EJEMPLOS: enpanada .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ajedrez.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

En la palabra ENPANADA has tenido que poner una cruz ya que se escribe con M y no con N, mientrasque en la palabra ajedrez no deberás poner nada, ya que está bien escrita.

¿Has entendido bien la tarea? Dispones de 5 MINUTOS.

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INSTRUCCIONES: Lee lo más rápido que puedas, pero atento a lo que dice la siguiente lectura,ya que luego te haré algunas preguntas sobre la misma.Cuando termines de leer mira la pizarra y escribe el número que se esté señalandoen ese momento dentro del círculo azul.

VELOCIDAD LECTORA NIVEL PRUEBA0 5 0 8

EEE l martes todos los cursos de quinto y sexto año básico fui-mos de paseo al Zoológico. Vimos toda clase de animales:elefantes, leones, cigüeñas, un tigre blanco, hipopótamos, ji-

rafas, serpientes y hasta un cocodrilo enorme que estaba durmiendo lasiesta al sol con la boca abierta.

También vimos un gran parque cerrado con cristales blindados en elque había cinco gorilas de montaña y, al lado, un grupo de chimpancés,que fue lo que a mí más me gustó, aunque me pareció que los pobres ani-males estaban un poquito tristes y aburridos.

Al principio, todos íbamos juntos y muy ordenados, cada grupo consu profesor, pero cuando llevábamos allí dos horas algunos empezaron ahacer tonterías. Uno de mi curso al que decimos Lucho, se perdió y nos lle-varon al kiosko del Zoológico para que esperásemos allí hasta que lo en-contrasen.

Como no aparecía por ninguna parte, los profesores se pusieron muynerviosos y daban vueltas de un lado para otro, pasando lista a cada rato,por si alguien más se perdía, pero no desapareció nadie más. Sólo Lucho.

A las tres y media de la tarde vino un guardia del Zoológico con él.Como habíamos tenido que madrugar mucho y Lucho es un dormilón, sehabía quedado dormido en los baños y no se había enterado de nada. Desdeese día, en vez de decirle Lucho, le llamamos Marmota.

Un día en el ZoológicoUn día en el Zoológico

18© INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA EOS

1ª TAREA: Marca con una cruz (X ) la V (de verdadero) o la F (de falso) de las siguientes preguntassobre la lectura, sin cambiar la hoja. Piensa bien la respuesta, pues los errores te restaránpuntaje. Comenzar.

1. El martes, todo el colegio fue de paseo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. El cocodrilo estaba durmiendo la siesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Luis se perdió en el zoológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Vimos cigüeñas en el zoológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Había cinco gorilas de montaña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Todo el mundo, menos Luis, se portó bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Uno de mi curso se quedó dormido en el zoológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Los profesores se lo tomaron con tranquilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Lo que más me gustó fueron los chimpancés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Mi profesor encontró al que se perdió en los baños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. Los gorilas estaban en una jaula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. La vida de los animales en el zoológico me pareció aburrida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. Aunque uno se perdió, los profesores se confiaron de los otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Las marmotas son animales que duermen muy poco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Estuvimos en el kiosko esperando a Lucho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EVALUACIÓN DE LA ESCRITURAGRAFÍA Valoración ORTOGRAFÍA Copia Dictado Libre

Giro inverso letras

Prensión del útil Omisiones de sílabas

Sincinesias palabras

Control de la presión letras

Posición del papel Adiciones de sílabas

Postura en el pupitre palabras

Fluidez al escribir Sustituciones

Enlaces Rotaciones

Linealidad del renglónInversiones de

letras

Separación de letras sílabas

Regularidad del tamaño Uniones indebidas

Tamaño excesivo Fragmentaciones

Inclinación de letras VALORACIÓN DE ORTOGRAFÍA

Trazos altos/bajosVALORACIÓN GLOBAL

VALORACIÓN DE GRAFÍA

OBSERVACIONES

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

Muy bien = 1 Bien = 2 Regular = 3 Mal = 4 Muy Mal = 5

19


1.ª TAREA: En cada grupo de palabras, pon en la casilla de respuesta el número de la que yo te dicte.Pon mucha atención, porque las leeré una sola vez y algunas son palabras que no existen.

INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar dos tareas muy diferentes, la primera te puede resultar muyfácil y la segunda un poco más difícil. Tienes que estar atento a las instrucciones queyo te vaya dando.

