Embed Size (px)
Citation preview
YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN OPPIMINEN MUUTTUVASSA JA SÄHKÖISTYVÄSSÄ KOULUSSA
• Työpajat Herttoniemen yhteiskoulussa
• Helsinki 27.10.2016
Rita Keskitalohttps://ritakeskitalo.com
https://openbiomi.com
http://www.slideshare.net/ritkes
Twitter: @RitKes
Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen tutuksi
Tutustu yksilöllisen oppimisen malliin ja selvitä, miten siihen liittyvät• mastery learning – menetelmä• sulautuva opetus ja pienryhmäoppiminen• yhteisöllinen oppiminen• peer instruction – menetelmä• flipped classroom eli käänteinen
luokkahuone• flipped learning eli käänteinen oppiminen
Käytä lähteinä esimerkiksi• maot.fi• eduhakkerit.fi• opetin.fi/opettaja-flippaa-rauhassa
Skannaa itsesi Padlet-seinälle: (https://padlet.com/rita_keskitalo1/nblxacxebxni)
Kirjoita Padlet-seinälle:1) Miten olet jo hyödyntänyt yksilöllistä oppimista
oppitunneillasi?2) Millä uusilla tavoilla voisit hyödyntää yksilöllistä
oppimista oppitunneillasi vaikka jo ensi viikolla?Kirjoita mahdollisimman konkreettisia esimerkkejä.
YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN OPPIMINEN ON UUDENLAINEN OPPIMIS - JA ARVIOINTIKULTTUURI
... jossa oppilas oppii omalla tasollaan, toimii itseohjautuvasti yhdessä muiden kanssa, on motivoitunut, asettaa itselleen tavoitteita ja arvioi omaa osaamistaan
… joka muodostuu monista oppimisen menetelmistä ja työtavoista
… joka rakentuu ja muuttuu oppilaiden ja opettajien vuorovaikutuksessa
… jota opettajat voivat soveltaa eri tavoilla riippuen esimerkiksi oppiaineiden erityispiirteistä, painotuksista, oppilasryhmistä ja omasta persoonastaan
YKSILÖLLISTÄ JA YHTEISÖLLISTÄBIOLOGIAA JA MAANTIETOA
PERNIÖN YHTEISKOULUSSA
Tutustu: Biologiassa ja maantiedossa voi oppia yksilöllisesti, yhteisöllisesti ja vapaasti
SE ON…
YKSILÖLLISTÄ JA YHTEISÖLLISTÄ
ITSEOHJAUTUVUUTTA
VAST
UU
LLIS
UU
TTA
AJATTELUA
ERILAISIA TYÖTAPOJA JA TEHTÄVIÄPELILLISTÄMISTÄ
TU
TK
IMU
KSI
A
TUTKIMUSRAPORTTEJA
RETKIÄ
ERIL
AIS
IA O
PPIM
IS-
YMPÄ
RIS
TÖ
JÄ
VIERAILUJA
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAA
JAKAMISTA
LYHYITÄ LUENTOJA
YKSILÖLLISTÄ TUKEA
TOISENLAISIA KOKEITA
ITSEARVIOINTIA
ARVIOINTIKESKUSTELUITA
Esimerkiksi7. LUOKAN BIOLOGIAA
BIOLOGIA 7. luokkaCC BY-SA Rita Keskitalo
Biologian sisällöt 7. – 9. luokilla
7. luokka 8. luokka 9. luokka
Mitä elämä on? Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta Ihminen
Biologinen tutkimus
Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön
Kohti kestävää tulevaisuutta
OPI ERI TAVOILLA – VALITSE VAPAASTI
• Lue ajatuksella, tutki kuvat ja keskustele pienryhmässä.• Kysele ja kyseenalaista.• Opeta ja auta muita.• Tee käsitekartta tai ajatuskartta.• Tee haluamiasi oppikirjan tehtäviä.• Tee käsitekortit ja opettele käsitteitä (esim. Quizlet).• Kirjoita esseevastaus.• Kirjoita oppimispäiväkirjaa.• Piirrä teksti kuviksi.• Tee tehtävä tai koe työparillesi.• Tee oma oppikirja (esim. One Note, Sway, Spark Page).• Seuraa mediaa ja kerää kiinnostavia juttuja.• Pidä suullinen esitys tai opeta jokin asia muille.• Pelaa opetuspelejä tai tee itse oma peli.
• Tee retki ja kerää tutkimusmateriaalia.• Tutki, kuvaa ja kirjoita tutkimusraportti.• Tee haastattelututkimus.• Katso dokumentti tai video ja kirjoita siitä
muistiinpanot.• Etsi videoita ja kirjoita niistä lyhyet kuvaukset (esim.
