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Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Alumna: Katty Sabrina Guzmán Peralta
CREDITOS: 6
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PEDAGOGIA INTERCULTURAL Y
EDUCACION MULTICULTURAL
PERJUICIOS , DISCRIMINACION, ESTEREOTIPOS
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
DIVERSIDAD DE GENERO NIÑOS Y
NIÑAS
ORIENTACION SEXUAL
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
INTRODUCCION.-
Valorar la diversidad como un elemento que enriquece y no que entorpece-el aprendizaje.
La diversidad no se manifiesta solo en los niños o estudiantes también se da en el profesorado y todo el personal del centro educativo, padres y apoderados, en el vecindario, la comunidad en general, entre las mismas escuelas, etc.
A NIVEL DE PROFESOR
ESA NIVEL DEL
ALUMNOA NIVEL DEL RESTO DE LA COMUNIDAD
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La Instrucción diferenciada se considera un modelo que
ayudara a los educadores a cambiar la manera en que
enseñan, Las nuevas tecnologías prestan un excelente
servicio este tipo de instrucción ayuda a prevenir el bajo
rendimiento ya que ofrece mas alternativas en la manera de
procesar la información y en los tipos de actividades y
materiales que se puedan utilizar.
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
PERJUICIOS , DISCRIMINACION, ESTEREOTIPOS
La diversidad en el aula y en los centros educativos muchas veces se han asociado a vivencias de Rechazo y Marginación.
Genero etniaNivel
sociocultural
Orientación sexual
Variedad lingüística
Apariencia física
Aptitud para los deportes
PERJUICIOS
Un prejuicio es un juicio previo, una generalización rígida, irracional acerca de un grupo o una categoría completa de personas. Los prejuicios se hacen evidentes enactitudes, creencias y sentimientos por lo general negativos hacia determinados grupos.
DESCRIMINACIÓN
A la discriminación suele catalogárseles como el más negativo de los tres procesos.
Una cosa es sentir antipatía
por alguien a causa del color
de su piel y otra mucho peor
es pagarle menos simplemente por ello.
PEDAGOGÍA INTERCULTURAL Y EDUCACIÓN MULTICULTURAL
LA CULTURA tiene que ver con las formas de vida de un pueblo y la etnia, con la afinidad cultural o lingüística al interior de los pueblos de los estados.
La meta de aulas es eliminar el racismo, el sexismo y los perjuicios étnicos, y al mismo tiempo, ofrecer las mismas oportunidades educativas a todos los estudiantes.
INTERCULTURALIDAD: Implica una interacción dinámica entre culturas. Este término afirma explícitamente la realidad del diálogo, la reciprocidad, la interdependencia, y expresan más bien un deseo, un método de intervención por medio del cual la interacción entre las diferentes culturas sea una fuente de enriquecimiento mutuo.
EDUCACIÓN MULTICULTURAL
La educación multicultural y la educación intercultural son dos términos que se han difundido rápidamente y se han puesto de moda recientemente. El primer término aparece a finales de los años sesenta, el segundo en los setenta. En un cuarto de siglo han pasado de ser un tema naciente a convertirse en un campo de investigación, en disciplinas universitarias y preocupación de los profesores, directivos, técnicos y políticos de la educación.
EDUCACIÓN MULTICULTURAL
Integración de contenidos
Una pedagogía de
la equidad
Proceso de construcción
del conocimiento
Reducción de los prejuicios
Una cultura escolar y
Estructura social
incluyentes.
CINCO ASPECTOS O DIMENSIONES:
DIVERSIDAD DE GENERO O SEXO : NIÑOS Y NIÑAS
El uso del termino género para aludir a las características y conductas de hombres y mujeres desde el punto de vista cultural y social, reservando el termino sexo para características y diferencias biológicas.
Cada persona, dentro de su auto concepto general, desarrolla la identidad (del rol) genero, o imagen de si a partir de sus características masculinas o femeninas.
DIVERSIDAD DE GENERO O SEXO : NIÑOS Y NIÑASEl Sexismo consiste en la discriminación de personas de un sexo
por considerarlo inferior al otro.
El Feminismo hace referencia a aquellos movimientos que exigen para las mujeres iguales derechos que para los hombres.
Hay importantes diferencias dentro de cada uno de los dos
subgrupos, no entre ellos, en todas las variables nombradas al
comienzo, la instrucción diferenciada que atienda a la diversidad
de acuerdo a esas variables, pero no necesariamente por genero.
Lo que resulta claro es que todos los estudiantes, hombres y
mujeres, deben tener oportunidades para experimentar éxito.
ORIENTACIÓN SEXUAL
Orientación sexual: abarca los deseos, sentimientos, prácticas e identificación sexuales. La orientación sexual puede ser hacia personas del mismo sexo o de diferente sexo (orientación homosexual, heterosexual o bisexual).
Las investigaciones y los hechos demuestran que las personas homosexuales y transexuales si pueden presentar trastornos psicológicos, pero no producto de la orientación sexual o identidad de genero, sino de la discriminación social.