EXACTITUD LECTORANIVEL PRUEBA

0 5 2 4

1 escaecío 2 descaecío 3 esgaecío20

1 ingratitul 2 ingratitur 3 ingratitú19

1 blástula 2 plástula 3 bástula18

1 arroquinoa 2 arroguino 3 arrogino17

1 otriguente 2 otrigente 3 ostringente16

1 ferropénico 2 berropénico 3 feropénico15

1 cantajero 2 cataguero 3 cantaguero14

1 trancisco 2 frandisco 3 Francisco13

1 brácula 2 dárcula 3 drácula12

1 canícula 2 ganícula 3 cranícula11

1 enzilado 2 ezilado 3 edilado10

1 oleguera 2 olejera 3 orejera9

1 endilgar 2 encilgar 3 endilcar8

1 enredo 2 onredo 3 onrero7

1 almizque 2 almicle 3 almizcle6

1 flautulenta 2 fatulenta 3 flatulenta5

1 arrisgado 2 arriscado 3 ariscado4

1 zalober 2 zalobre 3 falobre3

1 nivertido 2 invertido 3 invretido2

1 antígeno 2 antígueno 3 antiguajo1

RESPUESTA

20


2.ª TAREA: Aunque estén “mal escritas”, muchas de las siguientes palabras dicen al leerlas el nombre deun objeto que hay a la derecha y otras no. Marca junto a cada palabra el número del dibujoal que corresponde o NO si no corresponde a ninguno.Vamos a realizar primero un ejemplo entre todos.

21. KharrthEra

22. THasA

23. BeLehro

24. HiglhEziA

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

1. LhaPiz

2. HanVulhanzIa

3. PLhaMtÓn

4. ThoMatHe

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

EJEM

PLO

Trabaja rápido ya que sólo tienes 3 MINUTOS para realizar esta tarea. COMENZAR.

17. ThRaktHó

18. HigHlu

19. fHavRikHa

20. KonDelekHio

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

13. ZheVra

14. phokAjoNTa

15. rrhEghaDera

16. vhiNoKulHArhez

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

9. ZchiLhE

10. ZHiYa

11. KhanthiNplorha

12. HazKErroSo

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

5. bAkHalOka

6. cAHZa

7. LhApislaVhiAIH

8. vOlighRafO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

1. pÁlhmeRha

2. GüeBho

3. PhaRhe

4. MhiCrofoNho

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

1 2 3 4 NO

4321

PARE

21


1.ª TAREA: DICTADO DE PALABRAS.Escribe a continuación en el lugar correspondiente las palabras que te voy a dictar.

2.ª TAREA: DICTADO DE FRASES.Escribe a continuación en el lugar correspondiente las frases que te voy a dictar. Yo dictarécada frase dos veces y no volveré a repetirla.

INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar tareas de escritura, en cada una yo te iré diciendo lo que tie-nes que hacer y el tiempo de que dispones, tendrás que dejar de escribir en una ta-rea cuando te lo indique.

ORTOGRAFÍA FONÉTICA

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

17 18 19 20

22


INSTRUCCIONES: Observa con atención las láminas que aparecen en esta página y que forman parte deuna historia, a continuación escribe la historia que se te ocurra respecto a ellas. Esimportante que escribas la mayor cantidad de palabras posibles.

GRAFÍA Y EXPRESIÓN ESCRITANIVEL PRUEBA

0 5 1 6

23


105 150 100 NINGUNA

RESPUESTA

1.ª TAREA: CÁLCULO Y NUMERACIÓN.Para las 5 tareas de cálculo y numeración tienes 15 MINUTOS.Trabaja rápido y sin distraerte.

INSTRUCCIONES: A continuación vamos a realizar tareas de matemáticas. Primero realizaremos tareasde Cálculo y Numeración y posteriormente resolveremos problemas aritméticos.

CÁLCULO Y NUMERACIÓNNIVEL PRUEBA

0 5 0 7

NIVEL PRUEBA0 5 1 7

1. Realiza mentalmente las siguientes operaciones. Busca la alternativa correcta y escribe su número enla casilla de RESPUESTA, como en el ejemplo.