Vimeo).• Tee oma opetusvideo tai animaatio.• Ota tai etsi kuvia ja lisää niihin tietoa (esim. Thinglink).• Jaa työsi tuloksia (esim. OBi Facebook, Biogeoilua
Instagramissa).• Tee kuvakollaaseja ja kirjoita kuviin kuvatekstejä (esim.
Pinterest).• Vloggaa tai bloggaa.• Tee posteri, jossa käytät QR-koodeja.• Toteuta jokin oma idea.
Voit valmistaa tekemistäsi töistä biologian portfolion.
Opi työskentelemään eri tavoilla
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIA OPPIMISESSA• Opettele käyttämään omia laitteitasi oppimisessa.• Hyödynnä erilaisia sovelluksia oppimisessa:
• Quizlet• Padlet• Thinglink• Todaysmeet• Answergarden• Kahoot!• Memrise• Nearpod• EdPuzzle• X-Breikki• Quizizz• Triventy• Popplet
• Voit oppia myös sosiaalisessa mediassa.• OBi Facebook• Biogeoilua - Instagram
Käytä omia laitteita oppimisessa.
TIETOA VERKOSSA
• Yle Luonto• Suomen Luonto• Luontoon• Luonnonvarakeskus• Arktiset Aromit• Lajintunnistusapua: Valokki Nettikasvio, Webkasvio, Pinkka, BioPopin Sammalopas, LuontoPortti• Hyönteismaailma• Sammakkolampi• Suurpedot• Tunturisusi• Eläintieto• WWF
Oppikirja on yksi tärkeä tiedonlähde. Verkosta löytyy myös muita luotettavia tiedonlähteitä.
VIDEOITA JA DOKUMENTTEJA
• Yle Oppiminen• Eläinten esiinmarssi• Hyönteiset ja muita selkärangattomia• Kalat, matelijat ja sammakkoeläimet• Kasvit ja sienet• Linnut• Nisäkkäät• Ekolokerot: Erilaisia elinympäristöjä, Luonto siirtyy syysaikaan ym.• Luontoa harrastamaan• Yhteinen ympäristö
• Yle Areena• Luonto• Avara luonto• Luonto lähellä• Ulos luontoon• Pohjolan luonto
• Suomen Luonto
Löydät videot ja dokumentit Googlen avulla: kirjoita hakukenttään esim. ”yle oppiminen eläinten esiinmarssi” niin löydät videot.
TUTKITAAN YHDESSÄ
• Kasvisolua ja eläinsolua• Kasvin rakennetta
• juuria, lehtiä ja ilmarakoja, kukkia, marjoja, siemeniä, itiöitä, silmuja yms.
• Kasvin kasvua ja fotosynteesiä• Sieniä
• jäkälän rakennetta, hiivoja ja homeita, itiöemiä ja sienirihmastoja
• Selkärangattomia• karhukaisia, hämähäkkejä, hyönteisiä, rapuja, simpukoita
• Kalaa• Planktoneliöitä• Munan rakennetta
Osa tutkimuksista tehdään yhdessä ja voit kirjoittaa niistä tutkimusraportteja.
ARVIOINTIMENETELMIÄ
• Työskentelyn havainnointi• Arviointikeskustelut• Itsearviointi ja vertaisarviointi
• Keskustellen• Arviointilomakkeilla
• Tehtävien arviointi• Eliökokoelma• Tutkimukset ja tutkimusraportit• Käsitekartat• Oppikirjan tehtävät• Suulliset esitykset• Jne.
• Kyselyt ja kokeet• Osaanko? - testit• Lajintunnistuskyselyt• Lunttaa luvalla – kokeet• Ryhmäkokeet• Jne.
Valmistaudu arviointikeskuste-luihin ja ota mukaan kaikki tekemäsi työt.
TYÖSKENTELYN TAITOJA
TAVOITTEET
• Osaan käyttää biologialle ominaisia käsitteitä.• Ymmärrän asioiden syy- ja seuraussuhteita.• Osaan esittää kysymyksiä luonnosta ja
luonnonilmiöistä.• Osaan esittää perusteltuja luonnontieteellisiä
käsityksiä ja päätelmiä.• Osaan työskennellä koulussa ja koulun ulkopuolella.• Osaan käyttää biologian tutkimusvälineistöä.• Osaan tehdä pienimuotoisia tutkimuksia ja
raportoida niiden tuloksia (tuloksena esim. tutkimusraportti).
• Työskentelen yritteliäästi, vastuullisesti ja itseohjautuvasti ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
• Osaan käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa.• Osaan etsiä tietoa luotettavista lähteistä.• Tunnen tekijänoikeuksia.• Osaan rakentaa ja jäsentää tietoa
kiinnostavaksi kokonaisuudeksi ja esittää sitä muille (esim. suulliset esitykset, posterit)
Näytä taitosi.