2. Marca con una cruz (X ) la fracción que representa la parte ROJA de cada dibujo:

15 x 10 ➸➸4321

3,4 3,5 4,4 NINGUNA

RESPUESTA

1,9 + 2,5 ➸➸4321

16 18 20 NINGUNA

RESPUESTA

2 x 2 x 4 ➸➸4321

10,4 11,3 15,4 NINGUNA

RESPUESTA

4,9 + 6,5 ➸➸4321

63 55 45 NINGUNA

RESPUESTA

3 x 2 x 9 ➸➸4321

3,4 3,5 4,4 NINGUNA

RESPUESTA

1,57 + 2,5 ➸➸4321

7 8 9 NINGUNA

RESPUESTA

18 : 2 ➸➸4321

10,41 10,60 10,61 NINGUNA

RESPUESTA

6,41 + 4,20 ➸➸4321

5 4 6 NINGUNA

RESPUESTA

32 : 8 ➸➸4321

15,2 15,5 15,7 NINGUNA

RESPUESTA

5,57 + 11,22 ➸➸4321

7 8 9 NINGUNA

RESPUESTA

49 : 7 ➸➸4321

10,34 15,24 15,95 NINGUNA

RESPUESTA

10,05 + 5,9 ➸➸4321

11 10 9 NINGUNA

RESPUESTA

66 : 6 ➸➸4321

5,2 5,5 5,3 NINGUNA

RESPUESTA

10,5 – 5,2 ➸➸4321

9 11 12 NINGUNA

RESPUESTA

100 : 10 ➸➸4321

5,50 5,75 5,95 NINGUNA

RESPUESTA

20,25 – 15,75 ➸➸4321

2 3 4116

12

13

14

16

2 3 4119

14

43

34

13

2 3 4117

24

46

36

26

2 3 4120

24

68

28

58

2 3 4118

58

36

26

38

2 3 4121

46

35

26

16

2

24


3. Escribe las cifras de los números como en el ejemplo:

4. Realiza las siguientes operaciones:

5. Ahora tendrás que transformar unas unidades en otras que te indicamos en cada ejercicio. Fíjate en elejemplo:

39 unidadesdecenas

22 1.089 unidadesde mil

centenasdecenasunidades

23 10.090 decenasde mil

unidadesde mil

unidadescentenasdecenas

24 10.109 centenasdecenasunidadesdecenasde mil

unidadesde mil

3 9

8165 x 35 = 1764 x 79 =

6752 : 32 = 75072 : 69 =

25 26

27 28

Ejemplo: 3 Kilómetros + 2 Hectómetros 3.200 metros

2 Hectómetros + 2 Decámetros + 2 metros metros

5 Kilómetros + 5 Decámetros + 5 metros metros

3 metros + 3 decímetros + 3 centímetros centímetros

2 decalitros + 7 litros litros

1 Kilogramo + 2 Hectogramos + 5 gramos gramos

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30

31

32

33

Realiza aquí los cálculos que necesites para resolver los ejercicios

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2.ª TAREA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.Resuelve los problemas que aparecen en las páginas siguientes, (te hemos dejado espacio sufi-ciente para las operaciones que necesites). Tienes para su realización VEINTE MINUTOS.Escribe la respuesta en el recuadro que dice RESULTADO.

NIVEL PRUEBA0 5 2 7

1. David tiene 125 láminas de una colección de 250, su hermana Laura tiene 150 y su hermana María 100.¿Cuántas le faltan a cada uno para completar la colección?

RESULTADOS

1¿Cuántas láminas le faltan a David? . . . . . .

2. En una frutería hay 5 cajas de 25 kilos de naranjas, 3 cajas de kiwis de 20 kilos cada una, 6 cajas de du-raznos de 10 kilos cada una y 2 cajas de higos de 15 kilos cada una. Contesta a las siguientes pregun-tas.

RESULTADOS

4¿Cuántos kilos de naranjas hay? . . . . . . . . . . .

5¿Cuántos kilos de kiwis hay? . . . . . . . . . . . . . . . .

6¿Cuántos kilos de duraznos hay? . . . . . . . . . . .

7¿Cuántos kilos de higos hay? . . . . . . . . . . . . . . . .

8¿Cuántos kilos de fruta hay en total? . . . . . .

3. A Rodrigo le gusta coleccionar autos y tiene una colección de 7 autos. El día de su cumpleaños susdos abuelos le regalaron 6 autos cada uno y sus dos abuelas 5 autos cada una. Contesta a las si-guientes preguntas.

RESULTADOS

9¿Cuántos autos tenía coleccionados? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10¿Cuántos autos le dieron sus abuelos? . . . . . . . . . . . . . . . .

11¿Cuántos autos le dieron sus abuelas? . . . . . . . . . . . . . . . .

12¿Cuántos autos le dieron el día de su cumpleaños?

13¿Cuántos autos tenía después del cumpleaños? . . . . .

2¿Cuántas láminas le faltan a Laura? . . . . . .

3¿Cuántas láminas le faltan a María? . . . . . .

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4. Un dinosaurio que pesaba 10.500 kilos fue al bosque a comer. Se comió cuatro gacelas de 50 kilos cadauna, tres búfalos de 300 kilos y de postre se tomó la fruta de 2 árboles frutales que tenían cada uno 100kilos de fruta. Contesta a las siguientes preguntas.

RESULTADOS

14¿Cuántos kilos de gacela se comió? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. María tiene que leer 3 libros que tienen 150 páginas cada uno. Si ha leído 49 páginas del primero, 89del segundo y 110 del tercero. ¿Cuántas páginas le quedan por leer?

RESULTADOS

20¿Cuántas le faltan del primer libro? . . . . . . . .

6. En un supermercado los dulces se venden a 12 pesos cada uno. ¿Cuántos pesos me costarán 2 docenas?

RESULTADO

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7. A un hotel entran 2 grupos de 10 personas y 3 grupos de 7 y salen 3 grupos de 5 y 2 grupos de 9. Sien el hotel ya había 127 clientes y 13 camareros, ¿Cuántas personas hay ahora?

RESULTADO

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21¿Cuántas le faltan del segundo libro? . . . . . .

22¿Cuántas le faltan del tercero? . . . . . . . . . . . . . . .

23¿Cuántas le faltan de los tres? . . . . . . . . . . . . . . . .

15¿Cuántos kilos de búfalo se comió? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16¿Cuántos kilos de fruta se comió? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17¿Cuántos kilos comió en total? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18¿Cuántos kilos pesaba después de comer? . . . . . . . . . . . . . . . .

19¿Cuántos kilos aguantó cada una de sus cuatro patas?

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