ELÄMÄN PERUSILMIÖTTAVOITTEET
• Osaan kuvailla elämän perusilmiöitä.• Osaan kuvailla perimän ja ympäristön
vaikutuksia eliöihin.• Osaan kuvailla miten eliöt ovat kehittyneet
evoluution tuloksena.• Osaan kasvattaa kasveja.
ELÄMÄN PERUSILMIÖT (Luvut 1-5)
Eliöiden yhteiset ominaisuudetElämän edellytyksetSolut
Lisääntyminen
Sopeutuminen Evoluutio
Perinnöllisyys
Aineenvaihdunta
Aistit
Vanheneminen Kuolema
Kasvu
Auringon valo ja lämpöIlmakehä
HiilidioksidiHappiOtsoni
Kiinteä maankuoriAlkuaineet
Vesi
Kasvin kasvatusTutkimusraportti
ELIÖT JA MONIMUOTOISUUS TAVOITTEET
• Osaan eliökunnan luokittelun periaatteet.• Osaan luokitella ja vertailla eliöitä.• Tunnistan eliölajeja.• Osaan tehdä digitaalisen eliökokoelman.• Osaan tehdä havaintoja eliölajien esiintymisestä.• Osaan kuvailla eliöiden sopeutumista erilaisiin
elinympäristöihin.• Osaan kuvailla eliöiden rakenteita ja
elintoimintoja.• Osaan vertailla eliöiden sukulaisuutta niiden
sopeutumien pohjalta.• Ymmärrän eliölajien merkityksen luonnon
monimuotoisuudelle.
Varmista, että opit.
ELIÖT JA MONIMUOTOISUUS (luvut 1, 3, 8-17)
Eliökunnat: LajiEliöiden vuorovaikutusRavintoketjut
Populaatio
Eliöiden luokittelu
TuottajatKuluttajat
Hajottajat
Kilpailu Mutualismi
Monimuotoisuus
Eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin
ArkeonitBakteeritAlkueliötKasvitSienetEläimet
Rakenne ja elintoiminnot KäyttäytyminenEliökokoelmaLajintunnistusTutkimusraportti
KESTÄVÄ ELÄMÄNTAPA
TAVOITTEET
• Tunnen jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet.
• Tunnen kestävän elämäntavan periaatteet.• Ymmärrän luonnonvarojen rajallisuuden ja
ekosysteemipalveluiden merkityksen.• Tiedän miten toimitaan kestävällä ja luonnon
monimuotoisuutta edistävällä tavalla.• Osaan esittää perusteluja eettisesti kestäville
valinnoille.• Osaan kuvailla tekijöitä, jotka vaikuttavat
eläinten hyvinvointiin.• Osaan kuvailla kestävää ravinnontuotantoa.
• Osaan kuvailla miten biologisia tietoja ja taitoja voi hyödyntää omassa arjessa ympäristön hyväksi.
• Osaan kuvailla bioteknologian mahdollisuuksia ja haasteita.
• Osaan kuvailla luonnonsuojelun tavoitteita, keinoja ja saavutuksia.
• Osallistun lähiympäristön vaalimisprojektiin, sen toteuttamiseen ja tulosten raportointiin.
KESTÄVÄ ELÄMÄNTAPA (luvut 1-18)
Jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet
Eläinten hyvinvointi
Luonnonvarojen rajallisuus
Ekosysteemipalvelut
Kestävät valinnat
Kestävä ravinnontuotanto
Bioteknologian mahdollisuudet ja uhkat
Luonnonsuojelu
Biologian tiedot ja taidot arjessa
Lähiympäristön vaalimisprojekti
LISÄÄ YKSILÖLLISESTÄ BIOLOGIASTA…
Yksilöllisen oppimisen malli biologian oppimisessa ja opetuksessaTapaustutkimus eteläpohjalaisesta yläkoulusta ja lukiostaMarkus Mäenpää, Biologian aineenopettajan Pro gradu – tutkielma 2016
• Tämä diasarja on lisensioitu CC BY-SA 4.0 – lisenssillä. • CC BY-SA 4.0 = Creative Commons Nimeä – Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
lisenssi
• Se tarkoittaa, että saat muuttaa ja jakaa tekemääni diasarjaa. Sinun pitää kuitenkin viitata alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen eli tässä tapauksessa minuun.• Rita Keskitalo• ritakeskitalo.com• slideshare.net/ritkes
• Lisäksi jos jaat muokkaamasi työn, sinun pitää jakaa se samalla lisenssillä eli CC BY-SA 4.0.
ARVIOINTI TYÖPAJASTA – kiitos!
